真正的教育是讓每個人體驗幸福

爭做幸福教師，培育幸福學生，創建坊子區最具幸福感的農村小學，這是我們南小人矢志不渝的教育夢想。為實現我們的教育夢想，山東省濰坊市坊安街道南流小學制定了《坊安街道南流小學四年發展規劃》，并確定了每一年的發展重點，第一年：筑基礎；第二年：促提升；第三年：創優質；第四年：塑品牌。第一年我們學校發展的重點是筑基礎，那么我們基礎在哪里？我們認為：一所學校發展的根本在教師，支點在課堂，落腳在學生。

組建研究團隊，助推教師專業成長

針對學校教師的隊伍結構和實際的需要，在充實“譜歌”老教師黃金團隊的基礎上，我們成立了若干骨干研究團隊。如語文學科教師的“詩韻”團隊和“爾雅”教師團隊，數學學科教師的“數之趣”團隊，英語學科教師的“愛之光”團隊，音樂學科教師的“汶水旋律”團隊……每個團隊人數5—10人，人數適中，便于隨時隨地集中交流。

為激活團隊，激勵教師專業發展，我們著力做好以下工作：第一，團隊中每一位教師都很好地規劃了自己的教育發展之路，建立個人專業發展愿景。結合學校教師梯隊教師培養計劃，找準自己每一年的定位未來五年的發展目標。學校的名師工程與骨干教師奮斗目標統一結合，使教師的自我實現與學校發展有機融合在一起。第二，為激勵各研究團隊積極開展立德樹人行動研究，提高團隊“核心層”示范引領作用，我校組織了首屆教改先鋒評選活動，邀請區教育局教研科領導對參與評選的8名教師的課堂教學水平進行現場評價打分，最終依據教師的教學業績、課堂教學技藝、校本課程開發成果評選出4名首屆教改先鋒。并同步組織了各研究團隊對本學期申報的立德樹人行動研究小課題進行了中期匯報，邀請專家進行點評和指導。第三，在評價方式上，學校采取了團隊評價與個人評價相結合的方式。在堅持實施教師個人發展性評價的基礎上，更側重了對學習型教研組、優秀教改團隊、優秀級部等團隊的激勵評價，體現了“細化過程考核，增強成果意識”的精神。

關注學生發展，構建生本課堂

組織教師擬定生本課堂研究的目標 學校引領全學科教師，開展了“我最滿意的一堂課”大討論活動，總結出了 “自主、合作、探究、民主、平等、開放、活躍、精彩”八個影響個性課堂的特征，學校要求各研究團隊將研究的重點放在學生“自主學習、合作探究、操作展示、認真傾聽、善思會問、勤讀會寫、交流補充”等七種課堂習慣養成上，依照年級特點逐步推進。

開展“生本課堂達標 ”活動 學校要求50歲以下的教師參與，個人提出達標申請，分批分級驗收，分ABC三個等級（C級為60分以上，B級為76分以上，A級為90分以上）同時規定，從2016年2月起，推選區級骨干培養對象，須達B級；推選市級骨干教師培養對象須達到A級；參加區級以上教學能手、優質課評比須達到B級。

模式驅動引深課堂教學研究 我校教師結合自身教學風格或經驗，提煉以自己名字命名的個性教學法，如“陳青云‘雙線并舉、四位一體’習作教學法”，數學學科低年級部的“王俊萍多元口算訓練法”。對培植的個性教學法，學校成熟一個推介一個。

探索實踐“云+端”創新融合教學模式 “云”指學樂云教學平臺，“端”指移動端——平板電腦。我校智慧課堂項目組在“一對一”師生互動智慧課堂研究的基礎上，深入探究學樂云+平板電腦創新融合的教學模式。經過半年的摸索實踐，梳理出了“課前：微課助預習，實現生生互動；課中：互動助高效，實現師生互動；課后：分享助鞏固——家校互動”的教學模式。最近，我校王玉偉探索實踐的“云+端”創新融合示范課實錄，被市電教館推薦到省電教館參與電教優質課評選。

立德樹人，培育幸福學生

生態閱讀厚實學校的文化底蘊 我們致力于將學校打造成為一所文化氣息濃厚的“書香校園”，依據學生的閱讀需求和興趣，購齊了滿足最大班額同時閱讀的小學生閱讀工程的必讀書目和語文主題學習叢書，鼓勵師生親近書籍，與經典同行。

依托社團課程彰顯孩子個性 我校開設了合唱團、腰鼓隊、籃球隊、武術隊、科幻畫、手風琴、七巧板、輪滑、書法、萌芽文學社等涵蓋藝體、科技、人文、實踐四大領域30多個社團活動課程，學生可以依據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的社團開展活動，做到人人都有適合自己的社團活動。

開展創客教育培養學生創新實踐能力 我們購買了四臺3D打印機，組建了3D打印創客空間，引導教師們進行思維上的創新，充分發揮學生想象力、設計能力，并將學生的設計變為實物，提升學生的創新能力。初步建成比特實驗室，構建STEM教育空間，架起課堂和生活的橋梁，孩子們將求知的觸角伸向未來生活各個領域，促進孩子創新思維的發展。

未來，我們將繼續在堅守中求改變，在創新中求發展。基本工作思路為：一是進一步提煉學校的核心理念，用文化鑄造學校的靈魂，進一步凝聚學校發展的智慧和力量。二是開展自主辦學行動研究，探求更加適合學校發展的有效路徑、機制和策略，完善四會一核心一章程現代學校治理模式。三是立足學校發展實際，深入開展立德樹人行動研究，進一步提升學校的育人質量。四是以特色學校創建為著手，進一步提升辦學的硬實力。樹立跨界思維，加快創新實踐教育的設施的配備和應用工作，全力創建濰坊市“互聯網+教育”示范學校。

（作者單位：山東省濰坊市坊安街道南流小學）