提高高校籃球教學(xué)質(zhì)量策略探究

劉輝

【摘 要】 高校籃球教學(xué)質(zhì)量提高策略主要是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)籃球運(yùn)動魅力；豐富教學(xué)內(nèi)容，開展競賽活動；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 高校籃球；教學(xué)質(zhì)量；提高策略

目前，全民健身的理念逐漸深入人心，籃球運(yùn)動也受到越來越多人的歡迎，尤其是在校大學(xué)生，不僅在體育課上積極參與，也是他們業(yè)余生活中的愛好。因此，高校體育教師需要注重籃球課程的教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生籃球運(yùn)動過程中的指導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)的運(yùn)動，避免在運(yùn)動中產(chǎn)生損傷或意外，使籃球運(yùn)動既能鍛煉身體，又能促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。但是，在目前的高校籃球課程教學(xué)中，多數(shù)教師仍秉持傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以應(yīng)試為主要教學(xué)目的，在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)即可，在教學(xué)中缺乏應(yīng)有的人文關(guān)懷，忽視了對學(xué)生體育相關(guān)技能和思想的培養(yǎng)，這樣的方式不利于學(xué)生的全面發(fā)展與提高。因此，高校體育教師還需及時審視自身的教學(xué)情況，以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，幫助學(xué)生在籃球運(yùn)動中掌握正確、科學(xué)的運(yùn)動方法，并能夠通過運(yùn)動認(rèn)識到團(tuán)隊合作能力的重要性，促使學(xué)生能夠在體育鍛煉與綜合素質(zhì)上不斷提升自己，為自身在未來更加順利的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說十分關(guān)鍵，只有當(dāng)學(xué)生有足夠的興趣作為支撐，才能促使他們主動參與其中。籃球運(yùn)動雖然受到廣大高校學(xué)生的熱愛與歡迎，但是由于學(xué)生之間的個體差異，有的學(xué)生對籃球并沒有太大的熱情。事實上，籃球運(yùn)動是一項十分有趣的體育活動，它表現(xiàn)出來了多方面的、強(qiáng)烈的運(yùn)動樂趣，能夠讓不同年齡段、不同性別的學(xué)生都融入在運(yùn)動當(dāng)中。

在打籃球的過程中，運(yùn)動者的情緒能夠得到釋放，這對于部分學(xué)習(xí)壓力較大的同學(xué)來說是一個有效的放松方式，另外，運(yùn)動員能夠在打籃球時掌握許多技巧，雖然這些技巧的練習(xí)過程十分枯燥、辛苦，但是也充滿了挑戰(zhàn)，在掌握這項運(yùn)動技巧后，都可以給運(yùn)動員帶來強(qiáng)烈的成就感，讓運(yùn)動員更加熱愛籃球。而且，這些技巧不僅能在球場上發(fā)揮作用，同樣也適用于學(xué)習(xí)之中，因此籃球運(yùn)動不僅有益身心健康的發(fā)展，也能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。在籃球運(yùn)動中，可能會遇到這樣或那樣的困難和難題，在通過不斷的練習(xí)后，最終掌握技巧，這對于學(xué)生來說也是一種激勵，在學(xué)習(xí)上要像打籃球一樣，不畏艱苦，迎難而上，最終通過不斷的練習(xí)來解決難題。因此，教師需采用合適的方式激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，讓學(xué)生們都能夠積極參與到這一項有趣且有意義的運(yùn)動中來，這不但是為了讓學(xué)生了解籃球，完成教學(xué)目的，更重要的是在學(xué)生體驗籃球帶來的樂趣時，能夠感受到籃球運(yùn)動的意義。例如，教師可以在講解理論課程時為學(xué)生穿插講解我國籃球運(yùn)動健兒的輝煌事跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，促使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的想法；或者，教師也可在體育教師內(nèi)部舉行籃球比賽并組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生感受球星們的激情，感受喬丹扣籃時飛翔的飄逸，感受奧尼爾的張揚(yáng)，感受艾弗森過人時的靈巧，讓學(xué)生們在觀看時激動、興奮。除此之外，還可以為學(xué)生播放民間的籃球比賽，讓學(xué)生當(dāng)裁判和指導(dǎo)，使學(xué)生們能夠了解更多關(guān)于籃球的知識與規(guī)則等，這樣不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也有助培養(yǎng)學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中的理論基礎(chǔ)，為其在今后的實踐中做好充分準(zhǔn)備。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容

