核心價值觀是這樣落地生根的

教育價值觀，是指人們對整個教育核心價值或基礎價值的看法或觀念，對其他的教育觀念有直接或間接的影響作用，與其他的教育觀念一起規范著、指導著或調節著人們的教育行為。內蒙古呼倫貝爾市阿榮旗教育局從教育的獨特視角，定義了教育領域的價值觀：感恩、寬容、善良、正直；勤奮、執著、自信、合作；責任、誠信、文明、節儉。這24個字，既是對“靈魂的工程師”的要求，也是對育人標準的詮釋。

教育核心價值觀要真正、充分、透徹地落實下去、落實到位，絕非易事。筆者的理解是，主體不應該只針對學生，每一位教師、每一位教育工作者，甚至校園內的每一個工作人員，都應該是其中之一。必須先去深刻理解教育核心價值觀，真正實踐教育核心價值觀，達到知、信、行相統一，才能做一個道德標準上合格、人格魅力上被認可的教育工作者，才能有資格引領學生在正能量的道路上前行。

首先，要客觀定位幸福觀。要感恩社會，是社會給了我們良好的教學資源；要感恩學生，因為他們，教師才可以在教育的沃土上奮力耕耘。要寬容對待每一個學生的成長歷程，作為教育者，要秉承廣義的善良，更要理解教育層面的善良，或許我們無心的一句話，就能樹立或者毀滅一個生命內心的執著追求。要行端坐正，不因任何外在因素影響自己的教師形象。做好以上這些，教師才擁有了一個靈魂工程師最基本的素養。

同時，教師要深刻理解學生的個人發展，以及學生的個人發展與教師自身發展的關系。學生的成績好壞，很大程度上取決于教師的付出程度。每一個學生的成長都是一個過程，而不是一個時刻，所以執著成為教師必須的堅持。面對工作中、生活中躲不過、逃不掉、避不開的荊棘坎坷，要堅信，一切困境都將在努力下成為過去，成為成功路上的風景。每一個生命的精彩，都是眾多支持者共同參與的結果，因此，教師要具備與家長、與同事、與社會的合作精神。其實，當勤奮、執著、自信、合作成為教師用行動去踐行的座右銘時，我們就成為了學生成長路上的推動者，同時也將成就自身的發展，所謂“雙贏”，就是這個意義。

此外，必須重視的是教師要踐行社會責任。教育是整個國家的教育，是整個社會的教育，教師是特殊的社會人，我們是從事教育工作的社會人，更是影響著無數正處在成長期、形塑期的青少年的社會人。所以，教師的工作本身融入了更多的社會責任和民族使命色彩。因此，教師要懂得承擔責任、踐行責任，做人做事要言必信、行必果，無論在何時何地都要文明、節儉，把責任、誠信、文明、節約融入到工作和生活中，將其打造成為教師形象的標簽式名牌，這樣才能成為正能量的引領者和塑造者。

榜樣的力量是無窮的。在學生面前，每一位教育者都應謹言慎行、正心肅行，匯聚榜樣的力量，打造榜樣的團隊，擁有讓學生信服的知識魅力和人格魅力，從而引導他們踐行教育核心價值觀。筆者認為當代中學生教育核心價值既有社會共性，又有群體特性。

毋庸諱言，我們的教育確實存在一些不可忽視的問題。主要表現在以下幾點：一是家庭因素方面，如今大多數孩子是獨生子女，家里七八個大人圍著一個孩子轉，學生個人至上、唯我獨尊的性格自然而然養成。在這種環境中成長的孩子，容易缺乏團隊精神與集體觀念。二是社會影響方面，改革開放三十多年，集體意識日趨淡薄，再加上現實社會中一些不良風氣的影響，正處于心理成長轉折期的中學生很難做到獨善其身。三是學校教育方面，以成績優劣評價學生，決定學生未來的命運，以教學質量和升學率高低來評價一所學校的價值導向，事實上一直在主導著多數學校的辦學指導思想。在這樣的大背景下，教師可以通過講解讓學生明白教育核心價值觀的內涵，可以通過活動讓學生按教師的要求去踐行，甚至可以把每一個學生的表現做成日常的量化考核表。但必須慎重地思考一個問題：既然是價值觀，就不能單純地依靠外在的行為，必須讓其成為每一個學生內化于心的素養，融入每一個學生的生命，使其成為指導學生一切外在行為的內心指引和內生動力，這才是教育的根本，才能使教育核心價值觀真正得以落實。

學生是如何理解“責任”一詞的？很難想象，一個不了解自己民族的發展史的人，怎么去培養根植于內心的民族責任感和歷史使命感？不了解中華民族源遠流長的文化，不了解為民族復興流血犧牲的志士仁人，不了解我們現如今取得的舉世矚目的成就和我們面臨的困境與挑戰，學生們如何從內心認可今天的和平是絕對的幸福？如何真心實意而不是一時沖動地去發出豪言壯語？又有幾個能升華自己努力的目標，把自己今天的努力付出，理解為是為了整個國家整個民族在奮斗？

所以，教育核心價值觀三個層面24個字的踐行，絕不能與歷史、成績、困境和挑戰割裂開來，也絕不是平地起高樓。如果把教育核心價值觀的建立比作一座摩天大廈，那為這棟大廈打好穩固的“地基”才是關鍵。這地基，就是要讓學生深刻理解，自己是民族進步的一個不可或缺的細胞，是國家發展的無可替代的要素，我們今天所付出的每一點心血、流過的每一滴汗水、堅持的每一個小時，都不單單是為了自己一個人的未來，更是為了整個民族的未來！這種被需要感，是每一個人內心強大動力的源泉，也只有從被需要感中才能更好地去體會自己存在的價值。