優化網絡機房環境，確保信息技術課教學效率

郭斌

摘 要：多媒體網絡機房是信息技術課教學所必不可少的教學環境，但是如何上好上機操作課，在現實中卻有許多令人頭疼的問題。我從制度建設、硬件維護、軟件和數據維護、轉變管理觀念，讓學生參與機房管理四方面進行了分析，談談我的一些做法和體會。

關鍵詞：機房環境 教學效率 維護 學生參與

隨著我國教育現代化的發展，多媒體網絡機房是信息技術課教學所必不可少的教學環境。網絡機房的現狀是計算機臺數多，一般都在四十五臺以上，而且一個學校往往有幾個網絡機房，組成一個校內局域網，上機人多。由于機多人多，機房的環境優化就是一個非常重要的問題。有了良好的網絡機房環境，機房就能長期為電教教學工作創造一個良好的工作環境，從而提高信息技術課教學效率。但在現實中卻有許多令人頭疼的問題，如系統文件被刪除，桌面被改的面目全非，安裝游戲等問題，有時系統癱瘓，嚴重影響了信息技術課的教學效率。要想最大限度的避免上述問題的發生，我認為通過優化網絡機房環境，從而達到確保信息技術課教學效率。本人多年從事網絡機房管理、維護以及信息技術教學工作，下面談談自己的一些體會：

一、制度建設

網絡機房的維護歷來是機房管理的難點，如何提高機房的使用率與提高信息技術課教學效率始終是一對不可調和的矛盾?！皼]有規矩不成方圓”，網絡機房成立伊始，建立健全各項規章制度是做好機房管理的關鍵，網絡機房環境建設的好，就能確保信息技術課的教學效率。

基于以上原因，網絡機房需制訂周密詳細的制度，如“不準學生將U盤私自帶進機房使用”、“不準私自修改計算機設置”、“上機要填寫‘上機登記錄表”、“網絡機房管理制度”、“計算機使用制度”等，使機房管理有章可依，以便發現問題及時解決，保證學生上機操作練習。積極組織學生學習網絡機房的各項制度和計算機的正確操作方法，提高學生遵守機房各項管理制度的自覺性，使每學生自覺用制度約束自己，杜絕因操作不當造成的人為事故，保證網絡機房管理工作有序進行，提高計算機運行效率，保障信息技術課教學的順利開展。[1]

二、硬件的維護

網絡機房的硬件維護是一項重要而又煩瑣的工作，必須“嚴”字當頭。在機房建立時，讓管理人員參與到機房的建設當中，以熟悉機房的設備安裝與機器配置情況，便于在今后的使用過程中出現問題能夠及時準確判斷，迅速解決問題，更好地為信息技術課教學他設環境。在網絡機房交付使用后，一開始就要嚴格管理、嚴格要求，并使這種從嚴思想貫徹落實到管理工作的全過程和機房使用的始終。[2]

三、軟件和數據的維護

實際操作過程中，學生經常存在著誤操作，一不小心就會刪掉這個那個程序，如果沒有一定措施的話，計算機的軟件環境、桌面等往往會改得面目全非，甚至有的學生會偷偷帶入游戲和進行一些“危險”操作，從而影響廣大學生的正常上機。針對這些情況，可以采用以下方法：

1.利用“網絡克隆”軟件對網絡機房進行常用軟件的安裝與維護

“網絡克?。℅HOST）”是一個出色的硬盤對拷工具，它可以把一個磁盤上的全部內容復制到另外一個磁盤上，也可以把磁盤內容復制為一個磁盤的映像文件，以后可以用映像文件創建一個原始磁盤的拷貝。其優點是便于網絡機房的維護，軟件拷貝時間短、速度快，最大限度地減少每次安裝軟件的時間。一般來說，網絡機房的機器配置相同，所需要安裝的軟件也相同，如果使用GHOST事情就變得十分簡單，通常50多臺同樣配置的計算機利用“網絡克隆”技術來進行常用軟件的安裝，只需幾十分鐘即可完成安裝。具體做法如下：

（1）先將所有需安裝的軟件及網絡克隆軟件GHOST安裝在教師機上。

（2）將利用網絡克隆軟件GHOST制作學生機系統的映像文件，并將映像文件拷貝到教師機上。

（3）將每臺學生機都設置成網卡啟動模式。

（4）在教師機上啟動網絡克隆軟件GHOST，選擇學生機映像文件，進行網絡克隆學生機。

2.學生機的硬盤實行分區保護

為了優化網絡機房環境，更好地開展信息技術課教學，在對學生機的硬盤分區時，應充分考慮到網絡管理的問題。將學生機的硬盤分為多個區，每個區進行不同的軟件資源管理。將硬盤分為系統盤，程序盤，數據盤三個分區，將前二個分區利用“冰點還原”等軟件保護起來。只有在需要裝新軟件時，才解禁保護區，這樣最大限度地保護系統程序，避免了系統程序與用戶數據在同一分區內而不得不向用戶開放系統的弊端。

3.利用Windows注冊表管理進行系統維護

我們可以利用注冊表管理手段進行系統保護性設置，方便管理和維護機房的正常使用，有效提高信息技術課的教學效率。例如：通過注冊表的設置來對注冊表進行備份、恢復、設置注冊表禁用功能、設置抑制非法改動功能、禁止非法用戶進行系統功能等。還可以隱藏網上鄰居、驅動器圖標，禁止使用U盤，系統退出時不保存桌面設置以保證界面的統一性。

四、優化網絡機房環境，讓學生參與其中

學校網絡機房一般都是由計算機專業教師負責管理及維護工作，在上機中就會存在上機輔導與機器維護的矛盾。如果我們轉變管理觀念，將學生組織起來，在老師的指導下參與到機房管理活動中，這樣既可以對學生起到培養、鍛煉的目的，又可以適當減輕管理教師的工作負擔。讓學生參與機房管理有以下優點：

1.“信息技術課難上”的問題

有些學生在學校教學之前就其它途徑掌握了許多的計算機操作知識，而有些學生甚至還末用過計算機。現有的教材是從最基礎的內容開始，不能滿足條件好的學生的求知欲望，如果再讓他們坐在課堂上學習已經掌握的知識，肯定會影響教學效果。如果從中挑選出幾個自覺自愿、有責任心、對計算機知識感興趣、能吃苦肯鉆研的學生參與到機房管理中，則可以讓他們發揮自己的優勢，并接觸到一些課堂上很難學到的軟硬件知識，從而大大提高他們的求知欲望，學到更多的計算機知識，教學效率也得到了很大的提高。

2.增強學生的責任心和主人翁意識，提高自信心

俗話說：“不當家，不知柴米貴”，讓學生參與到機房管理，除了提高他們的計算機水平外，還可以增強他們的主人翁意識，培養他們的自信心、責任感和榮譽感。

3.可以將管理教師從繁瑣、重復的機房管理中解脫出來，有更多的時間去鉆研計算機管理及教學技術，并將所學知識反饋給學生，從而進一步提高學生的管理能力和計算機操作能力，比如：學生機系統恢復，軟件安裝完全可以讓學生管理員來幫忙完成，大大節約了時間和精力。

參考文獻

[1]符春芳.計算機機房的科學管理與維護[J].瓊州學院學報，2009。

[2]劉彥保：計算機機房管理與維護技術[J].延安教育學院學報，2006，（2）