新課改下初中語文教學中的情感教育

王海燕

【摘要】隨著素質教育的推進，初中語文教學也發生了很大的變化，傳統的教學方式已經不再適合初中語文的教學，教師們需要在教學的過程中注重情感教育，通過情感教育來豐富學生的情感世界，讓學生能夠有更加精彩的精神生活。如何在初中語文教學中進行情感教育是很多語文教學工作者一直在研究的一個問題，在初中語文教學中融入情感教育能夠調動學生學習的積極性和主動性，也能夠培養學生的自學能力，還能夠幫助學生全面發展。筆者從事初中語文教學多年，對新課改下的初中語文教學中的情感教育也進行了一定的研究。

【關鍵詞】初中語文教學 情感教育 新課改

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0076-01

初中語文教學是非常重要的，初中語文教學能夠幫助學生增長知識，也能夠幫助學生擴寬視野，教師們在教學的過程中要注意不僅要對學生進行知識的教學，還要注重對學生的情感教育，情感教育能夠幫助學生豐富他們的精神世界，也能夠幫助學生擁有更加豐富的情感體驗，從而讓學生健全人格。我們可以看到很多教師在教學的過程中不太注重情感教育，他們的教學不能夠激發學生的學習興趣，學生對學習也不是很投入，而當教師們在教學的過程中融入情感教育之后，學生會感受到語文學習的樂趣。那么到底該怎樣在初中語文教學中進行情感教育呢？筆者將在下文談論自己的觀點和想法。

一、初中語文教學中情感教育的重要性

隨著課程改革的提出，傳統的初中語文教學方式已經不能夠實現教學的目標，教師們在教學的過程中不僅要讓學生掌握知識，還要讓學生養成正確的情感態度，這樣的教學可以幫助學生更好地學習知識、提高教學質量，還可以培養學生的情感，調動學生學習的積極性和主動性，幫助學生提高他們的綜合素質。情感教育是說教師們在教學的過程中讓學生的情感融入到其中，讓學生能夠擁有真實的情感體驗，從而培養學生的情感觀念和情感態度。我們可以看到在文學中，情感是最重要的，情感給了文學生命，也推動了文學的發展，好的文學作品當中都融入了豐富的情感，這些情感給了學生更好地體驗。

我們可以看到很多學生很容易產生一些消極的情緒，他們暴躁易怒，不能很好地控制自己的情緒，喜怒哀樂表達不到位等等都是因為教師們在教學的過程中沒有很注重情感教育，沒有讓學生擁有豐富的情感體驗。教師們在教學的過程中要注重情感教育，讓學生能夠在語文學習中受到情感的熏陶，從而幫他們養成正確的情感態度。

二、加強新課改下初中語文教學中情感教育的措施

（一）引起學生的情感共鳴

在初中語文教學中，注重情感教育能夠幫助學生健康發展，初中語文教材中的很多內容都蘊含有豐富的情感，教師們在教學的過程中可以運用這些情感來引起學生的情感共鳴。比如說，教師在進行《背影》這篇課文的教學的時候，就可以運用文章中蘊含的情感來引發學生的情感共鳴，《背影》中作者用純樸真摯的語言，表現父親在禍不單行、生活困苦、哀愁焦慮的日子，用自己的方式無微不至的關懷遠行的兒子，這篇文章中的情感是非常感人的，很多班級的學生的父母都外出打工，因而他們對親情和父愛都是非常渴望的，教師可以運用這一點來引起學生的情感共鳴。

（二）創造良好的情景環境

教師們在教學的過程中要注意給學生創造好的教學情境，很多學生覺得初中語文教學是非常無趣的，教師們可以在教學的過程中通過設置良好的教學情境來激發學生的學習興趣，也讓學生能夠感受到語文學習的趣味性。

比如說，作者在進行《春》這篇課文的教學的時候，可以播放輕音樂相伴的朗讀帶，讓學生閉上眼睛，打開他們的耳朵，敞開他們的心房，讓他們可以用他們的耳朵去聆聽錄音，用他們的心去感受朱自清筆下春天美的所在。教師們還可以運用多媒體播放配輕音樂的春景圖畫，圖畫是根據文章內容的順序編排。學生可以一邊欣賞圖畫一邊用自己的方式讀課文。由背景音樂和各種各樣的圖片來引入新課，可以為課堂營造一種抒情的氛圍，也能夠激發學生的學習興趣。

（三）利用先進的多媒體技術

教師們在進行初中語文教學的過程中還要注意利用先進的多媒體技術，多媒體技術的運用能夠幫助學生更好地學習知識、掌握技能，也能夠調動學生的學習興趣和學習熱情，教師們可以在教學的過程中運用多媒體來進行教學。多媒體教學具有很多傳統教學無法比擬的優點，多媒體教學能夠讓初中語文課堂變得更加生動形象，多媒體教學也能夠幫助教師簡化教學內容，多媒體教學能夠調動學生學習語文的積極性和主動性，多媒體教學能夠豐富課堂的教學內容，教師們一定要注意結合教學內容，合理地設計教學課件，在教學課件中著重突出情感教育，教師們可以根據教學內容設置一定的情感教育目標。

三、結束語

初中語文教學是非常重要的，教師們要注意在初中語文教學中融入情感教育，通過情感教育豐富學生的情感，也調動學生的學習興趣和學習熱情，教師們在情感教育中要注意給學生設置教學情境，還要注意運動多媒體來進行教學。

參考文獻：

[1]劉蘭.初中語文教學中多元化教法運用探究[J].語文教學通訊·D刊（學術刊）.2016（12）.

[2]王鳳香.分析新課程下初中語文教學中的情感教育[J].旅游縱覽（下半月）.2016（11）.