用長征精神做好學(xué)校德育工作

黃庭尚

一、充實(shí)學(xué)校德育工作的內(nèi)容

小學(xué)階段正是少年兒童日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要時(shí)間段，學(xué)校的德育工作要確定這樣一個(gè)目標(biāo)有的放矢，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣與優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)。

如信豐五小就針對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律進(jìn)行養(yǎng)成教育，學(xué)校和各個(gè)班級(jí)制定了一系列的規(guī)章制度，要求全校師生遵照?qǐng)?zhí)行，為了使制度落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、班隊(duì)干部實(shí)行值周、值班制，定期與不定期進(jìn)行督促檢查、抽查，通過這些舉措，學(xué)生對(duì)紀(jì)律都能遵守，從而形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

學(xué)校德育工作的內(nèi)容，要因地制宜。如信豐是著名的革命老區(qū)和中央蘇區(qū)縣，在信豐境內(nèi)保存了革命舊址和歷史文物就有1000多處（件），被省、市、縣命名的愛國主義教育基地有18處。這里革命舊址、革命文物和愛國主義教育基地是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的德育資源，珍視、收集、整理和利用好這些德育資源，是歷史賦予我們的光榮任務(wù)和偉大使命。愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育是學(xué)校德育工作中的永恒主題。例如，2016年是紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，學(xué)校充分利用這一契機(jī)，開展了“弘揚(yáng)長征精神，爭做合格學(xué)生”的主題班隊(duì)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任率領(lǐng)全體學(xué)生到“長征路上第一戰(zhàn)遺址白石村”觀看學(xué)習(xí)，到“南方三軍游擊戰(zhàn)爭紀(jì)念館”參觀，學(xué)生通過參觀、瞻仰等活動(dòng)，受到了深刻的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

根據(jù)學(xué)校德育工作的實(shí)際情況，學(xué)校要有針對(duì)性地開展愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。例如，每年的清明節(jié)組織學(xué)生前往信豐革命烈士陵園開展掃墓活動(dòng)，要求學(xué)生進(jìn)行掃墓活動(dòng)，繼承革命先烈的遺志，不忘初心，砥礪前行，完成先烈們未竟的事業(yè)，把祖國、家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。對(duì)小學(xué)生而言，側(cè)重從日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成著手，進(jìn)行“五愛”（即愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)）和社會(huì)公德教育。有目的、有計(jì)劃地開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，能收到很好的教育效果。

二、營造學(xué)校德育工作的氛圍

長期以來，教育者總是殷切希望青少年學(xué)生能健康成長，總是從自己的主觀愿望出發(fā)，把自己認(rèn)為“對(duì)的”“正面的”“安全的”“純凈”的信息教給學(xué)生，就像是在溫室中培養(yǎng)幼苗一樣，把寒冷、高溫、病毒、風(fēng)雨隔在外面。而今的青少年學(xué)生好動(dòng)、模仿性強(qiáng)，教師要根據(jù)少年兒童的生理和心理特征，以及個(gè)性特點(diǎn)，尤其是對(duì)有問題學(xué)生的教育要慢慢疏導(dǎo)，正確引導(dǎo)，讓他們漸漸地認(rèn)識(shí)社會(huì)的多元化，逐步提高他們識(shí)別真善美與假惡丑的能力。只有這樣，學(xué)校的德育工作才能出成果，出成效。

為了加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，營造學(xué)校德育工作的良好氛圍，把學(xué)校德育工作真正落實(shí)到位，必須從以下幾方面著手：

一是寓愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。如我校定期組織學(xué)生開展社會(huì)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查，開展“共種綠化草木，情系美好家園”“環(huán)保一日行”“建設(shè)文明城鎮(zhèn)”等實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，鍛煉學(xué)生的意志力，促進(jìn)學(xué)生接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心和使命感。

二是加強(qiáng)學(xué)生的法制教育。一切從實(shí)際出發(fā)，遵循少年兒童成長的規(guī)律，使他們?cè)谛?nèi)外增強(qiáng)法制觀念、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。聘請(qǐng)法制副校長，邀請(qǐng)公安民警上法制教育課，向少兒提供生動(dòng)的課例，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，如觀看法制教育警言片，參觀看守所，豐富學(xué)生法律知識(shí)，促進(jìn)學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合治理。通過一系列法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，爭當(dāng)法制小主人，提高自我保護(hù)和明辨是非的能力。

三是強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育。少年兒童好奇心強(qiáng)，有從眾心理，怎樣引導(dǎo)學(xué)生呢？例如，在紀(jì)念長征80周年時(shí)，我校深入開展“苦不苦，想想長征二萬五”“累不累，想想革命老前輩”的格言主題教育活動(dòng)，通過看長征的影視片、聽長征故事、有關(guān)長征的詩文征文比賽、校園長征主題歌詠會(huì)等形式，使學(xué)生受到了以弘揚(yáng)長征精神，學(xué)習(xí)革命前輩，不忘初心、繼續(xù)前行的教育。學(xué)校要開展學(xué)生的心理健康教育，針對(duì)學(xué)生逆反心理，展開疏導(dǎo)工作，學(xué)校成立心理健康輔導(dǎo)站，教師一對(duì)一的對(duì)有心理問題的學(xué)生談心、疏導(dǎo)，開通心理健康熱線電話，與家長溝通，可以采用家訪的形式，雙邊做好學(xué)生的心理健康工作。學(xué)校開設(shè)心理健康課程，還可以在語文、思想品德、歷史、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)滲透心理健康教育。建立并完善特殊學(xué)生的心理檔案，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、自信心和適應(yīng)能力，增強(qiáng)少兒為共產(chǎn)主義事業(yè)理想信念?yuàn)^斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)拼搏的毅力。（作者單位：江西省信豐縣第五小學(xué)）