大學生使用投資理財服務存在的問題及對策研究

高燕+羅荷花

【摘要】目前投資理財服務慢慢進入大學生日常生活當中。本文通過分析大學生使用投資理財服務現狀的基礎上，研究大學生使用投資理財服務中存在著大學生投資理財知識匱乏、投資理財意識不強、投資理財參與度不高等問題，并提出針對性的對策建議。

【關鍵詞】大學生 投資理財服務 理財知識

投資業，自古以來都是全世界經濟發展的基石。目前我國對于投資理財服務的推廣及應用正處在一個新的發展階段。所以，居民掌握相關的投資理財知識是非常重要的。目前我國大學生也已經慢慢接觸到投資理財服務，開始慢慢積累投資理財知識與技能，但大學生由于缺乏資金、實戰經驗，導致大學生使用投資理財服務過程中還是存在著很多問題。因此，本文通過實地調研研究大學生使用投資理財服務的現狀、分析大學生使用投資理財服務存在的問題，并提出促進大學生積極參與投資理財服務的對策建議。

一、大學生使用投資理財服務的現狀研究

（一）大學生投資資金來源特殊

通過筆者實地調查發現，大約有97.5%的大學生使用資金基本上來自于父母，少部分資金來自于獎學金、助學金以及自己兼職賺取的報酬。大學生一般在扣除每月生活所需費用，其剩下閑余的資金往往不多。但對于那些部分喜歡旅游、購物、花費大手大腳的大學生來說，剩余的資金就更少了，可以說是“月光族”，出現沒錢可理財的局面。由此發現，目前大學生資金來源特殊，可供大學生進行投資理財服務的資金不多。

（二）大學生投資理財目的簡單

由于大部分大學生沒有工作，沒有固定收入，所以他們的理財目的相對簡單，就是為了方便規避風險，靈活運用，適當地增值獲利。但對于不同專業學生來說，其投資理財目的還是有區別的。其中，非金融經濟類專業的大學生由于缺乏投資理財方面的知識，他們一般不會進行投資理財服務，有92.85%的學生是將閑余的資金存入銀行，即銀行的活期存款，僅僅是為了靈活使用，幾乎沒有增值的目的。而金融經濟類專業的大學生更愿意拿出自己不多的資金來進行投資理財服務，投資理財服務更加多樣化，如將資金存放銀行、投資股票、存放余額寶、投資基金等。

（三）大學生投資理財偏于保守

由于大學生閑余資金較少，課外時間不多，投資理財服務的相關實踐技能是相當匱乏。另外，目前金融機構針對大學生群體的投資理財服務較少。所以，涉世未深的大學生在可選擇的投資理財服務范圍中，更偏向于支付寶、余額寶等操作簡單，安全性高的保守型理財軟件，而對于專業性更高，操作難度更大的同花順、大智慧等股票基金軟件缺乏興趣。

總之，大學生更傾向于操作難度小，安全性高，收益較低的銀行理財服務或者余額寶等寶寶類的互聯網金融產品。盡管各種各樣新型的投資理財服務不斷滲入我們的生活，但是較之傳統單一的投資理財服務，年輕的大學生顯然更愿意投資后者。與期限較短，組合較多的投資理財服務相比，大學生更偏向于期限較短，比較單一保守的投資理財服務。

二、大學生使用投資理財服務中存在的問題

（一）大學生投資理財知識匱乏

金融經濟類專業的大學生只占大學生中一小部分，其余大部分非金融經濟類的大學生對投資理財方面的理論知識也是缺乏的。大部分中的他們只了解銀行儲蓄業務，而對于余額寶等互聯網金融了解甚少，更不用說股票、基金等復雜的投資理財服務項目。大學生關于投資理財服務的理論知識匱乏加上實踐經驗的不足，無疑給大學生進行投資理財服務帶來了很大的阻礙。若是大學生對投資理財服務的評估獲利一竅不通的話，僅依賴于自身直覺進行投資，容易造成投資的盲目性，無疑會給大學生進行投資理財服務的資金安全帶來很大隱患。

