“小微時(shí)代”職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任工作有效策略探討

劉鐘玉

【摘要】在我國(guó)教學(xué)體系中，職業(yè)技術(shù)學(xué)院是技術(shù)型人才培養(yǎng)陣地，此學(xué)院班主任肩負(fù)著巨大的職責(zé)，而在小微時(shí)代到來(lái)后，傳統(tǒng)的班主任管理策略逐漸地被淘汰，在這樣的情況下，學(xué)院班主任提出了結(jié)合當(dāng)前小微時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)工具來(lái)開(kāi)展班主任工作這一想法。因此，本文對(duì)小微時(shí)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任工作進(jìn)行了分析，并提出了具體的工作策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小微時(shí)代 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 班主任工作 有效策略

【中圖分類號(hào)】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）11-0199-02

小微時(shí)代主要是指通過(guò)QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)即時(shí)工具作為媒介來(lái)傳播信息的時(shí)代。這一時(shí)代的信息傳播和以往的信息傳播方式存在著一定的差異，所以新的信息傳播也給職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任工作的開(kāi)展提出了新挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任必須對(duì)各項(xiàng)管理工作的開(kāi)展策略進(jìn)行創(chuàng)新，只有這樣才能促使班主任工作取得更好的效果。

一、小微時(shí)代對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任工作提出的挑戰(zhàn)

（一）學(xué)生思想受到?jīng)_擊，增加班主任工作難度

在班主任工作中，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行管理是比較重要的內(nèi)容之一，以往學(xué)生的思想發(fā)展具有規(guī)律可循，而且能夠?qū)W(xué)生思想產(chǎn)生影響的因素比較少，這樣班主任開(kāi)展思想管理就比較容易。但小微時(shí)代下，學(xué)生普遍使用QQ以及微信等工具進(jìn)行交流，學(xué)生在利用這些工具交流過(guò)程中，可以將自己不喜歡的群體屏蔽在外，這樣學(xué)生接觸的人、獲取信息的渠道就比較單一，學(xué)生的思想就很容易受到片面的影響，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法無(wú)法客觀、全面的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，久而久之，學(xué)生就容易養(yǎng)成偏激的性格[1]。

（二）班級(jí)輿論監(jiān)控難度大

校園是微縮的社會(huì)，但相比之下，校園比社會(huì)更單純一些，但是校園中也存在一些輿論，這些輿論對(duì)學(xué)生的心理以及思想都會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因此，班主任在開(kāi)展管理工作中，需要對(duì)班級(jí)輿論進(jìn)行監(jiān)控。但在實(shí)際監(jiān)控過(guò)程中，因?yàn)槲⑿乓约拔⒉┑男畔鬟f非常快，而且能夠及時(shí)得到對(duì)方的回復(fù)，這樣就使得信息很容易轉(zhuǎn)變?yōu)檩浾?，這樣就導(dǎo)致了班級(jí)輿論監(jiān)控難度大，班主任想要做好班級(jí)管理工作就需要采用創(chuàng)新策略。

（三）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響

在小微時(shí)代，只要有手機(jī)，有網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行信息傳遞，所以很多學(xué)生會(huì)在課堂上使用手機(jī)聊天，隨時(shí)的刷微博，刷朋友圈，當(dāng)學(xué)生這樣做的時(shí)候，學(xué)生就無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不利的影響，同時(shí)對(duì)班主任開(kāi)展的學(xué)習(xí)管理也有著不利的影響。

二、小微時(shí)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任工作有效開(kāi)展的策略

（一）班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生的微信、微博，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，學(xué)生在學(xué)校中同樣能夠使用網(wǎng)絡(luò)。在這樣的情況下，學(xué)生應(yīng)用微信、微博等進(jìn)行交流溝通更加便利。班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的微信、微博，通過(guò)瀏覽學(xué)生的朋友圈來(lái)掌握的學(xué)生思想變化，若是發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)了不健康的思想，或者是學(xué)習(xí)生活中遇到了什么難題，那么班主任就應(yīng)該及時(shí)和學(xué)生溝通，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，促使學(xué)生能夠保持健康良好的心態(tài)，積極地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)[2]。

（二）班主任以微信、微博等工具為平臺(tái)開(kāi)展遠(yuǎn)程信息交流

在小微時(shí)代下，班主任想要做好管理工作，就應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，也建一個(gè)屬于自己的微信或者是微博賬號(hào)，然后將賬號(hào)告訴學(xué)生，這樣學(xué)生和班主任就可以通過(guò)微信或者是微博來(lái)進(jìn)行溝通交流。同時(shí)，班主任還可以在微信朋友圈里發(fā)一些正能量的內(nèi)容，這樣學(xué)生在看教師發(fā)布動(dòng)態(tài)的時(shí)候就會(huì)在潛移默化中受到影響，這樣有助于學(xué)生思想的健康發(fā)展。另外，班主任還可以將微信、微博等作為遠(yuǎn)程信息交流平臺(tái)，班主任可以建立一個(gè)班級(jí)微信群，在群里班主任可以發(fā)布一些正確的信息，或者是以熱點(diǎn)新聞為切入點(diǎn)讓學(xué)生共同來(lái)討論，在討論過(guò)程中，班主任的權(quán)威性會(huì)被削弱，這樣學(xué)生才能暢所欲言，班主任可以通過(guò)這一機(jī)會(huì)更好地認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生，為以后管理工作的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展中，班主任開(kāi)展的管理工作有其存在的必然意義，但在社會(huì)不斷發(fā)展的情況下，傳統(tǒng)的班級(jí)管理策略收效甚微，在這樣的情況下，班主任應(yīng)該結(jié)合小微時(shí)代的特點(diǎn)，創(chuàng)新班級(jí)管理工作策略，只有緊跟時(shí)代的步伐，采取與時(shí)俱進(jìn)的管理策略，職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任開(kāi)展的管理工作效果才能令人滿意，才能通過(guò)有效的管理為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的技術(shù)型人才，滿足社會(huì)發(fā)展的人才需求，推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]張子華，陳成.“學(xué)生兼職班主任模式”在高職學(xué)生管理中的實(shí)踐與思考——以天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（2）：79-80.

[2]張廣傳，李秀英.高職院校輔導(dǎo)員與班主任相結(jié)合的學(xué)生管理機(jī)制研究——以濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].學(xué)園，2015，（16）：23-24.