妙招一二了于胸，好漢百八躍紙上

葉青青

為了在閱讀水滸時能夠更加深入細致地把握人物形象，感受作者高超的寫人技藝，可以采用對比的手法來品讀人物。這一必勝方法可謂一招鮮吃遍天，只要掌握這個技巧，就可以更加深入地品析到梁山英雄的魅力。

對比的角度可以是多樣的：可以采用相似人物對比的方法，比較人物之間同中有異的性格特征；可以在同一個故事情節中比較主次人物，從而更加立體地感受主要人物的特征；可以對比同一人物前后的差異，感受人物的豐富性和復雜性。

一、相似人物對比

“花和尚”魯智深和“黑旋風”李逵的性格是非常相似的，他們都直爽魯莽，性格剛烈粗暴，并且都有俠肝義膽，嫉惡如仇，但這兩人的性格在相似之外也有明顯的不同。比如，《水滸傳》第三十八回李逵初見宋江時的情節：

李逵看著宋江，問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰？”戴宗對宋江笑道：“押司，你看這廝恁么粗鹵！全不識些體面！”李逵道：“我問大哥，怎地是粗鹵？”戴宗道：“兄弟，你便請問‘這位官人是誰便好。你倒卻說‘這黑漢子是誰，這不是粗鹵卻是甚么？我且與你說知，這位仁兄便是閑常你要去投奔他的義士哥哥。”李逵道：“莫不是山東及時雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你這廝敢如此犯上，直言叫喚，全不識些高低！兀自不快下拜，等幾時！”李逵道：“若真個是宋公明，我便下拜；若是閑人，我卻拜甚鳥！哥哥不要賺我拜了，你卻笑我?！彼谓愕溃骸拔艺巧綎|黑宋江?！崩铄优氖纸械溃骸拔夷菭?！你何不早說些個，也教鐵牛歡喜！”撲翻身軀便拜。宋江連忙答禮，說道：“壯士大哥請坐?！贝髯诘溃骸靶值?，你便來我身邊坐了吃酒。”李逵道：“不耐煩小盞吃，換個大碗來篩?！?/p>

品讀這一部分李逵的語言，可以發現李逵害怕被賺遲遲不肯下拜，得知真是宋江本人他竟然開心得拍手大叫，可見他的憨厚淳樸，天真可愛。

《水滸傳》當中這樣不盡相同的人物還有很多，比如說，在逼上梁山前身份性格近似的宋江和林沖，他們的遭際、作為、思想性情以及對待招安的的態度都不一樣。同樣機靈精細，有勇有謀的石秀和燕青，也存在著截然不同的處世之道。另外，同樣是行俠仗義的魯智深和武松，在性格上卻是一剛一柔截然不同的。把這些主要人物放在一起進行分析對比，就不難發現作者在塑造人物時的獨特匠心。

二、主次人物對比

很多時候作者還有意安排主要人物和次要人物進行對比，讓次要人物側面烘托出主角俠肝義膽、英雄豪杰等特征。

比如，“林沖棒打洪教頭”這部分的描寫，比較洪教頭和林沖的一言一行、一招一式，就會有明顯的發現：

林沖起身看時，只見那個教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父?！奔奔惫沓龅溃骸傲譀_謹參。”那人全不睬著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進指著林沖對洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭林武師林沖的便是，就請相見。”林沖聽了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說道：“休拜，起來?！眳s不躬身答禮。柴進看了，心中好不快意！林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐。柴進看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個公人亦就坐了。

洪教頭便問道：“大官人今日何故厚禮管待配軍？”柴進道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭，師父如何輕慢？”洪教頭道：“大官人只因好習槍棒，往往流配軍人都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認真？”林沖聽了，并不做聲。柴進說道：“凡人不可易相，休小覷他。”洪教頭怪這柴進說“休小覷他”，便跳起身來道：“我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭?！辈襁M大笑道：“也好！也好！林武師，你心下如何？”林沖道：“小人卻是不敢。”洪教頭心中忖量道：“那人必是不會，心中先怯了?！币虼嗽絹砣橇譀_使棒。

通過兩人截然不同的語言、神態描寫，能夠充分地感受到洪教頭傲慢囂張的態度，對比之下更能顯現出林沖的儒雅謙和、寬宏大量和心思縝密。

對比主次人物的言行，能夠更加鮮明地感受主人公鮮活豐滿、立體復雜的性格特點。水滸中這樣的對比不勝枚舉，例如，楊志和周謹比武時兩人的表現對比，武松過景陽岡時和其他路人的表現對比，等等。

三、同一人物前后對比

《水滸傳》人物的精彩豐滿還體現在人物的性格復雜多變，有時甚至前后矛盾。如果把某個好漢單獨拿出來品析，就會發現很多人物在整部作品前后的性格特征存在差異，甚至是截然不同。

同樣以林沖作為例子，林沖的性格就由一開始的“忍”轉變為“不忍”和“斗爭”。林沖從出場到風雪夜上梁山之前，他隱忍的性格表現得淋漓盡致。他忍受了高衙內和高太尉的欺壓，忍受了朋友的背叛和莫須有的罪名，忍受了與妻子的離別，忍受了小人的折磨和別人的鄙視，可是當他忍無可忍之后他選擇了爆發和反抗。

除此之外，小說中最主要的人物宋江，他的性格亦是非常矛盾復雜、前后不一的。武松的表現前后也不盡相同，雖然武松每一次英勇的打斗，都要喝酒，但是都有細微的不同。

《水滸傳》是一部常讀常新的作品，對比手法廣泛而巧妙的運用，也只是多種閱讀角度中的一隅。高山仰止，越鉆研，就越能感受這部著作的偉大。