（二）大學生投資理財意識不強

大學生是一群無憂無慮沒有走出校園生活的學生。衣食無憂的他們很少會為了金錢犯愁，所以不會去規劃經營自己的閑散金錢，其投資理財意識不強。再加上他們心理承受能力較低，辨別能力有限，若是盲目地進行投資理財可能會給自己的生活帶來極大的負擔。目前只有少部分專業相關的大學生或者對于投資理財感興趣的大學生會極早地擁有投資理財意識。

（三）大學生投資理財參與度不高

大學生在中國社會中是一群特殊的青年集體。他們身處校園，周圍環境單純；他們身份特殊，雖已成年，卻還是學生，也沒有固定收入。目前大學生很少關注理財知識，很少參與投資理財服務。更何況大學生想要從投資理財服務中獲取利潤，是需要掌握一定的理財知識和技能。除了專業相關或者對投資理財感興趣的大學生，很少有大學生會愿意花費時間、精力去學習、實踐對于他們來說相對陌生的金融理財知識。再者，投資理財也有失敗的時候，所以大學生投資理財參與度不高。

三、促進大學生正確使用投資理財服務的對策建議

（一）家庭注重培養學生的投資理財能力

家庭環境對一個人的成長是至關重要的。所以，家長在孩子小的時候，可以多培養培養孩子的自主經營能力，讓孩子明白理財的妙處。比如，在家人一起觀看電視時，可以多看看財經頻道，營造良好的理財氛圍。家庭成員中，若有擅長投資理財的長輩，亦可以故事的形式向晚輩講述投資理財經驗，對晚輩諄諄教導，讓他們明白對于沒有固定收入的大學生而言，不能僅僅局限于管理好自己現存的資金，更要注重如何利用現在的資金進行投資理財，更好地規劃自己的財產。

（二）學校加強學生的投資理財教育

雖然大學生本職是學習，但是在不妨礙教學的情況下，各個高校可以通過講座、講壇等方法為大學生宣傳投資理財類的相關知識，同時培養大學生形成良好的理財觀念。各個高校也可以在節假日舉辦一些金融經濟類相關活動比賽，激發大學生對于投資理財的興趣。大學社團作為中國高校第二課堂的引領者，同樣可以開展各種各樣的投資理財辯論賽、虛擬投資比賽等項目活動，既豐富了大學生的生活，又補充自己的投資理財知識。

（三）政府制定扶持學生參與投資理財的政策

為促進大學生積極參與投資理財，政府應該多多頒布相關的優惠政策，鼓勵大學生參與投資理財。教育部門也可以與各個高校聯合宣傳、一起舉辦相關的知識講座、進行理財活動比賽等方法去激發大學生對于理財的興趣，由此可以盡早地幫助他們樹立一套成熟、規范的理財觀念。與此同時，大學生在閑暇之余，可以多關注國家政策對于大學生的優惠，這樣便能讓大學生及時抓住機遇，回避風險，對自己的理財資金進行科學的規劃和經營，提高大學生整體收入水平。

（四）金融機構研發適合學生所需的投資理財服務

各個金融機構可以針對大學生這種特殊群體，設計出為大學生量身而造的投資理財服務，這樣可以縮小大學生的選擇范圍。在五花八門的投資理財服務中，大學生就不用花費太多精力去尋找適合他們的投資理財服務，而是可以很輕易地找到最適合自己的投資理財服務。

四、結束語

大學生雖然走在時代的前沿，但大部分大學生對于投資理財服務很陌生，還需要加強對于投資理財服務相關知識的學習。投資理財服務，雖說風險與機遇并存，但大學生年輕又富有朝氣，是更容易接受新興產品的一群人，也是更愿意去抓住機遇的一類人。況且學會理財，學會對閑散資金進行投資和經營有助于大學生為進入社會做準備。因此，在大學期間就擁有理財意識，并學會理財，對其未來人生的發展起著至關重要的作用。

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作者簡介：高燕（1996-），女，湖南岳陽人，本科生；羅荷花（1986-），女，湖南衡東人，湖南農業大學經濟學院，博士，講師，研究方向：農村金融，為本文通訊作者。