大學(xué)生課堂玩手機現(xiàn)象調(diào)查及解決對策

摘 要：隨著手機的日益大眾化、智能化、便利化，網(wǎng)絡(luò)涉及的內(nèi)容越來越廣，當(dāng)前大學(xué)生課堂玩手機的現(xiàn)象日趨普遍，主要可分為收發(fā)短信、拍攝照片、播放娛樂等幾種表現(xiàn)形式。文章對大學(xué)生課堂玩手機現(xiàn)象進行深入分析，提出了解決對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 課堂 玩手機現(xiàn)象 原因 對策

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）04-0049-01

隨著智能手機的普及，手機儼然成了時下大學(xué)生生活的必需品。在大學(xué)課堂上，大學(xué)生玩手機儼然成了課外時間的延續(xù)，一些公共課甚至成了學(xué)生追劇情、看直播的“重災(zāi)區(qū)”，如果不引起高度重視，勢必沖擊院校的正常秩序，降低教學(xué)效果，希望大家對這種現(xiàn)象加以關(guān)注。

1 大學(xué)生課堂上玩手機現(xiàn)象的表現(xiàn)形式

1.1 利用手機收發(fā)短信

手機、QQ、微信、飛信等都可以發(fā)送短信，且價格較低，可以同過精簡的語言把話將清楚，深受學(xué)生們的歡迎。手機商家不定時發(fā)送免費搞笑短信等，再加上手機具有群發(fā)功能，學(xué)生們把發(fā)短信當(dāng)成了一種樂趣

1.2 利用手機拍攝照片

當(dāng)前，智能手機的功能越來越齊全，其拍攝功能幾乎可以完全替代數(shù)碼相機。手機拍攝具備操作簡單，利用一只手指就可完成拍攝、保存、發(fā)送等，尤其是自拍和搶拍更是讓大學(xué)生課堂上愛不釋手。

1.3 利用手機播放娛樂

聽音樂。把耳機塞到耳朵里聽音樂方便又便捷，自認(rèn)為可以陶冶情操，避開煩躁的課堂；看影視劇。精彩的影視劇劇情同樣吸引著學(xué)生的心弦，尤其是自己喜歡的影視劇明星更是魂不守舍，比起艱深的知識更有吸引力。玩游戲。游戲的制作商把贏得游戲愛好者的喜愛作為條件，大學(xué)期間，學(xué)生自我掌控時間較多，游戲成了其消磨時間的工具。

2 大學(xué)生課堂上玩手機的原因分析

2.1 學(xué)生自身方面的原因

一是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。很多學(xué)生進入大學(xué)后，面臨一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是失去教師和家長雙重嚴(yán)格督導(dǎo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)又不太明確，突然感覺無所適從。二是自主學(xué)習(xí)能力不強。大學(xué)知識點多，課時少，難度大，不易掌握，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成，從而產(chǎn)生了厭學(xué)和畏學(xué)情緒。三是自控能力弱。不能正確認(rèn)識掌握課堂教學(xué)知識對于提升自身能力素質(zhì)的重要性，而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容涉及面廣，自我控制力弱，不知不覺地就迷戀于手機網(wǎng)絡(luò)之中。

2.2 學(xué)校教學(xué)方面的原因

當(dāng)前，我國高等院校教學(xué)模式創(chuàng)新不夠，形式單一，知識陳舊，與從網(wǎng)絡(luò)獲取內(nèi)容相比，顯得枯燥乏味。考試方式過于單調(diào)，往往以試卷考試定成績，實踐能力、課堂教學(xué)方面占比較低，學(xué)生通過考前突擊即可通過。缺乏針對大學(xué)生課堂玩手機的管理規(guī)范，原有的規(guī)章制度太過籠統(tǒng)，操作性不強，對課堂上玩手機的學(xué)生無法形成有效制約作用，且課堂上玩手機的違紀(jì)成本較低。沒有有效利用科技手段，對徹底解決課堂玩手機現(xiàn)象問題的嘗試，導(dǎo)致常規(guī)管理收效甚微，課堂玩手機現(xiàn)象屢禁不止。

