讓愛心伴隨學生健康成長

沃麗凡

有首歌的歌詞是這樣的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”每當聽到這首歌一股暖意涌上心頭，在世界的每一個角落里都充滿了愛，有親情的愛，有朋友間的愛，有陌生人簡單愛，有師生之間的愛，從教多年的我也深知，對待學生也要有愛心，只有一心一意善待每一個學生，才會在教育教學上喜獲豐收。班主任工作是學校工作的基礎，班主任工作就是愛的教育，沒有了愛便沒有了教育。

“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師、一名班主任，首先應該愛孩子。對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或是平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。

沒有愛就沒有教育。有愛，學生心中才有陽光，才有崇高的靈魂，才有蓬勃的朝氣，才有閃光的智慧。班主任有愛心，班級才會有生命和活力，才會成為人才的搖籃和精神的家園。愛心教育就是具有主體性的教育觀，班主任要心中有學生，關注學生的個性特點，關心學生的心理健康，真誠地去關愛每一個學生。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生的心靈，實現了愛的遷移，也教給了學生們如何愛別人。

古人云：“師者，人之模范也。”以身作則，言傳身教是我們班主任工作的一個重要原則。“榜樣的力量是無窮的。”我們班主任自己擁有愛心，在長期的教育教學中，必然對學生產生深刻的良好影響，讓他們以老師為榜樣，也成為一個擁有愛心的人。這樣，無論是對做好思想道德教育，還是對抓好紀律教育，甚至是對抓好學生的學習，都會有非常積極的作用。

只有真正愛護每一個學生，才可以贏得他們真心的愛戴和信任。我2009年接了一個班，班上有個女生叫婁佳，從我新生報道到開始上課，完全一言不發，每次讓她回答問題就是不張嘴，她的同學也告訴我她下課也不跟小朋友們玩，在多方了解，她父母離異跟父親生活，而且父親酗酒，長期在緊張壓抑生活中孩子不敢表達自己的想法，后來干脆一言不發，于是我采取經常家訪，和孩子談心，即便她不說話我也跟她天南海北的聊，讓她上黑板寫字她不敢，于是我把她抱上講臺，手把手讓她拿著筆寫，在我的不懈關心和努力下，他終于向我敞開了心扉，把自己的心里話告訴了我，并決心改過自新。欣慰之余，我感受最深的一點就是：每一個學生都需要我們的愛心，只要我們關心他們，他們都會回應我們的。

無論是學習成績好的學生，還是學習成績暫時后進的學生：無論是表現積極上進的學生，還是表現不太讓我們滿意的學生，我們都應該用教師的愛照亮他們的心田，讓他們沐浴在愛的陽光下健康快樂成長。只要有愛心的老師，才可以真正做好自己的教育工作，在愛的教育下學生才能健康成長。

有人說過：“只有不合格的老師，沒有不合格的學生。”后進生本質上絕大多數是好的。我們做班主任的，應該在班務工作中特別關注他們，用愛心取得他們的信任，了解他們的詳細情況，同時與各個方面聯合起來，教育不是一個人的教育，取得一個教育的合力，促使他們的進步。

我們提倡用愛心做好班主任工作，在關心愛護每一個學生的基礎上，更應該對他們嚴格要求，讓學生有不斷的進步。當學生認同了我們對他的真正關心愛護以后，無論是我們的幫助，還是嚴格的要求，他們都樂于接受，甚至會努力做得更好，好不讓“他們的老師”失望。這與前人說的“親其師，信其道”是一致的。因為我們愛學生，所以我們希望學生都可以健康快樂成長，我們不可以放松對學生的要求；因為我們愛學生，所以學生也必然會努力完成他們的學習任務，成長的任務；因為我們愛學生，所以我們都要求他們既讀書，又學會做人；也正因為我們愛學生，所以學生必然以我們為榜樣，也必然按我們的要求去努力。

總之，在“以人為本”的今天，我們每一個班主任都應該真正關心愛護每一個學生，做好班級的管理，促進每一個學生的進步，讓每一個學生健康成長。我相信，今天播下愛心的種子，明天會成為茂密的森林。班主任工作中的成功與喜悅將會與我們不期而遇。通過許多的事情讓我感到教師的責任是重大的，只要你負出一定會得到學生的愛戴、家長的認可。同時教師這個職業也給我帶來了無窮的快樂，所以我說：“我幸福，因為我是教師。”