高校大學生思想政治教育創新實踐與研究

（長江師范學院馬克思主義學院，重慶，408100）

摘 要：實施青年馬克思主義者培養工程，就是要堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年，通過教育培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，培養以大學生骨干為主的青年群體成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。本文立足于工作實踐，探討了以“青年馬克思主義者培養工程”為載體，打造育人品牌，創新大學生思想政治教育的方法與實效。

關鍵詞：高校 大學生 思想政治教育 青馬工程

胡錦濤同志在黨的十六屆六中全會上指出：“要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好大學生的理論學習，讓青年知識分子了解和相信黨的理論，在廣大青年中培養一大批堅定的馬克思主義者。”立足中華民族偉大復興中國夢的實現要求，習近平總書記對青年馬克思主義者的培養提出“有擔當、有理想”的新要求，在以人為本理念的指引下，青年馬克思主義者的培養又被提升到理論自覺、自信及創新培養途徑等新的層面。

長江師范學院政治與歷史學院以思想政治教育專業為依托，圍繞學生思想素質的提升、理論境界的提高和專業實踐能力的增強，開設了“青馬工程班”，已經堅持了7年，現在已將“青年馬克思主義者培養工程”作為該院育人品牌重點打造。

“青年馬克思主義者培養工程”文化育人品牌建設工作立足學院學科專業優勢，充分運用“團學教學一體化”協作模式，以培養一批“理論厚實、信仰堅定、敢于擔當、勇于實踐、富有活力”的青年馬克思主義者為己任，為大學生骨干搭建理論學習的平臺、信仰培育的陣地、實踐成才的搖籃。

一、實施精英化培訓，提升培訓質量

“青年馬克思主義者培養工程”以“青馬班”為載體，實施精英化培訓。“青馬班”每期招收100名學生，在全院范圍內進行學員招募，通過自主報名、輔導員推薦、面試考核等方式，吸收包括各級各類學生干部（含學生社團干部）、學生黨員、入黨積極分子、理論學習骨干，以及在學術科技、文化體育等方面成績突出的優秀學生，進行精英化培養。并且以“組建一支隊伍、形成一種文化、開展系列活動、追求一種目標”為指引，大力加強班級建設。形成了班徽、班歌、班訓、班級制度、班級活動儀式等文化符號，潛移默化地影響學員并逐漸形成共同的認知系統及習慣性的行為方式；定期開展班級活動，如主題班會、班級文化活動等以增強班級活力及凝聚力，提升學員對班級的認同感、歸屬感、榮譽感。

二、創新教學模式，增強培養效果

一是以理論學習為中心。開設了“青馬學堂”，通過專題報告、原典讀書會、交流研討三種方式交互作用不斷提高青年馬克思主義者的思想政治素質和理論水平。同時要求學生撰寫讀書筆記、評選優秀讀書筆記等，鼓勵學生加強理論學習。

二是以素質鍛煉為重點。通過六項舉措使學員了解基層、感知時代、認識國情，增強歷史使命感和社會責任感，提高組織能力、協調能力、溝通能力、分析判斷能力等綜合素質，學習掌握適應現代社會和未來發展需要的實用知識和技能。這六項舉措分別是：紅色教育、志愿服務、掛職鍛煉、情景模擬、青馬學員“說、寫、行”風采大賽、創新能力訓練。同時，積極搭建青年馬克思主義者社會實踐鍛煉平臺，與十余個企業、鄉鎮基層組織單位合作并簽訂實踐基地協議，使學生骨干在基層工作中磨礪意志、掌握技能、提高能力，同時也讓高校的文化、知識、科技與創新意識走向農村，讓廣大青馬學員樹立群眾觀點，提高綜合能力。

三是以科研創新為突破。通過聘任學院科研指導老師團隊，完善班級管理制度中的科研獎勵機制，舉辦創新創業、學術理論動態研究專題培養講座、交流會等多種手段，提升學員科研能力，增進學員科研熱情，保證了青馬學員在學術理論上能力的提高，增進學員在科研立項上的申報數量，提高了科研申報項目的質量。第七期學員科研立項比上一期增加了10余項。

三、完善培訓環境，提供培養保障

一是以制度建設為保障，形成了《青年馬克思主義者培養工程學員準入制度》、《長江師范學院政治與歷史學院青年馬克思主義者培養工程培訓班班級管理制度》、《青年馬克思主義者培養工程學員理論學習制度》、《青年馬克思主義者培養工程實踐制度》、《青年馬克思主義者培養工程學員管理考核制度》、《青年馬克思主義者培養工程導師工作制度》等等，有序推進了青年馬克思主義者培養。

通過“青年馬克思主義者培養工程”育人品牌的建設，每年培養一批優秀的青馬學員，并通過他們的朋輩教育、榜樣引領教育使更多的學生更加堅定跟黨走，從而真學、真懂、真用、真信馬克思主義，創新了大學生思想政治教育的方式，提升了大學生思想政治教育工作的實效。

參考文獻：

[1]臺春玲，段全武.論高校青年馬克思主義者工程培養[J].人民論壇：中旬刊.2011（4）.

[2]陳前.青年馬克思主義者培養方式如何與時俱進[J].人民論壇（社會科學版）.2016（27）.

作者簡介：邱有華（1966-），男，四川自貢人，長江師范學院政治與歷史學院（馬克思主義學院）黨總支書記，副教授，主要從事大學生思想政治教育研究。