用三色教育打好學生的生命底色

學校特色是一所學校整體的辦學思路或者在各項工作中表現(xiàn)出的積極的與眾不同之處。特色是學校積極的、進取的個性的表現(xiàn)，一個學校的特色使之區(qū)別于別的學校。

湖南省宜章縣第七中學處貧困偏遠山區(qū)，學生大多是留守兒童，稍微有點條件的家庭都選擇把孩子送往縣城鎮(zhèn)初中讀書。作為農村學校，思想上突圍是最核心的，如果一個學校沒有教育思想，就沒法去留住老師、辦出特色。學校具有三大優(yōu)勢，一是歷史優(yōu)勢，辦學歷史悠久；二是革命優(yōu)勢，這里有紅色記憶；三是環(huán)境優(yōu)勢，這里有赤石特大橋、九子嶺、漁溪河等，且森林覆蓋率高，具有特別好的發(fā)展機遇。面對這樣的環(huán)境和生源，通過反復論證，筆者提出了，把“三色教育”定位于學校的特色發(fā)展。

什么是三色教育

三色教育即紅色勵志教育、古色人文教育、綠色成長教育。通過踐行三種教育，讓學生感到快樂，讓教師感到幸福，讓家長感到滿意。

三色教育的基本內容

紅色勵志教育 注重于政治、時令、主旋律。基于學校紅色歷史方面考慮，建設紅色文化廣場，通過板報、櫥窗、展板和學習園地、精致小牌、宣傳標語等形式不拘一格地表現(xiàn)。著重體現(xiàn)道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、勤勞勇敢、質樸儉約、勤奮好學、尊師重道、理想信念、陶冶情操等德育主題。

古色人文教育 側重于歷史、傳統(tǒng)、道德。努力營造具有中國傳統(tǒng)文化特色的人文環(huán)境，充分利用樓梯、走廊、圍墻建設“文化廊”“文化墻”，內容涉及自然、社會、文學、藝術、等方面內容。介紹自然風光、風土人情、文明成就，或展示名人名言、成語故事、書法繪畫等。基于學校老門樓、青石板路等，可因地制宜，采用宣傳圖畫、修建雕塑和藝術長廊的形式體現(xiàn)。努力做到讓“一草一木會說話”“一墻一壁皆育人”，弘揚中國的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。

綠色成長教育 側重于自然環(huán)境、人文、和諧的元素。校園內栽種花草樹木，不留閑置空地，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協(xié)調，營造花草蔥榮、綠樹成陰、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。校園綠化提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結合，并寄寓一定的象征意義，提高綠化的文化品位，建設花園式學校。努力做到“春有花、夏有陰、秋有果、冬有綠”。

三色教育具體做法

紅色勵志教育 紅色教育指在以紅色作為時代精神內涵的教育。該教育呼喚學生憂國憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻社會的崇高精神。

學校在校園營造一種潤物細無聲的育人氛圍，使師生在工作、學習和生活中凈化靈魂、陶冶情操、塑造品格。為了充分利用優(yōu)秀校友這筆寶貴的紅色財富，學校編寫了《宜章七中校志》《赤石風物志》和《天南地北七中人》，打造酸棗林文化，改造了青石板路和老門樓建，激勵學生樹立崇高理想和遠大志向。開展“影響學校發(fā)展的十大人物”和“校園之星”評比活動，為師生樹立身邊的學習榜樣。開展“尋訪紅色足跡”“重走紅軍長征路”等體驗活動，引導學生學習、了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產黨歷史。

古色人文教育 建配好各種形式的圖書室（角），開展舊書換新書、向農村學生贈書等讀書幫扶活動，積極營造濃厚的讀書氛圍。在師生中開展國學經典誦讀、主題演講、墨香書法展示和文明禮儀養(yǎng)成等活動。

綠色成長教育 開展感恩教育、誠信教育、文明養(yǎng)成教育等，通過創(chuàng)建“文明教室”“文明寢室”“校園文明監(jiān)督崗”等活動，提高學生的文明素養(yǎng)，促進良好校風的形成。開辟“步云”講堂，讓師生聆聽名人教育。邀請了全國道德模范劉真茂、全國最美教師譚蘭霞、優(yōu)秀校友、知名作家、黨校領導來校講學。學校成立了心理咨詢室，積極開展心理健康知識宣傳教育活動，邀請心理咨詢專家進行心理健康知識講座，及時對心理問題學生進行疏導，培養(yǎng)了學生良好的心態(tài)、健全的人格、成熟的心理。

三色教育具體收獲

學校全體師生同心同德、群策群力、奮發(fā)拼搏，用汗水和智慧書寫著學校發(fā)展的新篇章，2016年，學校在縣組織學生綜合素質與能力競賽中，8人代表宜章縣參加市賽，1人獲得縣賽英語科第一名。在2017年中考中碩果累累，再創(chuàng)輝煌，考取省重點高中文化生46人，音體美特長生6人，免費師范生12人，升入市重點高中134人。校刊《步云》源源不斷地輸送著強大的正能量，成為師生不可缺的精神樂園，成為學校對外宣傳的“窗口”，推動著學校校園文化建設的縱深發(fā)展。2013年，《步云》得到了時任縣委書記歐陽鋒兩度批示。2013至2017年，學校四年蟬聯(lián)全國作文教學先進單位，在今年市“平安聯(lián)通”杯作文競賽中，學校校三位選手代表縣參加市復賽。回首過去，三色教育收到了初步的成效，但筆者知道，三色教育永遠在路上。

（作者單位：湖南省宜章縣第七中學）