2.3 社會環(huán)境方面的原因

自高等院校招生放寬以來，獲得大學(xué)文憑的途徑增多，每年畢業(yè)到社會未能就業(yè)的大學(xué)生也在增加，大學(xué)文憑的吸引力也在降低，未來職業(yè)和崗位的不確定性，直接影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，尤其是周圍沒上成大學(xué)依然獲得高工資的極少數(shù)同學(xué)讓其十分羨慕，因而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)前途產(chǎn)生懷疑，甚至對未來充滿迷茫。很多大學(xué)生自身也認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)后，就業(yè)形勢一定異常嚴(yán)峻，常以提早了解社會、熟悉社會為由，不分時間地點的上網(wǎng)、玩手機等方式緩解思想壓力，從而荒廢了學(xué)業(yè)。

3 大學(xué)生課堂上玩手機解決對策

3.1 提升自身能力

一是著力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。大學(xué)課程不同于中小學(xué)，大學(xué)生要努力做到課前、課后自主學(xué)習(xí)，及時掌握學(xué)習(xí)的知識點，尤其要把握重點、難點及疑問，在課堂上把主要精力放在老師的講解上，日久天長自然而然就養(yǎng)成了習(xí)慣。二是著力培養(yǎng)自控能力。大學(xué)生課堂上玩手機那是因為自己上課時帶著手機，可以嘗試上課時不帶手機，也可把手機關(guān)機或設(shè)成靜音，同時要減少課外玩手機的時間，避免形成依賴感。三是著力培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。當(dāng)面對大學(xué)期間的全新學(xué)習(xí)環(huán)境時，大學(xué)生在要及時定位自己的人生目標(biāo)，打牢戰(zhàn)勝各種困難的決心，及時走出思想誤區(qū)，迎難而上努力實現(xiàn)自己的人生價值。

3.2 強化教學(xué)管理

一是制定規(guī)章制度。依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》精神，結(jié)合院校實際，制定規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生使用手機行為，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理措施，禁止學(xué)生在課堂上玩手機，切實維護課堂教學(xué)秩序，同時教師要以身作則，自覺遵守規(guī)章制度。二是強化網(wǎng)絡(luò)管理。采用實名認(rèn)證方式，限制學(xué)生進入無線免費網(wǎng)絡(luò)看電影，玩游戲，聽歌等，充分利用技術(shù)手段，設(shè)置院校無線網(wǎng)絡(luò)屏蔽或連接時間，從根源上解決學(xué)生課堂上玩手機的問題。三是進行教學(xué)改革。開展教學(xué)考評，教師要按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，著力提升課程的趣味性和實用性，讓學(xué)生易于接受和吸收；進行考試改革，創(chuàng)新大學(xué)考試方式，通過閉卷考試考核基本知識掌握情況，通過開卷考試考核利用所學(xué)知識解決實際問題的能力，通過口試考核語言表達(dá)能力，通過技能操作考核實踐能力等，對課堂玩手機的學(xué)生形成有效制約，同時量化平時課堂考核分?jǐn)?shù)，維護課堂良好學(xué)習(xí)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)，加大對考試不合格學(xué)生清退力度。

3.3 強化宣傳教育

一是廣泛宣傳。院校要充分利用校園廣播、宣傳欄、教室墻報等形式對大學(xué)生在課堂玩手機的危害進行宣傳，同時大學(xué)生相互之間，老師與學(xué)生之間要相互提醒，相互勉勵，及時走出思想誤區(qū)。二是開展形式多樣活動。舉辦座談會，邀請往屆優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)生回校暢談成功經(jīng)歷。舉行報告會，邀請知名教授學(xué)者來校講學(xué)，及時解決大學(xué)生思想困惑，堅定學(xué)習(xí)成才的方向。開展社會崗位實踐活動，拓展實踐能力，讓大學(xué)生進一步認(rèn)清學(xué)習(xí)的極端重要性。三是建立院校與學(xué)生家長聯(lián)動機制。思想認(rèn)識是行為的先到，因此院校與學(xué)生家長要及時溝通，多角度督促大學(xué)生增強自控能力，從而最終達(dá)到杜絕課堂上玩手機的現(xiàn)象。

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作者簡介：馬蘭（1981-），女，漢族，安徽濉溪人，文學(xué)碩士，淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理系講師。研究方向：元明清文學(xué)及高職教育。