將師資隊伍建設放在突出位置

“學高為師，身正為范”。加強教師隊伍建設，提高教師自身素養，是每一個學校的重要責任。四川省萬源中學近年來把教師隊伍建設放在突出位置，高度重視師德培養，努力打造一支具有高素質的教師隊伍，以教師的靈魂鑄就學生的靈魂。為把教師打造成一支優秀的團隊，學校有針對性地開展了一系列教育工作，以提高教師整體素質為出發點和歸宿，探尋教育真諦，回歸教育本真，實現鑄師魂、煉師能、育師德的發展目標。

發揮黨員示范作用

黨員干部要率先垂范。學校黨組織發揮領導和先鋒隊的作用，號召全體黨員以身作則，爭做道德楷模。筆者作為校黨委書記兼校長，首先帶頭自覺遵守黨章校規，不斷提高自身道德素質，在工作中以人格魅力和實際行動來引導和激勵全體黨員和其他教師，使全體教師緊緊團結在黨的周圍，形成堅強合力，共同推動學校工作全面進步。其次，讓黨員干部成為團隊的核心。學校確立了干部隊伍“講理、講情、講法”的行事準則，鼓勵教師，服務教師，成就教師，促進教師團隊建設。再次，對黨員干部嚴格要求，并轉化為自覺行動。要求黨員干部以身作則，做教師的楷模；精誠團結，分工合作；平等對待每個人，公平對待每件事；班子成員要坦誠相待，敢于擔當；要想人之所想，急人之所急；不斷學習，不斷完善。

強化人人參與

教師，不應該只是教師，更應該是“人師”，不僅要向學生傳授知識，更重要的是育人。教師們應該是社會主義先進文化的自覺擁護者和傳播者，必須加強理論學習，用先進的科學理論武裝自己。學校組織教師學習《公民道德建設實施綱要》《進一步加強未成年人思想建設的若干意見》等重要文獻和法律法規，并把踐行教師職業道德規范作為師德建設的重要內容，內化為教師們的自覺行動。學校按照市委和市教育局的部署及要求，認真開展創先爭優活動。為了營造濃厚的學習氛圍，養成自我學習的好習慣，學校還開展教師讀書活動，通過加強學習，幫助教師們樹立科學、正確的世界觀、價值觀和人生觀，引導教師們形成無私奉獻的精神和強烈的責任感。在全校動員，讓全員參與，構建以教職工為主體、家長、校外輔導員、法治顧問等為補充的德育教育體系，打通學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，讓教育常態化，保持一致性。

起用問責機制

制度建設是事業發展的保證，學校形成良好的師德師風，既要靠教師自身的學習，又要靠制度的約束。學校先后制定了《萬源中學師德考核細則》《萬源中學班主任工作考核細則》等。此外，根據教育局提出的《師德提升戰略實施方案》的精神，結合學校實際，把師德建設的要素分解成為對教師日常行為準則的具體要求。學校還向教師發出《爭當新時期優秀教師》的倡議，并通過家長會的形式公開向家長承諾，以保證制度和要求的落實。同時在工作中學校強化制度的執行和實施的監督。黨委下設了紀委，對違反師德師風的同志，嚴格問責。

推行“導師制”

近兩年來，學校推出了“全員育人導師”工作制度。調動全體教師教書育人的積極性，構建“全員育人，全面育人，全方位育人”的教育工作模式。每一位任課教師都要擔任學生的“導師”，在教授專業課的同時，還要對學生進行思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導、因材施教，為每一個學生的成長發展創造有利條件。為了落實這項工作，學校采取以下措施：

提升認識 首先要讓全體教職工明白推行“導師制”的重大意義，消除負面認識。同時建立組織機構，成立全員導師制實施領導小組，全面負責導師制工作的領導、實施、評估工作。由教科處具體負責導師制實施的日常工作，年級組具體落實，目標明確，責任到人。

選配導師 成立以全體任課教師為成員的班級導師組，并向學生公布。實行以班主任為核心的任課教師負責制，班主任是班級導師組組長，是導師制工作的組織者和協調者，任課教師為班級導師組組員。班主任將本班全體學生“承包”給任課教師，并填寫《全員導師制管理工作手冊》。任課教師在授課的同時，負責十名左右學生思想、學習、生活、心理諸方面個性化的指導工作，以此實現教師人人是導師，學生全覆蓋的育人目標。

典型引領 導師制的開展過程中，學校注重過程，每一位導師根據學生的實際，制定計劃，提出工作設想和目標，進行階段考核，期末總結。為了督促教師們對這項工作的落實，學校還建立了考核評價體系，將導師的工作列入學校管理常規的一部分，導師的全部活動認真做好記錄，并填寫《導師工作手冊》。同時建立導師考核評價激勵機制，每學年開展一次優秀導師評選活動，頒發榮譽證書，并記入教師業務檔案，作為教師評優、晉職、聘任的優先條件。

豐富活動平臺

為了確保教師隊伍素質不斷提升，學校開展了“鑄師魂、煉師能、育師能”的系列教育活動，提高教師的職業道德水平，弘揚教師奮發向上、愛崗敬業、積極進取的精神。經過多年的探索和實踐，學校先后獲得了“中國名校”“中國西部名校”“中國最具影響力中學”“巴蜀名校”“全國優質教育資源建設重點示范基地校”等百余項榮譽稱號。

我們深信，只要堅持從實際出發，從一點一滴做起，扎扎實實，做好學校各項工作，持之以恒，學校各項工作終將碩果累累。筆者與教師愿在此基礎上繼續努力，為社會主義現代化教育事業的明天做出更大貢獻。