目前，許多高校體育教師在教授籃球課時，大多集中在籃球運(yùn)動的技巧與注意事項上，這樣雖然能讓學(xué)生更有效率的學(xué)習(xí)，但是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容較為單一，主要以掌握技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)為主要教學(xué)內(nèi)容，競技性太強(qiáng)，對于那些對籃球并沒有太大興趣的學(xué)生來說可能會過于單調(diào)，這樣容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，高校體育教師還需及時挖掘教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，不能一味地按照競技體育的規(guī)則來要求學(xué)生，將籃球課程變得更加豐富多彩，帶動更多的學(xué)生參與到籃球運(yùn)動中去。例如，教師在教授完基本的籃球運(yùn)動技巧后，可以教學(xué)生一些與籃球相關(guān)的運(yùn)動，例如花式籃球，讓學(xué)生能夠感受不一樣的籃球運(yùn)動，從而引發(fā)學(xué)生的好奇心，這樣不僅有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也能使課堂變得更加生動有趣。除此之外，教師也可以用小群體教學(xué)的方法來引導(dǎo)學(xué)生，通過小組結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的交往能力和協(xié)作能力，讓學(xué)生在對抗比賽時，能讓雙方的心理、身體都得到鍛煉。另外，還可以多組織一些籃球比賽，防止把小群體教學(xué)變成“放羊式教學(xué)”。學(xué)生學(xué)習(xí)到的技能和知識都渴望得到展示，籃球比賽不僅能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中去，同時比賽的競技性還能讓學(xué)生獲得成就感和自信心，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性和進(jìn)取心，實現(xiàn)籃球教學(xué)的多重目標(biāo)。

三、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

教師隊伍建設(shè)是高校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。在教學(xué)中，教師處于十分關(guān)鍵的地位，籃球教師的教學(xué)水平與能力直接影響著籃球教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，要想使高校籃球教學(xué)質(zhì)量得到更大的提升，各個學(xué)校還需加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力與研究水平，從而能夠在教學(xué)中不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的教師考核制度，對教師的教學(xué)情況及能力進(jìn)行全方位的考核，不僅要注重對教學(xué)任務(wù)完成情況的考查，同時也應(yīng)注重教學(xué)思想與方式的考查，督促教師不斷學(xué)習(xí)與研究，優(yōu)化改進(jìn)教學(xué)方法，努力做到對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)；其次，學(xué)校還需加大投入，為教師提供更多學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會，讓教師能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，緊跟社會發(fā)展的步伐，同時也要為學(xué)校籃球教學(xué)質(zhì)量的提升給予更多的資金支持，為教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件，解除他們的后顧之憂；最后，高校在招聘引進(jìn)教師時，應(yīng)當(dāng)提高準(zhǔn)入門檻，應(yīng)聘者不僅需要具備較高的籃球理論與實際技能水平，還需要具備較高的綜合素質(zhì)，能夠在新的教育形勢下帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能、增長知識、樹立終身鍛煉的思想，為學(xué)生的全面發(fā)展注入動力。

四、結(jié)語

綜上所述，高校籃球教學(xué)質(zhì)量的提高離不開學(xué)校各方面的努力，只有認(rèn)真研究、采取科學(xué)的措施，充分發(fā)揮優(yōu)勢，消除不良因素，才能使高校籃球教學(xué)邁上新的臺階。

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【作者簡介】

劉 輝，男，漢族，陜西西安人，西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院助教，研究方向：體育教育.