高等教育大眾化背景下研究生黨建質量調查研究

李勤

摘要：高等教育大眾化背景下，研究生教育的培養目標和理念都發生了深刻的轉變。研究生作為整個社會的中高端人才，作為教育體系的金字塔資源，他們的培養質量關系到高等教育人才培養質量的真正成果。研究生黨建質量是高校研究生培養質量工程的重要抓手，從這個意義上講，高校研究生黨員質量發展關系到黨的事業發展的接班力量和質量。在新的歷史要求和現實中，如何結合研究生黨建工作的實際，積極探索研究生黨建工作的方法和途徑，提升研究生黨員質量，為實現“中國夢”輸送思想信念端正，創新素質過硬，富有時代氣息和責任的接班人，成為新時期高校黨建工作中重要命題。

關鍵詞：大眾化；高校人才培養質量；研究生；黨建工作

一、高等教育大眾化對研究生黨建質量的新要求

2015年，教育部《2015年全國教育事業發展統計公報》公布數據：全國各類高等教育在學總規模達到3 647萬人，高等教育毛入學率達到40.0%，在學研究生191.14萬人。根據馬丁·特羅的大眾化理論，我國高等教育已經跨入大眾化時代。這是國家高等教育發展的重要進步，也意味著迎接更高的挑戰。因為，高等教育大眾化實際上也是社會發展變革的必然要求。隨著經濟的高速發展，市場對人才培養的需求也出現多樣化的類型。高等教育在輸送優秀創新型人才的同時，也不能否認出現了部分學生理想信念不堅定，學術創新不誠信，心理素質不健康，甚至一些極端的事件。如何在高等教育大眾化的條件下，保證人才培養質量不隨著生源數量的增多而放松，生源質量的下降而下降，那就必須加強研究生政治教育的質量工程。

習近平總書記在清華大學主持召開高校黨建工作座談會上強調，高校是重要的教育陣地，也是重要的思想文化陣地。各級黨委要牢牢把握社會主義大學的辦學方向，切實加強和改進高校思想政治工作，強化大學生思想政治教育。同時也強調，加強黨員隊伍建設，堅持黨建帶團建，不斷提高高校黨建工作科學化水平。研究生黨建正是研究生思想政治教育的有力抓手。如何通過研究生黨建工作，發揮研究生黨員的引領作用，關系高等教育事業的科學發展方向和人才培養的落實情況。如何圍繞培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人這一根本來推進新時期高校研究生黨建工作，勢必要了解現行高校研究生黨建工作中的成功經驗和不足之處。由此，作者結合工作實際，在部分高校研究生中進行抽樣問卷。

二、現行高校研究生黨建工作中存在的問題分析

在調查問卷中，根據黨建工作的內容，將調查問卷分為幾個模塊：基本信息；入黨的動機和程序；黨員考核機制；黨員的模范作用。具體情況如下。

在問卷基本信息方面：此次調查問卷，參與調查的男生人數為336人，女生人數為364人，其中研一338人，研二224人，屬于理工科人數為573人，文科人數為75人，符合研究生群體分布。政治面貌中正式黨員為490人，預備黨員42人，為主要受調查群體，因此調查結果可信度較高，他們的看法更能代表研究生黨建質量的主體內容。

在黨員發展程序和動機方面：1.發展程序上，調查問卷顯示，其中本科階段就入黨的占68%，而研究生階段入黨的同學僅占8%，剩下的都是非黨員學生。說明大部分的研究生在本科階段比較優秀，早早就加入了黨組織。但是這批研究生在本科時期，國家對高校黨員的人數并沒有嚴格的限制，黨的十八大以來，從嚴治黨，加強黨員的建設，提升黨員質量，加強對于入黨的人數嚴格限制，名額極其少。這也因為此次調查的大部分研究生在本科就已經入黨，而研究生階段入黨的人數非常少。2.對于如何看待身邊同學或自己入黨的動機，“入黨光榮，能更好地證明自己展現自己”“入黨對從政、工作、升遷有好處”和“增強個人素質，向先進靠攏”這三項選擇的人數最多。從結果可以看出來，大部分的同學入黨的動機都是為了更好地報效國家，但也不乏為了以后更好地找工作而帶有目的性的入黨。

在黨員考核機制方面，問卷調查顯示，64%的同學認為，自己的學院對黨員考核，只是在作為入黨積極分子的時候有一定的考核機制，且有的還不夠完善。這是高校黨建工作中一直存在的問題，不僅僅是研究生黨建，本科的黨建工作也存在同樣的問題。26%的同學的學校有一套完善的考核機制，這對保持黨員的先進性有很大的促進作用。但是更多的同學選擇的是基本沒有，有也是偶爾評價一次。這相當于對已經入黨的同學不再進行考核，這會導致已經入黨的同學不能夠嚴格要求自己，降低了黨員的素質。

