高校護理實訓室存在的安全隱患與對策

摘要：實訓教學是護理專業(yè)學生教學的重要組成部分，培養(yǎng)護生的實訓安全意識極其重要。通過對護理實訓室安全現(xiàn)狀進行分析，針對存在的問題，提出做好實訓安全工作的幾點建議，對保證護生實訓安全具有重要意義。

關(guān)鍵詞：護理實訓室安全對策

護理實訓室是教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合命名的國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，建設(shè)“先進性、仿真性、開放性、共享性”實訓環(huán)境和設(shè)備對接護理崗位，模擬護理工作場景、工作流程，并借助高仿真模擬人、模型以及現(xiàn)代化教學媒體等資源，使護理實訓設(shè)備配置符合護理職業(yè)教育先進理念。主要承擔護理、助產(chǎn)專業(yè)的實踐教學任務(wù)，開展的實訓項目覆蓋相關(guān)課程標準要求的全部項目，是學生鞏固理論知識、訓練操作技能、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要基地。實訓室安全不僅直接關(guān)系到學校的教學和科研工作，而且關(guān)系到師生的生命安全。做好實訓室安全工作，保障師生的人生安全，對整個高校的安全和穩(wěn)定至關(guān)重要[1]。

一、不安全因素

（一）實訓樓布局不合理

很多高校為了學生上課與實訓方便，將實訓室與多媒體教室布置在同一建筑內(nèi)，甚至同一樓層，令人觸目驚心。現(xiàn)在高校實訓室管理基本上都是教師負責制，一個教師負責一間或幾間實訓室，而所指導的實訓人員卻可能達到十幾個甚至幾十個，導致護生做實訓操作時相互之間間距狹小，無法滿足足夠的安全距離。

（二）實訓用電隱患

近年來，隨著高校對實訓室的資金投入逐步增加，購置的高端儀器設(shè)備逐年增加，許多實訓室擁有數(shù)千萬元的固定國家資產(chǎn)。但是許多高校的實訓樓因修建年代較為久遠，或者由其他建筑改建而成，隨著實驗室用電設(shè)備的增多，導致電源容量不足，進而使電氣線路加速老化，再者，大型儀器設(shè)備內(nèi)部電路接點很多，如果某一點絕緣處理不到位，則會發(fā)生電氣故障產(chǎn)生電火花，引燃周圍的可燃物。另外，插線板等設(shè)備的大量使用，使得發(fā)生故障的幾率也相應增加[2]。

（三）存放壓縮氣體不符合要求

護理實訓室常見氣體有氧氣，這些氣體通常存放于鋼瓶中，鋼瓶壓力一般在10MPa～15MPa之間。如果發(fā)生傾倒、碰撞，則會有爆炸的危險，有些實訓室未按照性質(zhì)將氣瓶進行分類擺放，乙醇、乙醚等易燃易爆物品未設(shè)置單獨存放的場所，與其他實驗試劑混亂存放，有的氣瓶超過使用年限仍繼續(xù)使用，防震圈脫落，有些甚至沒有對瓶內(nèi)盛裝氣體進行明顯標示。

（四）實訓操作過程中的安全隱患

護理實訓中心分為護理專科技術(shù)實訓區(qū)，包括母嬰、兒童、成人、老年、急救、社區(qū)、口腔護理實訓室、護理基本技術(shù)實訓區(qū)包括入院護理、生活護理、治療護理、一般搶救技術(shù)、出院護理實訓室，各項操作練習、儀器設(shè)備的使用過程存在針刺傷、玻璃劃傷、血液傳染、墜床、腰部損傷、跌倒、扭傷、等隱患。

二、措施與對策

（一）對實訓樓進行合理化布局

優(yōu)化實訓室布局是方便人員疏散與預防火災的重要因素。學校負責人應嚴格按照消防規(guī)范要求對實訓室布局進行合理化設(shè)計。

（二）加強對實訓室用電的管理

護理實訓樓的電氣線路應隨著用電設(shè)備的增加及時更換，并使其符合總負荷承載量的要求，嚴禁超負荷工作。對老化和存在隱患的電氣線路要及時更換。儀器設(shè)備電源與照明電源必須分開設(shè)置，所有電器開關(guān)、插座必須采用防爆結(jié)構(gòu)并遠離水源，實驗設(shè)備電源應具有保護蓋插座，并側(cè)向安裝，避免因液體濺入造成短路。實訓室管理人員要制定嚴格的安全用電規(guī)程。實訓人員要有高度的安全用電意識，必須熟知各種用電實驗設(shè)備的安全常識和注意事項。各實訓室安全管理責任人要定期檢查用電線路是否正常，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。

（三）加強對易燃易爆物品的管理

氧氣瓶的存放處周圍10m之內(nèi)，不準放有易燃易爆或其它油類物品，氧氣瓶存放須有專用架子，不得橫臥在地，空瓶、滿瓶必須分開存放。氧氣瓶存入時必須帶好瓶冒，存放處環(huán)境不得超過35℃，夏季必須適當遮蓋，防止日光暴曬。氧氣瓶應有防震圈和安全帽，搬運和使用時嚴禁撞擊。氧氣瓶閥不得沾有油脂、灰土。不得用帶油脂的工具、手套或工作服接觸氧氣瓶閥。

（四）醫(yī)療廢物的分類、放置與處理

醫(yī)療廢物正確分類：感染性廢物、病理性廢物、損傷性廢物、化學性廢物、藥物性廢物。使用符合《醫(yī)療廢物專用包裝物、容器的標準和警示標識的規(guī)定》的包裝物或容器；醫(yī)療廢物專用包裝物分為包裝袋、銳器收集盒和周轉(zhuǎn)箱。醫(yī)療廢物專用容器的顏色為黃色。根據(jù)醫(yī)療廢物的類別，將醫(yī)療廢物分類放置于符合規(guī)定的、有明確警示標識的包裝物或容器中，不能混放。

（五）規(guī)范實訓操作過程

護生要按照要求規(guī)范進行操作，如各種注射、穿刺、手術(shù)剪的傳遞等不可隨意減少或更改操作動作，以免出錯；開啟安瓿或藥液瓶時可加用紗布，以免損傷手指；操作結(jié)束后對針、刀等銳利物品小心處置。一旦發(fā)生損傷，應立即認真處理傷口，降低危險性。同時填寫損傷表格，必要時采取相應的治療措施；可能會接觸帶入血液等要注意自我保護，必要時帶口罩、手套、穿隔離衣等，一旦接觸，立即進行處理。

三、小結(jié)

護理實訓室是開展人才培養(yǎng)、科學研究以及社會服務(wù)活動的重要基地，是學校全面實施綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生操作技能、知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新能力的必要場所。我們必須高度重視護理實訓室的安全管理工作，把安全放在首要位置。制定完備的管理制度，并在工作中認真落實，以人為本，常抓不懈，強化責任目標，規(guī)范操作程序，加強安全教育，為學校教學科研工作的順利開展提供強有力的保障，最大限度地保證國家財產(chǎn)和高校師生的人身安全，構(gòu)建安全、文明、和諧的高校校園環(huán)境[3]

參考文獻

[1]李五一.高等學校實驗室安全概論[M].杭州：浙江攝影出版社，2006.

[2]劉川.高等院校實驗室消防安全隱患與預防對策[J].山西建筑，2012，8（38）：143-144.

[3]王冰.周圍.加強高校實驗室安全管理工作的思考[J].實驗室研究與索，2012（8）：187-189.

作者簡介

譚慶（1986.8），女，重慶萬州，漢，大學本科，重慶三峽醫(yī)藥高等專科學校，助教，研究方向：護理。