民辦高校學生層面職業生涯規劃現狀的認知調研及對策研究

摘要：本文通過對浙江樹人大學在校大學生及部分畢業生采用問卷調查的方式，了解目前民辦高校大學生的職業生涯規劃現狀，發現其存在職業生涯規劃意識淡薄、了解不足、沒有規劃等問題，并針對這些問題制定對策建議，對各高校的職業生涯規劃問題研究以及創新改革提供參考。

關鍵詞：民辦高校職業生涯規劃

目前，隨著教育步伐的全面推進，我國民辦高校已達四百余所，且越來越多的大學生正面臨就業問題，因此，解決好畢業生的就業問題是各高校每年的重要工作之一。作為教育重要內容的大學生職業生涯規劃教育，對于提高民辦高校大學生的綜合素質，促進全面發展，指導其正確就業具有特殊意義。但民辦高校與普通高校相比，由于其辦學時間較短，體制相對不健全，管理經驗有所不足等因素的影響，導致大學生職業生涯規劃教育在實施過程中存在了一些亟需解決的問題。

一、大學生職業生涯規劃現狀調查

為了能夠對民辦高校的大學生職業生涯規劃現狀深入了解，主要采用自編的“民辦高校大學生職業生涯規劃調查問卷”調查的方式，對象是浙江樹人大學在校一至四年級在校本科生及部分畢業生，盡可能考慮到性別、年級、專業等項目的平衡。本次發放問卷共計766份，收回有效問卷732份，其中畢業生占21.72%，在校高年級學生（大三和大四學生）占51.37%，在校低年級學生（大一和大二學生）占26.91%。本次調查在方法上，以問卷調查方法為主，在甄別不同調查對象的特點以后，輔之深度了解或者訪談的形式進行，兩種方式結合運用，既在最大程度上回避了定量研究方法與定性研究方法的不足，同時還為我們獲取更為豐富與真實的資料提供了較好的方法基礎。

二、大學生職業生涯規劃存在的問題

通過對調查數據與訪談材料的整理和分析發現，目前民辦高校大學生職業生涯規劃教育主要存在以下幾方面的問題：

1.職業生涯規劃意識淡漠。根據問卷統計數據顯示，存在約41%的學生不知道什么是職業生涯規劃，有近42%的學生不知道如何對職業生涯進行規劃，以及對職業生涯進行規劃的意義，而且有87%的學生并沒有做過職業生涯規劃。并且，對職業生涯規劃的意識淡薄，沒有明確的意向針對自己的未來制定職業生涯規劃。

2.所學專業認知不清。在校學生中，有76%的學生對自己目前所學專業認知不足，一方面表現在對我國的職業分類了解較淺，另一方面表現在對所學專業的就業面了解不足，不清楚專業對應了哪些可就業崗位和專業相關崗位，在對專業的選擇上帶有盲目性。所學專業與曾經指定的職業目標關聯度小。

3.職業目標定位不清。存在63%以上的學生對自己的特長和性格適合從事哪些崗位沒有明確的認知，在選擇就業過程中，不知道自己適合什么工作，沒有合理的規劃，抱著得過且過的心態，不會提前選擇就業方向或考研究生和公務員等。并且由于在校期間沒有做過科學的職業生涯規劃設計，一些大學生畢業后雖然找到工作，但隨著時間的推移，越來越感到工作不適應、心理壓力大，不得不頻繁跳槽，長時間不清楚自己該向哪個方向發展、自己到底適合什么樣的職業崗位。

4.職業價值觀偏離嚴重。學生在選擇就業時，往往更傾向于工作條件好、工資待遇高、發展機會多、工作穩定的區域和單位，例如會選擇國企、政府機關、外企等相對高薪的企業，但是崗位的工作要求卻與自身能力不匹配，并且更喜歡留在大城市中發展。而對于條件艱苦、待遇不高的工作則少人問津。正如目前許多高校舉辦的專場招聘會中就業崗位多余畢業生人數，但是仍存在崗位無就業人員的困境。

三、針對大學職業生涯規劃現狀的對策與建議

1.加強職業生涯規劃教育。學校應加強對學生的職業生涯規劃教育，而非只側重于對學生的專業教育，讓學生能夠對此有較為深入的了解，充分認識大學生職業生涯規劃教育與就業工作之間相互依存、相互促進的辯證統一關系。通過職業生涯規劃教育，讓學生提前選擇就業方向以及就業的位置。

2.加強專業教育擴展就業面。學校在培養學生專業基本知識和業務能力的同時，應該注重加強學生對專業的認知，通過課程的學習并尋找專業相關崗位，在了解的過程中也能夠提早讓學生對就業崗位有一定認識，便于學生提早制定職業生涯規劃，并防止學生專業選擇上存在的盲目性。

3.制定明確的職業目標。學校在實施大學生職業生涯規劃的過程中，提早幫助學生制定規劃，并幫助學生根據實際情況將規劃進行一定的調整，防止學生因目標制定過高，在一段時間的努力之后喪失信心，對于考研究生及公務員的學生應提早幫助他們搭建平臺和培訓，對于選擇就業的學生應提早就業指導，以提高學生的就業競爭力和對所選就業崗位的興趣。

4.樹立正確的職業價值觀。職業不分高低貴賤，學生不應偏離正確的價值觀，根據自己的實際能力和現實情況，選擇合適的就業崗位和區域，避免學生在畢業后的就業過程中又因種種因素不得不更換就業崗位，造成不必要的時間和資源浪費。制定有針對性的教學計劃，幫助學生選擇核實的職業，充分展現學生的個性和價值。

四、結語

大學生職業生涯規劃是一個長久的課題，民辦本科高校應該加強對此的重視，根據自身的特點，加快大學生職業生涯規劃課程改革、制定專項教育計劃、不斷探索創新，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，轉變就業觀念，提高綜合素質，增強畢業生的就業競爭力。培養出符合經濟發展需要、滿足行業、企業要求的高素質創新型、應用型人才，滿足社會發展的質量要求。

參考文獻

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[4]曹俊娜，《獨立學院學生職業生涯規劃現狀分析及對策研究》，中國外資，2013.

作者簡介

王偉君（1983-），男，浙江臨海人，碩士，講師，主要從事思想政治研究。

浙江樹人大學科研課題2015A22001