在黨員的模范作用方面：問卷調查顯示，46% 的同學認為“在不損害自己利益的情況下，身邊的黨員能夠經常替同學們辦事”。這顯示了大部分的黨員能夠發揮作用，去幫助身邊需要幫助的同學。但是有35%的同學認為，黨員同學的模范作用不夠突出，尤其是在入黨后，一部分同學不愿意犧牲自己學習和個人的時間去為同學服務。同時，問卷對于黨員發展的先進教育方面也做了調查，顯示通過黨校培訓占64%，黨支部活動占32%；通過新媒體平臺（微信，微博，應用）占44%。也就是說高校里對研究生黨員的思想培訓方式主要還是黨校培訓和學生黨支部的活動。且基本一學期不超過兩次。至于新媒體平臺和黨總支的活動占了很小的一部分比例。

三、高等教育大眾化背景下高校研究生黨建質量工程提升的對策

從組織發展程序上，把好思想上入黨與行動上入黨的統一。在加強研究生黨員發展程序時，首先樹立思想上入黨的標準和實際考察內容，強調理論武裝。同時，要求申請入黨的同學將入黨愿望與實際行動相結合，在實際工作中通過壓任務，做奉獻，提要求等方式，踐行奉獻意識，責任意識，為黨員先進性做好實踐準備。還要通過多種渠道對研究生黨員進行引導和管理，加強理想信念教育；依靠導師、科研小組同學對研究生黨員進行監督，逐漸引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。根據研究生的學習要求，提倡研究生將入黨的積極性與科研的創新性相結合。

從黨員考核體系上，按照黨章要求完善入黨后的教育體系。從調查情況里可以看到，目前研究生黨建工作的影響因素一部分存在于黨員在入黨后的教育體系比較單一，黨員自我教育的意識淡薄，黨支部的責任意識和政治使命履行不夠合格。而研究生黨員因為學習，生活比較不集中，教育大眾化背景下，研究生在與導師的聯系方面也有所松動。而且傳統的教育理念認為，研究生主要以科研為主，思想為輔。這就容易導致重學歷、輕思想的局面存在。研究生黨員的先進性的體現載體和體現路徑越來越缺乏，導致研究生黨員對自我身份的認同和價值體現日漸淡薄。嚴格對照黨章，完善入黨后的教育體系，建立將黨章要求與日常行為，與實際作風相結合的考核體系，為研究生黨員樹立可以實際操作，能夠量化的行為準則與規范。

從支部設置上，強調適合研究生的規律與特性。調查顯示，目前研究生黨支部一般按照專業和班級，甚至是年級來設置。而研究生實際的學習與生活，卻是按照導師或者實驗室，或者工作組來開展，這就導致黨支部活動與日常的學習生活不聯系，容易讓本應該是固定的支部活動，變成可有可無，或者是額外生出的一個順帶工作。因此，靈活處理支部設置方式，根據每個學院研究生的生活和學習習慣設立支部能夠更好地將黨支部工作融入到研究生的成長發展中，一方面更好地發揮組織引領作用，另外一方面也能起到監督促進作用。同時，加強導師在成人與成才兩者的結合引導與育人作用，將教工黨支部與研究生黨支部相結合，促進師生在思想上的引領與學習，在科研上的引導與進步，在生活中的關心與互動。

從教育路徑上，探索潤物細無聲的覆蓋模式。在過去10年里，社會化媒體已經從單純的網絡社區演變成一個龐大的產業，它正在迅速地從桌面瀏覽器蔓延到移動設備上，推進人們內容消費習慣的變化，為用戶在網絡上提供一個身份和社交圖。社會化媒體傳播的“交互性”使輿論監督力量得到較大程度張揚。但社會化網絡的弱控制性，又為虛假信息、謠言、網絡犯罪提供了土壤。黨的十八大報告強調，“加強網絡社會管理，推進網絡依法規范有序運行”。2014年教育部《關于深化教育領域綜合改革加快推進教育治理體系和治理能力現代化》中提出了以“立德樹人”為重點“以社會主義核心價值體系”教育，增強大研究生思想政治教育的實效性，并突出強調：“把網絡輿論工作作為教育宣傳工作的重中之重，培育健康向上的網絡輿論生態。發揮微博、微信、社交網絡和移動多媒體等新媒體的獨特優勢，研究網絡傳播的特點和規律，加強網絡信息內容建設，讓更多主流輿論和正面信息上網傳播，營造良好網絡輿論氛圍。”時代的飛速發展已經帶來社會生活的裂變式發展。研究生黨建工作作為這個時代的知識前沿者工程，如何將傳統的工作手段與新形勢下的需求發展相結合。需要高校黨建工作者在迅速掌握互聯網新媒體技術，同時運用這一技術和手段實現潤物細無聲的覆蓋模式，增強高校研究生黨建工作的實效性。

■ 編輯/岳 鳳