如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

趙陽貴++常貴才

【摘要】學(xué)生想象力的發(fā)揮對于很多課程的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，想象力是學(xué)生智力的重要做成部分，因此，培養(yǎng)學(xué)生們的想象力是很重要的，而在小學(xué)的科目中小學(xué)語文作文的學(xué)習(xí)和練習(xí)寫作對于培養(yǎng)學(xué)生們的想象力是一個重要的途徑，在寫作的過程中，學(xué)生們是需要發(fā)揮自己的想象力和結(jié)合生活學(xué)習(xí)實際來進行寫作練習(xí)的。下面，本文將從在語文寫作中培養(yǎng)學(xué)生想象力的重要性入題，較為深入地分析下在小學(xué)作文當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生們的想象能力的一些策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 作文教學(xué) 培養(yǎng) 想象能力 教學(xué)策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0196-02

處于低年齡段的孩子們對周圍的很多事物是充滿了強烈的好奇心的，他們對事物的認識還沒有形成固定的思維模式，因此，小學(xué)階段對于想象能力的培養(yǎng)算是比較特殊的階段，對想象能力的培養(yǎng)是比較重要的。小學(xué)階段的學(xué)生們往往可以發(fā)揮自己的想象力來對一些事物或者問題發(fā)表自己的看法，因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生們的想象力往往會較為有成效，小學(xué)階段在學(xué)生具備想象力的基礎(chǔ)上著重進行培養(yǎng)，對以后的學(xué)習(xí)發(fā)展會有重要的促進作用。而在語文的學(xué)習(xí)過程中，通過作文的教學(xué)對學(xué)想象力的培養(yǎng)是一個重要的途徑。所以在作文教學(xué)中要能夠適當(dāng)?shù)剡M行拓展，從而提高學(xué)生們的想象能力。

一、想象能力對于小學(xué)語文寫作的重要作用

（一）有利于激發(fā)學(xué)生們的寫作動機

小學(xué)階段的學(xué)生們的思維是比較活躍的，他們在學(xué)習(xí)的過程中或者遇到什么事情了容易發(fā)揮自己的想象能力，而且他們的思維是不太固定的，正因為這樣的原因，在小學(xué)階段對學(xué)生們進行想象能力的培養(yǎng)是較為重要的階段。開發(fā)學(xué)生們的想象力也是可以起到激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)動機效果的，還可以提高積極性，可以從以下兩個方面入手：在小學(xué)語文的寫作中，對于事物的描寫是相對比較簡單的，學(xué)生們可以自己完成，而在完成的過程中，這種情況表明學(xué)生們的想象力可以促進學(xué)生們的自我表現(xiàn)。另外，在進行寫作練習(xí)的時候，學(xué)生們還可以進行思維的拓展，也就是可以采用另外一種方式進行表達，這樣會的寫作會產(chǎn)生耳目一新的感覺，這樣起到了豐富學(xué)生想象力的作用，同時激發(fā)了學(xué)生們的寫作熱情，有助于提高學(xué)生們的寫作水平。

（二）有助于學(xué)生們個性化寫作的發(fā)展

我們知道，優(yōu)秀的作文往往是比較與眾不同的，這就要求進行寫作的人可以擁有較為與眾不同的思路，這與想象能力是有密切的關(guān)系的。所以，不難看出，對于在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)想象能力是非常重要的，有利于提高學(xué)生們的個性化的寫作水平，可以寫出更加優(yōu)秀的作文。因此，在小學(xué)的教學(xué)中，老師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生們的個性化能力，學(xué)生們的想象能力就是比較獨特的，是很難被模仿的，因此，老師要鼓勵學(xué)生們善于發(fā)揮自己的想象進行寫作，要在寫作教育培養(yǎng)過程中添加想象力的成分，寫出個性化的文章。

（三）有助于提高學(xué)生們的習(xí)作水平

學(xué)生們的寫作水平的提高需要通過多方面做出努力的，并且寫作水平的提高是需要一個較長的積累的過程的，而在語文寫作中若是能夠融入想象力，那么對于提高學(xué)生們的寫作水平將會有很大的促進作用。語文作文的過程是來源于生活的，但是同時也可以通過想象力的融入，使作文的優(yōu)秀程度更上升一層的。另外，學(xué)生們在習(xí)作的時候有時會有無從下筆的感受，這時候，豐富的想象力是可以起到一定的作用的，可以提拓寬了學(xué)生們的思路和拓展了想象的空間，會使寫作變的更加流暢，內(nèi)容將更為豐富。

