打造中國的“巴學園”

四川省巴中市中壩小學，一所曾經名不見經傳的袖珍小學，學校曾幾遷校址，數易校名；12年前，這所學校被稱為全市最典型的“袖珍小學”；3年前，學校位于中壩棚戶區，土墻、瓦房、泥巴院，6個教學班，學生不足百人，學校生源不理想，辦學條件差，甚至一度面臨撤并。但是在短短三年時間里，學校懷揣全市人民的期許，凝心聚力，以良好的學習氛圍和優良的辦學成績在省內外聲名遠播，科技教育已經成為辦學特色之一，是省、市青少年科技教育龍頭學校，得到了社科院院士及省、市專家與領導的高度贊揚，已經成為巴中全市科技教育的一面旗幟，學校正力爭創造中國的“巴學園”。

創造一支忠誠實干的教師團隊

筆者上任到校后看到的第一幕就是：教師工作松散，家長怨聲載道，兩張破桌子、兩把爛藤椅是教師們僅有的辦公設備。面對這些，建設一支高素質、能吃苦、敢擔當的教師隊伍迫在眉睫。改革伊始，學校勉勵教師要堅定信念、志存高遠；要恪守師德、教書育人；要勤于學習、善于思考；要團結友善、敢于擔當，立師德、正師風、強師能，用知識淵博、人格高尚以及良好的道德風范影響學生。

形成務實真干的教育教學風格

鑒于學校實際情況，為了改交“千校一面”的單一辦學模式，學校充分利用城郊接合部的大自然風光，開展科技活動，提高科學素質教育，走出一條特色之路。學校倡導以生為本、實實在在的教育教學風格，這也是教師們勇擔重任的一個原因。

為了加強科技活動教學陣地建設，學校建立了三個科技活動基地。一是以實驗室、圖書室為中心的綜合學習基地，購買和征訂少兒科普書籍8000多冊，以滿足常年開展科普讀書活動的需要，添置了自然勞技器材提供給科技小制作、小實驗、小發明、小觀察等小組。二是開辟科普實驗園，使學?？萍冀逃c學生的生活、勞動、實踐有機地結合，把科學知識貼近其生活。三是建立校外科技系列考察基地。開設了“自然科技類綜合實踐活動課”（科技課），作為科技活動教學必修內容，安排專職教師加強科技活動的教學。學校的科技教育主要從優化科技活動教學“本體”學科、強化科技教學學科滲透、組建科技教學課外興趣活動小組、創設科技教學校園文化環境、發揮科技活動教學社區與家庭功能、開展校園科技系列活動六個方面進行常態化教學。

近幾年，學校把每年十月的一周定為“校園科技周”，利用這一固定時間開展圍繞一個主題的科技系列教育活動。定期或不定期開展科普故事比賽，科技小發明、小創意、小制作競賽，組織優秀種植養殖的評比，科技小能人一日咨詢服務，科普知識講座等活動，從而激發學生科學志趣，培養學生愛科學、學科學、用科學的精神。

辛勤耕耘獲得顯著收獲。學校先后被授予“中國少年科學院科普教育示范基地”四川省科普教育實驗基地”“巴中市科技教育示范學?！钡葮s譽稱號，并有6位教師被評為“四川省優秀科技輔導員”，3位教師被評為“全國優秀科技輔導員”，近100項科技項目在各類競賽中獲獎。

名師送教，推進教育均衡發展

近年來我國政府致力于解決教育不均衡問題，在精英教育之外，學校領導率學?！爸Ы剃牎弊哌M邊遠小學開展幫扶活動，針對學校管理、教育教學、特色建設、師資培訓等具體事宜進行商討，實現教育資源長期共享。中國夢，少年夢，少年強則中國強，這是華夏民族充滿希望的地方。

鼓勵創新，培育有思想的陽光少年

著名天體物理學家、諾貝爾獎得主錢德拉薩卡有一個著名的演講《莎士比亞、牛頓和貝多芬——不同的創造模式》，談到他們3個人在各自領域內都達到了人類成就的頂峰，然而這些輝煌成就的創造模式卻是迥然不同的。一所學校辦得是否富有成效，總得拿學生說話，不管蓋了多少大樓，添了多少設施，甚至拿了多少獎杯，獲得多少榮譽，都不足以作為學校成果的證明，唯有將愛心遍灑校園的教師團隊凝心聚力恪盡職守的工作狀態，唯有孩子們生命成長花開果熟的聲音，唯有孩子們內心深處求知探索的原動力，才是學校成功的真憑實據。