淺論幼兒藝術教育的作用與引導方法

高娃

【摘要】長期以來，幼兒園的藝術教育由于受到其他學科教育理念的影響，多半是照葫蘆畫瓢，導致幼兒只會機械地模仿，把廣闊生動的藝術教育僅僅停留在一張缺乏生氣的作業紙上，把豐富而具體的審美活動局限在幾句抽象的語言上。這種教育的后果必然不利于幼兒的健康成長，此種狀況必須改變。本文對此進行了論述。

【關鍵詞】幼兒；藝術教育；作用；方法優化；途徑

《幼兒園教育指導綱要》（試行）在藝術教育部分明確提出了“培養幼兒對藝術的喜愛，豐富他們的感性經驗，激發他們表現美和創造美的情趣和能力”的目標。從《綱要》中，我們體會到幼兒園藝術教育的取向，要注重幼兒的藝術感受力和創造力，提高幼兒的素質。長期以來，幼兒園藝術教育由于受到其他學科教學理念的影響，多半是照葫蘆畫瓢，導致幼兒只會機械地模仿，把廣闊生動的藝術教育僅僅停留在一張缺乏生氣的作業紙上，把豐富而具體的審美活動局限在幾句抽象的語言上。這種素質教育的后果使幼兒的綜合素質下降，不利于幼兒的健康成長。因此，我們應該從以下幾方面改善這種狀況。

一、引導幼兒加深對自然美的感受，激發學習興趣

前蘇聯著名的教育家加里寧曾指出：“兒童的感受性是很強的，要多給兒童介紹周圍世界，特別是土地、森林、山脈、河流、海洋等這些大自然的形形色色，從而為孩子形成人類性格的最好的特質奠定基礎。”大自然是神奇的，它有孩子們探索不盡的奧秘。大自然又是誘人的，它蘊涵著永恒的美。那潺潺的流水，鮮艷的花朵，婉轉的鳥鳴，無不給孩子帶來樂趣和遐想。小小幼兒園也是大自然的縮影，有草，有花，有樹，隨著季節的變化，園內景色也不斷變化。例如，春天來了，讓幼兒在院子里找“春天”。孩子們觀察到桃花開了，小草長高了，楊樹、柳樹長出綠葉，會高興地說“春天的院子變得漂亮了”。經常組織幼兒到公園去游覽，去野外遠足，讓幼兒在其中充分感知色彩的美：綠色的寧靜，紅色的喜悅，白色的純潔……讓幼兒在松軟的草地上躺著觀看天空各種形狀的云，鳥群從天空飛過，飛機長長的霧氣尾巴。在野外，幼兒會饒有趣味地指點談論路邊的小草、花朵，田野里的果實、莊稼。有的用假照相機拍照，有的府下身子去嗅大地媽媽的溫馨……歸來時，孩子們總是手舞足蹈，喜悅之情溢于言表。接著，就讓他們把感受最深、感覺最美的景色畫在紙上。有的畫藍色的湖，湖面有鴨子，湖邊有垂柳；有的畫小朋友在玩耍，地上有嫩綠的小草，五顏六色的花朵，畫面充滿生氣，美的情感躍然紙上。

二、優化學校育人環境，對孩子進行熏陶浸潤

校園基礎設施建設應重視文化建設，培植草坪，擺列盆花，修建雕塑，張貼名人畫像，舉辦品學兼優學生事跡展，創設健康向上的黑板報、櫥窗等。良好的校園、學風、班風，和諧、民主、向上的師生關系構成的“文化環境”使孩子在抬頭頓足間受到良好教育，對他們素質的提高起著潛移默化的作用，達到“潤物細無聲”的效果。在校園中弘揚熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨和培養科學的人生觀、世界觀、價值觀的主旋律，理直氣壯、大張旗鼓地開展正面的思想品德教育和法律法制宣傳教育，讓健康向上的風氣充滿校園。

三、開展豐富多彩的活動，促進幼兒思維的發展

促進幼兒素質提高活動是個體素質提高的動力，是孩子自我教育的基礎。寓教育于活動之中，讓孩子在活動之中受到教育、感染。通過活動教育也是對幼兒有效的教育方式，學校可以有針對性地開展豐富多彩、喜聞樂見、健康向上的文娛活動和知識競賽，使幼兒從中受到熏陶和感染；利用重大節日、紀念日、升旗儀式開展系列活動，突出愛國主義主題，激發師生愛國熱情；充分利用校外基地開展社會實踐系列活動，把學校小課堂同社會大課堂有機結合起來，實施“立足校園，走向社會”的德育方略，使德育在活動中得到滲透。

四、注重與家庭教育緊密結合，形成育人的整體合力

1.幫助轉變育人觀念。家長必須充分認識“應試教育”對孩子的極端危害性，徹底改變千百年來陳舊的教育觀念。從“應試教育”的現狀看，它所培養的人有些是高分低能的，是不適應現代化建設需要的，現在的社會所需要的是高素質的人才，是全面發展的人才，不僅能獲得高分，而且要有較強的動手能力和解決實際問題的能力，善于與人合作、與人交往，遇到困難能表現出頑強的意志，不怕挫折，敢于實踐，敢于創造。要實現上述目標，光靠學校教育是不行的，家長必須與學校密切配合。為此，家長要從思想上明確：培養21世紀人才，必須推進素質教育，使孩子的個性和特長得到充分的發揮。家長還要轉變重智育輕德育的思想，重視孩子的人生觀、價值觀的教育，重視對孩子的勞動教育、挫折教育等。同時，必須緊密配合和大力支持學校實施素質教育。沒有家長教育觀念的轉變，上述目標是很難達到的。

2.積極參與素質教育。家長要充分認識到自己在推行素質教育中的作用。大量的事實告訴我們，學校教育離不開家庭教育的密切配合，家庭教育必須與學校教育“接軌”。倘若家庭不能很好地配合學校教育，學校即使對教育孩子花費再大的力氣，也會出現事倍功半或前功盡棄的情況。所以，有人說“學校十日功，抵不過家庭十分鐘”。孩子對家長的親情和依賴關系，家長對孩子的影響作用，決定了學校教育的諸多方面需要在家庭這個“社會細胞”中實踐鞏固和完成。因此，家長不僅應對學校施行素質教育的計劃、措施給予支持和配合，而且要積極參與。這種參與包括根據條件參與學校的教育活動和家庭教育中積極、自覺地滲透素質教育、關心孩子素質的全面提高。

總之，藝術教育是幼兒素質教育的重要組成部分，對促進孩子們的健康成長具有獨特的作用，對此，我們一定要高度重視，努力探索，以切實提高教育質量，促進幼兒的快速發展，為實現素質教育的宏偉目標作出應有的貢獻。