靜“靜”等待

李萍萍

靜， 是我們班一個有點特別的孩子。說她特別也是因為靜：她太安靜了，總是一個人在角落里發呆。無論誰跟她說話，她總是微笑著不說話，或者輕輕低下頭，誰也不理。時間長了，小朋友們不喜歡跟她玩了，而她倒是安于待在自己的世界里。看到孩子的孤僻，加上在學習上也有些吃力，我總是想和靜的家長溝通一下。幾次跟孩子說，都沒有下文，我決定給靜的媽媽打個電話，可令我沒想到的是，靜的媽媽也是一個讓我覺得安靜的女人，除了聽我說以外，她只是單字蹦著：是、行、好。我心里有些無奈，看來靜的性格是跟媽媽在一起的潛移默化影響的，于是我匆匆掛斷女人的電話，感覺有點無計可施。苦于無法改變這種現狀，久而久之，想要改變靜的想法，也就平靜下來了。而第一次的見面，卻讓我的心不再平靜了。

第一次和靜媽媽見面是因為學校資助特困生，需要家長來校領取資助。但是眼前的靜媽媽卻沒有給我留下一點好印象，濃妝艷抹，穿金戴銀，名副其實的一個辣媽形象，我在她身上實在找不出一點“特困生”的影子。看到她的樣子，我心里更不滿意了，理所當然地開始各種抱怨：孩子不做作業，上課不認真聽講，家長不管，我甚至還對這位辣媽的穿著進行了點評，話里話外全是我的各種不滿意。靜媽媽始終沒有說話，安靜地微笑，不住地點頭。看她的淡定，我心頭涌上一股怒火，難道你就這么不在乎你的女兒嗎？當我就要放棄和這個異常安靜的媽媽交流時，靜媽媽終于開口說話了，而這一說，卻讓我無地自容了。

經過交流，我才知道，原來我所看到的并不是事實。靜的爸爸去年去世了，靜還有一個姐姐，在重點高中上高一，家里還有生病在床需要一直吃藥的爺爺奶奶。而靜媽媽的辣媽形象也是因為工作原因，跑銷售的，成天顧不上家不說，還得經常和客戶見面，沒有幾身像樣的衣服根本不行，說不定連飯碗也保不住。如果她失去工作，這個家就完了。我坐在那里安靜地聽她娓娓道來，她的眼里泛出了淚光，我看到她平靜地表情下那顆無比堅強的心。我有些不好意思，也不知道要說些什么。毛主席說過：沒有調查，就沒有發言權。而我剛才的那通指責，不是在她傷口上撒鹽嗎？我到底做了什么？匆匆地結束了這次談話，我和靜媽媽相約以后有事要常聯系。以后的日子我真的很關照她，囑咐班里的孩子多跟她交朋友，多幫助她，我想多愛愛她。

自從那次談話后，靜媽媽每個星期給我打電話，或者問問孩子的表現，或者問問作業什么的。到了一年級下學期，靜一開學就像變了個樣子，學習特別上進。我很奇怪，單獨問她，孩子說媽媽給她找了個叔叔，叔叔每天晚上在家跟她學習了。我很為她們高興，終于有人照顧孩子了。靜也越來越開朗，越來越喜歡跟小朋友們一起玩。希望她可以享受天倫之樂，受到家長下班回家就能輔導他的這種關愛。

10月份的一天，靜媽媽給我打電話，說要給靜轉學了。

我心里咯噔一下，酸酸的。怎么了？

靜媽媽說，靜的姐姐上高一，大夫說她神經衰弱，如果繼續住校，這個孩子別說考大學了，可能連最起碼的生活起居都沒法保證了。我得去周村租個房子，如果靜還在這上學，我就顧不上她了，我們不轉學籍，等她姐姐畢業了，我們還回咱班。

哎，我同情這個可憐女人的遭遇。為了兩個孩子，兩個老人，她硬生生地把自己變得像個不知停歇的陀螺。不知道生活還要給這個女人多少考驗，比起我們衣食無憂的生活，只有她自己才知道自己究竟經歷了些什么。無言，我能幫到她的，真的是微乎其微。

就這樣，靜離開了我們。

有一天上課，我讓學生把之前帶來的小花標上名字，到了最后，我們數了好幾遍，就是多一盆。在我疑惑不解的時候，不知道誰喊了一句，那是靜的。我愣了一下，還是寫上了靜的名字貼了上去。很多孩子的花都凋謝了，也有孩子帶來了新的花，而靜的那盆卻一直綠綠的，好像總在提醒我，別把她忘了。

等待的時間是漫長的，那個時候靜還是一年級的小學生，轉眼間這個班已經升入三年級了，就在我認為那盆小花等不到主人的時候，靜媽媽又開始給我打電話了，基本上一個月打一次。電話內容往往是先說孩子的學習，然后就是拉拉家常，說話時長一般得半小時左右。前幾天，靜媽媽打電話說，想帶靜回來上學，我說不出的高興。

現在，靜已經是個一米五的大姑娘了，雖然才上四年級，靜的一言一行卻總能流露出超出同齡孩子的懂事。她變得自信，變得活潑，大家都喜歡跟她在一起玩，學習成績也是名列前茅的。

靜“靜”等待，靜“靜”傾聽，瞧，花開了。