水文學(xué)教學(xué)改革淺析

李劍

（南昌航空大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院，江西南昌，330063）

摘 要：水文學(xué)是給排水專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門綜合性很強(qiáng)的邊緣學(xué)科。對城市的發(fā)展規(guī)劃、城市建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、市政管理以及工商企業(yè)的發(fā)展和居民生活都有重大意義，所以水文學(xué)課程十分重要。本文對水文學(xué)現(xiàn)存問題進(jìn)行了分析，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面探討了水文學(xué)的教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：水文學(xué) 改革

一、水文學(xué)的重要性

水文學(xué)是一門培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)水文學(xué)、水資源開發(fā)利用與保護(hù)的基礎(chǔ)理論和設(shè)計(jì)能力的專業(yè)必修課程。課程目的是使學(xué)生掌握水文現(xiàn)象、水資源開發(fā)、利用與保護(hù)的基本概念、基本概論和基本設(shè)計(jì)與計(jì)算技能。課程內(nèi)容廣泛，涉及到不同專業(yè)學(xué)科、領(lǐng)域的理論和技術(shù)，如給水工程、污水處理工程、供水水文地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價(jià)、微生物學(xué)及管理工程等。對學(xué)生來說，是一門綜合性很強(qiáng)，不太容易掌握，且學(xué)習(xí)起來困難較多的課程。而隨著城市化進(jìn)程的不斷深入，各種類型的建筑建設(shè)工作日益增加，這對于水文學(xué)來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是機(jī)遇。社會的發(fā)展以及建筑建設(shè)數(shù)量的改變，對專業(yè)人才的要求和需求也會不斷提高，因此，必須要對水文學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、水文學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高

水文學(xué)的內(nèi)容非常廣泛、豐富，也極其復(fù)雜。需要學(xué)生掌握概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的知識，而這兩門課是很抽象且很難理解的，同時(shí)需要運(yùn)用水力學(xué)的知識，要求學(xué)生水力學(xué)必須好，所以水文學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的課程。同時(shí)水文學(xué)也是一門抽象性很強(qiáng)的課程，加上學(xué)分少課時(shí)少，大多數(shù)學(xué)生對本門課程并不如英語、高數(shù)一般重視，因此學(xué)習(xí)積極性不高。

2.老師教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)質(zhì)量良莠不齊

由于水文學(xué)的綜合性極強(qiáng)，相應(yīng)要求教師有較好的知識功底，才能教好這門課。但是由于現(xiàn)階段，高校教師通常是博士畢業(yè)生，研究的課題雖然和環(huán)境相關(guān)，但與本科所教授內(nèi)容的聯(lián)系并不是很緊密，導(dǎo)致有時(shí)候一些內(nèi)容相關(guān)水文學(xué)教師也搞不明白。

3.教學(xué)方法單一

以國內(nèi)現(xiàn)階段的教學(xué)方法來看，基本上采用以講授為主，灌輸填鴨式的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生依賴性強(qiáng)，積極思考能力得不到很好的培養(yǎng)，不會自己思考和探索問題，全程只會跟著老師走，沒有創(chuàng)新。

三、水文學(xué)教學(xué)改革的措施

1.提高學(xué)生對本門課程的重視程度

首先要讓學(xué)生意識到本課程的重要性，教師應(yīng)在課上列舉大量會用到水文學(xué)知識的工程實(shí)例，比如，舉世矚目的長江三峽工程具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)、灌溉、供水和發(fā)展庫區(qū)經(jīng)濟(jì)等巨大綜合效益 ，是治理和開發(fā)長江、綜合利用長江水資源的關(guān)鍵工程。因此 ，全面了解和深入分析長江三峽以上以及全流域的水文特性 ，掌握和預(yù)測未來水文情勢和河床變化規(guī)律 ，成為三峽工程建設(shè)的重要前期基礎(chǔ)工作。如果前期相關(guān)水文知識沒有調(diào)查好，三峽大壩就無從談起。舉例令單調(diào)的知識講解變成生動(dòng)的案例，可以幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)力學(xué)課程理論知識。教師在備課時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)知識點(diǎn)，搜集大量的圖片、案例，以及相關(guān)的動(dòng)圖、視頻等教學(xué)材料。從而提高學(xué)生的積極性并重視本課程。

2.提高專業(yè)教師的綜合水平

水文學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)不僅對學(xué)生的要求比較高，對教師的綜合素質(zhì)要求也比其他的專業(yè)課程要高。城市水文學(xué)的專業(yè)知識繁雜，涉及多種行業(yè)的專業(yè)知識，所以教師要不斷擴(kuò)大自身專業(yè)知識面及教學(xué)水平。院校可以定期為相關(guān)的專業(yè)教師隊(duì)伍組織培訓(xùn)，并進(jìn)行相應(yīng)考核，對教師的培訓(xùn)效果進(jìn)行總體評價(jià)，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

3.豐富教學(xué)手段

傳統(tǒng)的“粉筆板書式”教學(xué)方式，課堂信息量小、形式單一、表現(xiàn)力不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生聽課積極性不高，教學(xué)效果不理想。多媒體教學(xué)更加直觀、形象，能增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。它是利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)制作的儲存和傳遞教學(xué)信息的工具和媒體， 它的應(yīng)用彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足， 進(jìn)而極大地提高了教學(xué)效率。在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中， 可以將一些動(dòng)態(tài)過程直觀地展現(xiàn)出來， 以便于學(xué)生理解和掌握。可見， 多媒體技術(shù)的應(yīng)用為提高教學(xué)效率起到了很大的促進(jìn)作用。

四、結(jié)語

水文學(xué)是給水排水專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，是給水排水專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)課程。水文學(xué)課程的教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既需要學(xué)校的投入，也需要教師的無私奉獻(xiàn)和艱苦努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王兆禮.土木工程專業(yè)《水文學(xué)》課程教學(xué)改革探討[J].教育教學(xué)研究，2010（1）：106-107.

[2]吳德東，趙光楠，程楨，等.給排水與環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建的調(diào)查研究[J].中國校外教育，2014（S2）.

[3]黃錫荃等.水文學(xué)[M].高等教育出版社，2005