新形勢下做好大學生思想政治工作的四個著力點

劉超

【摘 要】 文章認為，深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，切實做好新形勢下的大學生思想政治工作，就要著力強化責任，自覺增強思政工作的使命擔當；著力強化愛心，不斷激發思政工作的內在動力；著力強化創新，努力提升思政工作的實際成效；著力強化協作，積極營造思政工作的濃厚氛圍。

【關鍵詞】 新形勢；大學生；思想政治工作；著力點

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，著眼于實現中華民族偉大復興的歷史使命，著眼于大學生成長成才的現實需要，指明了新形勢下高校思想政治工作的重大意義、目標方向、主要任務、工作方法等。本人在學習習近平總書記重要講話精神的基礎上，結合西北政法大學黨委副書記趙健同志的署名文章《落實“四個強化”開創高校思政工作新局面》，從高校輔導員的角度談談新形勢下做好大學生思想政治工作的四個著力點。

一、著力強化責任，自覺增強思政工作的使命擔當

首先，要深刻領悟習近平總書記講話的重大意義。習近平總書記指出，我們的高校是黨領導下的高校，辦好中國特色社會主義高校，必須堅持正確政治方向，必須堅持立德樹人根本任務，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。我們要把學習和貫徹習近平總書記重要講話精神作為當前一項重大政治工作對待，主動學、深入學，在學深、悟透上下功夫。

其次，要自覺落實教育工作者的兩個責任。將思想政治工作貫穿教育教學全過程，既是黨的教育工作者的政治責任，也是教師教書育人的職業責任。我們要清醒地認識到自己的政治擔當和職業擔當，忠于黨的教育事業，自覺落實兩個責任，從實現中華民族偉大復興的中國夢的維度，從幫助學生成長成才、人生幸福的維度，高度審視重視思政工作，以強烈的責任感和使命意識做好思政工作。不擺花架子，不務虛名聲，無愧于黨和人民的重托，無愧于歷史和時代的召喚。

二、著力強化愛心，不斷激發思政工作的內在動力

首先，教師愛是做好思想政治工作的基礎。古今中外的教育家都將師愛視為教師最基本、最核心的素質?？鬃又v“仁者愛人”、“誨人不倦”。英國教育家羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展?！蔽覈逃姨招兄f：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”諸多教育格言都表明：教育是有情懷者的事業。實際上，師愛是教師人格魅力的源泉，是教師師德素質的核心，是教師一切教育教學活動得以發生的基礎。習總書記講：“思想政治工作從根本上說是做人的工作”，而“感人心者，莫先乎于情”，“愛的教育”才是真正的教育。一位有情懷的老師才能塑造一批有情懷的學生，一位精神世界豐富的老師才能豐富一批學生的精神世界。堅守“愛的教育”，就不會把教育僅僅視為一種“規訓”，而是心與心的交流、情與情的互動。思想政治工作不應是生硬的，不該是冰冷的，而應是以己“真心”觸動學生“真情”的一項富有愛的工作。

其次，教師愛應是“技”與“藝”的統一。教師之愛的獨特性體現在其與教師的職業是密不可分的，是具有原發性的教育意義的一種愛。實際上，教師愛既表現為對事業的專業愛，也表現為對學生的道德愛，實為“技”與“藝”的統一。多媒體教學、慕課（MOOC）、微課等網絡教學手段的采用，豐富了教師的教學形式。但技術不能取代藝術，我們不能沉浸于技術革新帶來的快感中，而忽視教育的真正目的——一個個鮮活的生命個體。習近平總書記在去年12月7日的講話中明確指出：“現在高校學生大多是‘95后，再過兩年，新世紀出生的青少年也將走進高校校園。他們朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。”所以，面對這樣一群鮮活可愛、思想活躍的大學生，思想政治教育僅靠技術革新是不夠的，必須“技”與“藝”并重。這就需要教師不僅要愛專業，充分利用現代教學技術開展思想政治工作新探索，更要將“技”上升為“藝”，也就是要從道德上愛學生，需要教師用真誠的心靈、豐沛的情感、高尚的情懷去對待學生。只有這樣才能形成生動的、和諧的師生關系，才能最大程度發揮“技”的教育意義，也才能使“親其師，信其道”成為可能。

三、著力強化創新，努力提升思政工作的實際成效

在新形勢下，提升高校思想政治工作成效，必須遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長成才規律，必須堅持問題導向，因事而化、因時而進、因勢而新。

1、不斷創新教學內容，豐富高校思政教育資源

思想政治工作具有歷史性，我們應結合當代大學生的身心特點，開發富有吸引力和感召力的課程資源。當代大學生朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信。這就要求我們必須整合課堂內外、校園內外、網上網下、國內國外的教育資源，克服課程內容大而空的現實，在引導學生探究民族復興偉大歷史征程的過程中，及時解答社會熱點與焦點，及時回答青年學生的關切和疑惑，讓大學生感受到思政課堂不僅僅與國運相系，更關系個人成長和成才。

2、不斷創新話語表達，實現思政教育話語轉換

思想政治理論課的話語屬于加工過的學術性話語，其與大學生鮮活生動的現實話語有一定距離，針對性不強，也不利于青年學生理解和接受。轉換思想政治教育話語，就是要進行話語創新，采用當下大學生更喜歡聽、更容易懂的“青年語言”進行表達。思政話語的轉換有利于改善當前大學生思政課堂“一聽就懂，過后就忘”的局面，也有利于拉近教師與學生的距離。