二、培養(yǎng)小學(xué)生們想象能力的方式策略

（一）首先要培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力

學(xué)生們擁有良好的觀察能力對于寫出一篇好的文章是非常必要的。因此，教師在教學(xué)的過程當(dāng)中是要能夠注重起來這方面能力的培養(yǎng)。教師要能夠善于引導(dǎo)學(xué)生們對周圍的人和事物多進行留意和觀察，然后，對不同的事情要學(xué)會進行思考分析，以及學(xué)會用語言或者文字表達出來，要學(xué)會感悟，產(chǎn)生不同的體驗。這樣學(xué)生們在寫作文的時候能夠讓文章更加的出彩，容易打動讀者。

（二）其次要善于激發(fā)學(xué)生們的想象能力

隨著新課改的日益完善，對小學(xué)語文教學(xué)也提出了新的要求，其中對于擴展學(xué)生們的想象能力，進而提高學(xué)生們的寫作能力也有了新的要求。處于小的年齡段的學(xué)生們的好奇心比較強，思維是比較活躍的，對周圍的很多事物都充滿了好奇心，因此，在這個時候，利用學(xué)生們年齡的特點再結(jié)合語文作文的教學(xué)特點，是有利于幫助增強學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情的，從而有利于學(xué)生寫作水平能力的提高。小學(xué)生們由于知識的掌握和生活閱歷的有限，因此，他們在寫作文的時候會將自己很多想象的成分融入到字里行間，這時候老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈龀龉膭睿梢宰寣W(xué)生們寫出來更為生動的與眾不同的作文。這樣是有利于培養(yǎng)學(xué)生們的想象能力的。例如，在寫關(guān)于人物描寫的作文的時候，像小學(xué)生們都寫過“我的某某某”的文章，同樣的題目，但是不同的學(xué)生會寫出來不同的性格特點，當(dāng)模式不固定，學(xué)生們充分發(fā)揮想象力寫的時候，會出現(xiàn)不同內(nèi)容特點的新穎的作文的。

（三）再次要培養(yǎng)學(xué)生們的想象能力

小學(xué)生的性格特點一般是比較活潑好動，對周圍的新鮮的事物是很容易產(chǎn)生興趣的，教師可以利用學(xué)生們的年齡性格特征來激發(fā)他們的寫作的熱情，激發(fā)他們想象的空間思維，提高想象能力。其中一個很好的培養(yǎng)學(xué)生想象力的方式是可以給學(xué)生們多講些或者讓學(xué)生閱讀具有通話色彩的故事，學(xué)生們因為對童話個比較感興趣，在接觸這些故事的過程中會給學(xué)生們的想象力添上更多的養(yǎng)料，使學(xué)生們寫出的文章更加具有趣味性，對提高學(xué)生們的寫作熱情很有幫助，有助于學(xué)生寫出更加趣味橫生的作文。

此外，教師們還可以借助圖片、視頻等來豐富學(xué)生們的想象。因為學(xué)生們對于直觀的圖片等更感興趣，在作文課上展示出不同的圖片是可以更好地吸引學(xué)生們的注意力的，圖片視頻等可以拓展學(xué)生們的思維，給學(xué)生們的寫作帶來靈感，學(xué)生們會對圖片有著濃厚的興趣，可以讓學(xué)生們的想象更加的切合實際，讓學(xué)生們的想象能力更為豐富，以此可以提高學(xué)生們的寫作水平。

三、結(jié)語

學(xué)生們擁有豐富的想象力對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是很有幫助的，因此，教師應(yīng)該著重地進行培養(yǎng)。由于小學(xué)生本身的思維是比較活躍的，對周圍的事物容易產(chǎn)生興趣，這就需要語文教師善于運用有效的方式來提高學(xué)生的想象力，通過作文的學(xué)習(xí)和練習(xí)就是一個很好的途徑，是有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力的，對以后作文的學(xué)習(xí)也可以打下良好的基礎(chǔ)。

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