烏龜斗龍蝦

崔樂平

外公是釣魚高手，勞動之余總喜歡拿上一根魚竿到周圍的小河邊去釣魚。有一天，外公竟然釣上來一只小烏龜，便把它送給了我。（開頭交代烏龜?shù)膩須v，因為是野生的，為下文與龍蝦相斗埋下了伏筆。）

這只烏龜小小的，還沒大人的拳頭大，龜甲青黑色，布滿六角形的斑紋。（對烏龜?shù)拇笮∽隽嗣枋觯瑢斉c大人的拳頭作比較，讀者腦海里有了一個具體的印象。）

一天，外公又釣了只龍蝦回來，我便把龍蝦跟烏龜放到一起，因為我想看看烏龜跟龍蝦會怎樣相處。（交代了烏龜與龍蝦相斗的起因，兩位主角都出場了，它們是否能和諧相處呢？讓我們跟隨小作者的步伐一探究竟。）

烏龜一看到張牙舞爪的龍蝦進入自己的地盤，嚇得立即把頭和四肢縮進龜甲里。（“立即”一詞寫出了烏龜?shù)哪懶。埼r也許是因為初來乍到，也不敢對烏龜怎樣，它們便一連幾天相安無事。有時，烏龜會壯著膽子試探性地向龍蝦爬去，龍蝦一見便立即舞動大鉗，時刻準備開戰(zhàn)，嚇得烏龜立即蜷縮身子。（用了細節(jié)描寫，寫了烏龜與龍蝦第一次“熱身賽”的場面，龍蝦“舞動大鉗”，烏龜“蜷縮身子”，二者的樣子形成鮮明對比。）

相處了一段時間，烏龜也漸漸不那么害怕龍蝦了。一天，我親眼目睹了烏龜與龍蝦的生死搏斗。（“生死搏斗”？這得有多激烈呀？）那天，龍蝦不知什么事惹惱了烏龜，烏龜便伺機尋找報復的機會，想偷襲龍蝦。可龍蝦的一雙大鉗太厲害了，烏龜一直沒有得手，只好圍著龍蝦轉。就這樣在桶里一個爬一個退，每當龍蝦舞動大鉗的時候，烏龜便立即把頭和四肢蜷縮到龜甲里，龍蝦嘗試著用鉗子夾烏龜?shù)挠矚ぃ瑓s只能“望殼興嘆”了。（寫得太精彩了，烏龜與龍蝦的斗爭仿佛是兩個人在博弈，在比拼誰更勇猛的同時，也在較量哪一個更有智慧，可謂是斗智斗勇。）

有一次，烏龜?shù)姆磻俣染吐四敲匆欢↑c兒，頭竟被龍蝦飛速出擊的大鉗夾傷了，鮮血直流。（發(fā)生了意外，習作再一次出現(xiàn)高潮，新一輪的對抗要開始了）烏龜忍住疼痛，連續(xù)向龍蝦發(fā)起攻勢，嘴緊緊咬住龍蝦的大鉗。（“連續(xù)”“緊緊”兩個詞將烏龜?shù)姆磽糁畯氐妆憩F(xiàn)出來）可憐的龍蝦，一只大鉗竟被烏龜咬斷了！烏龜乘勝追擊，又咬斷了龍蝦的另一只大鉗。（我們的龜勇士可不是好惹的）失去了大鉗的龍蝦，再也沒有跟烏龜抗衡的能力了，成了一個“斷臂將軍”，原先的那股神氣勁兒此時已無影無蹤了。（失去大鉗的龍蝦敗下陣來，與原先神氣十足的龍蝦將軍形成了鮮明對比。）

我簡直看呆了！沒想到一直處于弱勢的烏龜竟然能戰(zhàn)勝舞動一雙大鉗的龍蝦，簡直不可思議！（表現(xiàn)出“我”對于結果的驚訝，“一直處于弱勢”與“舞動一雙大鉗”兩種狀態(tài)形成鮮明對比，使得這場戰(zhàn)斗最后的結局更加令人意想不到）我想：我們遇到困難或面對強大的對手時，要堅持不懈，要持之以恒，相信定能找到克服困難、戰(zhàn)勝強敵的機會。（結尾以一句話作為點睛之筆，升華主題，點明了烏龜與龍蝦搏斗這件事給“我”帶來的啟示。）

總評

小作者按照事情“起因—發(fā)展—高潮—結果—收獲”的順序來組織材料。先交代烏龜和龍蝦的來歷，接著寫它們打斗時驚心動魄的場面，最后在揭示結果的同時說出這件事給自己帶來的啟發(fā)。整篇作文，結構清晰，敘述有條理，巧妙運用擬人、對比等修辭手法，加強了習作的感染力和可讀性。

（陶俊國）