3、不斷創新教學方式，提升思政課堂成效

我們在堅持傳統課堂講授與灌輸的同時，要充分利用情景教學等更富成效的教學方法。陜西是中華文明和中國革命的重要發源地之一，有著豐富的歷史古跡和紅色革命遺跡。我們應充分挖掘陜西的資源優勢，采用情景教學法，帶領學生實地感知中華優秀傳統文化，實地考察體會照金精神、延安精神等中國革命勝利的寶貴經驗，切實將共產黨人的優秀傳統入腦入心。同時，我們要努力提升網絡思想政治教育能力。充分采用慕課（MOOC）、微課等新興教育技術手段，豐富課堂教學方式。

4、不斷創新工作手段，拓展思政工作途徑

中國互聯網絡信息中心（CNNIC）第38次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》表明，移動互聯網塑造的社會生活形態逐步形成?？梢哉f，網絡思想政治工作是我們不能回避的一個重大課題。首先，要積極采用新興互聯網技術與平臺。思政工作者要學網、懂網、用網，充分利用易班（E-class）、微信公眾平臺、微博、QQ空間、自媒體客戶端等技術平臺主動發聲，讓“好故事、好聲音”占領網絡。其次，要形成互聯網思維。互聯網思維重視用戶體驗、重視大數據、重視分享、重視平等、重視互動等。這就要求我們在采用網絡技術手段的同時，必須注重網絡思維的培養和提升。要將互聯網教育內容的質量作為重點，將學生體驗和反饋作為開展網絡思政的出發點和落腳點，而不是盲目的做個“標題黨”博取點贊量。

四、著力強化協作，積極營造思政工作的濃厚氛圍

思想政治工作對象具有不確定性和動態性，思政工作要考慮到反復性、表象性、個體特殊性等特點。因此，高校思政工作要走出認知誤區，強化協作意識，營造濃郁氛圍。

1、統一思想，明確思想政治工作的重大意義

高校思想政治工作既包含針對教師的思想政治工作，又包含針對學生的思想政治工作，做好高校思想政治工作就意味著要從這兩個群體著手。首先，教師既是高校思想政治工作的對象，又是開展大學生思想政治教育的責任主體。但當前部分教師存在：在職業發展中重視學術、輕視教學、弱化師德；在教育教學中重視“授業”、輕視“傳道”、忽視“育人”。這與習近平總書記提出的將“思想政治工作貫穿教育教學全過程”的要求是有差距的。廣大教師要清醒地認識到，立德樹人是高校的根本任務，教書育人是教師的根本職責。教師要“明道、信道”，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者。其次，部分大學生存在著重“專業素質”、輕“思想素質”的不良現象。青年學生應正確認識并理解“政治素質”與“專業素質”同等重要，應以“德才兼備、全面發展”為發展目標，做又紅又專的當代大學生。

2、加強領導，健全高校思政工作機制

習近平總書記強調，各級黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強領導和指導，形成黨委統一領導、各部門各方面齊抓共管的工作格局。健全高校思政工作機制，就是要堅持和完善黨委領導下的校長負責制。校黨委對學校工作實行全面領導，承擔管黨治黨、辦學治校主體責任，把方向、管大局、作決策、保落實。各部門各方面盡職履責，勇于擔當，整體推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等隊伍建設，使每一位領導干部都是思想政治教育工作站，每一名教職員工都是思想政治教育工作者，切實形成立體的思政工作機制。

3、協同發力，構建“大思政”工作格局

高校各項工作的開展都應滲透思想政治工作，全體教職員工都要承擔思想政治教育責任，各方面要協同發力，積極構建“大思政”的工作格局。第一，要構建全員育人機制。當前，高校思想政治工作存在過度依賴思想政治工作隊伍，尤其是共青團干部、思想政治理論課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師這幾支力量。高校黨政干部、哲學社會科學課教師，其他課程教師、后勤管理服務人員等力量在大學生思想政治工作中的作用并未有效發揮。構建全員育人環境，就要求高校所有教職員工在履職盡責的同時滲透思想政治教育工作，在基礎理論課中導入對民族復興歷史進程的探究，在專業課程中加強法律法規、社會道德和職業倫理的教育，在管理服務中融入克己奉公、甘于奉獻的精神，言行一致，表里如一。第二，要形成全程育人氛圍。全程育人就是要將思想政治工作貫穿到學生大學生活始終、貫穿教育教學工作始終、貫穿管理服務始終。思想政治工作不可能一蹴而就，大學教育也是一個過程性教育，唯有將思想政治工作融入大學教育始終，形成不斷線的漸進式思想政治工作氛圍，才能有效提升思想政治工作的育人成效。第三，要落實全方位育人要求。全方位育人就是要充分利用各種教育載體開展大學生思想政治教育工作。我們要充分利用校園文化建設、學生自治組織建設、心理健康教育、學風建設、獎助評優、社會實踐等教育載體，引導大學生了解世情、國情、黨情，正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、勇于擔當時代責任和歷史使命、理性對待遠大抱負和腳踏實地，增強抗挫折的能力，形成理性平和的健康心態。

總而言之，我們要本著高度的責任感，用愛心護航，以創新引領，協作配合，努力做好新形勢下的大學生思想政治工作。

【參考文獻】

[1] 習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程.新華社-新華網，2016.12.08.

[2] 趙健.落實“四個強化”開創高校思政工作新局面.陜西日報，2017.1.10.

[3] 邵光華，袁舒雯.教師之愛的現象學反思.全球教育展望，2014.7.

[4] 劉建軍.思想政治教育話語轉換的三重基礎.思想理論教育導刊，2016.5.

【作者簡介】

劉 超，男，漢族，陜西咸陽人，碩士，西北政法大學輔導員，講師.