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教育部：將研學旅行納入中小學教學計劃

近日，教育部等11部門印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》（以下簡稱《意見》），要求各地將研學旅行擺在更加重要的位置，推動研學旅行健康快速發展，將研學旅行納入中小學教育教學計劃，加強研學旅行基地建設等。

中小學生研學旅行是指由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。《意見》提出，各中小學要結合當地實際，把研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合。學校根據教育教學計劃靈活安排研學旅行時間，一般安排在小學四年級至六年級、初中一年級至二年級、高中一年級至二年級，盡量錯開旅游高峰期。學校根據學段特點和地域特色，逐步建立小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系。

教育部有關負責人介紹，開展研學旅行對于促進中小學生全面發展、推動基礎教育改革、促進經濟社會發展有重要意義。研學旅行要符合教育性、實踐性、安全性、公益性原則，結合學生身心特點、接受能力和實際需要，注重系統性、知識性、科學性和趣味性，堅持安全第一，不得開展以營利為目的的經營性創收活動，對貧困家庭學生要減免費用。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。《意見》進一步明確了中小學生研學旅行的內涵和要義，為推進中小學生研學旅行奠定了重要基礎，但要使中小學生研學旅行真正落到實處，順利平穩推進，取得實實在在的效果，離不開全社會的支持，離不開教育行政部門、學校和相關部門的協同努力。

（來源： 2016年12月9日新華網）

河南：

嚴禁農村教師“有編不補”

日前，河南省教育廳表示，為加強農村教師隊伍建設，出臺意見，要求按照城鄉統一標準核定農村中小學教職工編制，嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”、長期聘用代課教師，嚴禁擠占、挪用和截留中小學教職工編制，嚴禁以各種形式“吃空餉”，嚴禁管理部門與中小學混編混崗占用教職工編制，嚴禁非教學單位長期借用教師幫助工作。

意見提出，積極拓寬農村教師來源渠道，對農村寄宿制學校、教學點核編和配備教職工時適當予以傾斜；繼續實施邊遠艱苦地區農村學校教師周轉宿舍建設項目，按規定將符合條件的鄉村教師住房納入當地住房保障范圍；保障農村教師工資按時足額發放，鼓勵各地建立農村教師生活補助制度；切實加強師德建設，全面提升教師素質和師德水平。

意見強調，要逐步形成“越往基層、越艱苦待遇越高”的激勵機制，使農村教師“下得去、留得住、教得好”；把農村教師培養培訓納入基本公共服務體系，保證經費投入，確保農村教師培訓時間和質量；全面提升農村教師信息技術應用能力，積極利用信息技術手段提升農村教育質量。

（來源：2016年12月14日《人民政協報》）

安徽合肥：

啟動“戲曲進校園” 2018年實現全覆蓋

據悉，合肥“戲曲進校園”試點正式啟動，2018年將實現所有中小學全覆蓋。在試點中，合肥市采取將“戲曲進校園”活動納入政府購買服務的辦法，以廬劇、黃梅戲為重點，兼顧其他劇種。采取觀看現場演出、藝術表演團體進校演出、觀看戲曲電影等多種形式確保全市所有學生每年免費觀看一場優秀戲曲演出。通過戲曲名家進校園、戲曲體驗夏令營、組建戲曲社團等多種形式，開展戲曲文化知識教育。

合肥市還將通過開發校本課程，編寫校本教材，加強對中小學音樂教育的戲曲專題培訓，培訓一批理論、技能過硬的戲曲專兼職教師等方式，推動戲曲的課堂教學和課外活動的開展。

從2017年開始，合肥市開展“戲曲進校園”活動的中小學每學期每班至少開設一節戲曲知識課程，其中小學一、二年級每班每月至少開一節戲曲課。2018年將實現“戲曲進校園”對所有中小學的全覆蓋，實現“戲曲進校園”與學校教育教學實踐的深度融合，形成戲曲傳承發展的長效工作機制。

根據試點辦法，合肥市教育部門還將把戲曲藝術納入大中小學教育教學內容，市文明辦將“戲曲進校園”活動工作情況納入文明城市、文明校園考評指標體系。

（來源：2016年12月19日中國教育新聞網）