淺析如何在班級(jí)活動(dòng)中立德樹人

摘要：班級(jí)是學(xué)校最小的群體單位，在班級(jí)活動(dòng)中開展“立德樹人”的教育，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，具有重大的推動(dòng)作用。活動(dòng)是德育工作的載體，學(xué)校應(yīng)把激發(fā)和組織學(xué)生參加德育活動(dòng)作為立德樹人的一個(gè)重要途徑，在活動(dòng)中育人，讓每一次活動(dòng)都發(fā)揮出重要的教育意義。

關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng)；立德樹人

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2017）18-0025-02

班級(jí)活動(dòng)有助于班集體的形成。一般來說，形成、組織班集體總是從協(xié)調(diào)一致的集體工作和有益的班級(jí)活動(dòng)開始的。如果一個(gè)班級(jí)不開展或很少開展活動(dòng)，是不可能成為一個(gè)真正團(tuán)結(jié)的集體的。開展高質(zhì)量的班級(jí)活動(dòng)有助于班級(jí)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，進(jìn)而促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善。班集體是在實(shí)現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展和鞏固起來的，其中目標(biāo)是班集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，而組織相應(yīng)的具體活動(dòng)則是班集體向著既定目標(biāo)前進(jìn)的重要形式。如果沒有班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生就不會(huì)感受到集體的存在，也就不會(huì)主動(dòng)地關(guān)心集體，更談不上為集體的利益而奮斗了；有了活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)煥發(fā)飽滿的精神力量，并能促進(jìn)學(xué)生間的交往、團(tuán)結(jié)和班集體的鞏固與發(fā)展。

班級(jí)活動(dòng)有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。在健康、有益的班級(jí)活動(dòng)中，正確的、合理的東西得到肯定、弘揚(yáng)，錯(cuò)誤的、不良的東西則為大家所舍棄。這樣，正確的輿論和班風(fēng)就會(huì)逐步形成并迅速發(fā)展起來。所以說班級(jí)活動(dòng)是創(chuàng)建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃。

由此可見，班級(jí)活動(dòng)對(duì)一個(gè)集體的形成、鞏固與發(fā)展十分重要，作為一名班主任，首先要在思想上要高度重視。班主任不能只是把班級(jí)活動(dòng)作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)來看待，而要把它作為班級(jí)建設(shè)的潤滑劑、凝心聚力的良好契機(jī)。同時(shí)，為了提高同學(xué)們的參與意識(shí)，班主任可以根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)讓更多的同學(xué)以不同的形式參與進(jìn)來，這樣會(huì)大大提高活動(dòng)的效果。因?yàn)檫@會(huì)使每位參與的同學(xué)找到一種集體歸屬感，能讓大家感受到，作為這個(gè)集體中的一名成員是值得驕傲、自豪的。與此同時(shí)，這將對(duì)以后班級(jí)其他工作的開展大有益處。其次要將重視體現(xiàn)在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上。具體包括活動(dòng)前的動(dòng)員、準(zhǔn)備工作；活動(dòng)中的參與工作；活動(dòng)后的分享、總結(jié)工作。下面以我班參加年級(jí)跑操比賽獲勝的實(shí)例來說明：

一、活動(dòng)前的動(dòng)員、準(zhǔn)備工作

本項(xiàng)活動(dòng)是從接到學(xué)校比賽通知后開始的，為了達(dá)到整齊劃一的效果，體現(xiàn)出本班的精神面貌，故筆者對(duì)于比賽的服裝有比較高的要求，因?yàn)檫@會(huì)直接影響到比賽的結(jié)果。學(xué)校開完會(huì)之后，筆者立刻召開班團(tuán)干部會(huì)議，經(jīng)討論后達(dá)成一致意見即讓同學(xué)們穿軍訓(xùn)服裝參加比賽。這樣整個(gè)集體的“精、氣、神”可以更好地體現(xiàn)出來。緊接著，安排班干部做摸排工作，先去了解班內(nèi)還有多少同學(xué)有軍訓(xùn)服裝，并要求迅速反饋，當(dāng)?shù)弥挥腥种坏耐瑢W(xué)有軍訓(xùn)服裝后，班干部開始猶豫甚至懷疑班主任想法的可行性。筆者只好再次給班干部做工作，告訴他們只有當(dāng)人們?cè)诠餐鎸?duì)困難、解決困難時(shí)，才最容易把大家的心凝聚起來。可以說，這是凝心聚力的一次非常好的契機(jī)，是班級(jí)建設(shè)的一次難得的機(jī)會(huì)，倘若每次遇到困難就妥協(xié)，什么時(shí)候才能得到來之不易的榮耀呢？最后，班干部們?cè)俅螆?jiān)定了信念。同時(shí)，筆者還告訴班干部要積極做好有困難的同學(xué)的思想工作，鼓勵(lì)全班同學(xué)積極動(dòng)腦筋想辦法。在積極心態(tài)的驅(qū)動(dòng)下，兩天之后當(dāng)我們?cè)俅谓y(tǒng)計(jì)服裝準(zhǔn)備的進(jìn)展情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都準(zhǔn)備好了服裝。在之后的班級(jí)訓(xùn)練時(shí)，筆者積極跟進(jìn)訓(xùn)練情況，要求班長把每天遇到的問題及時(shí)通報(bào)給同學(xué)們，比如說肩章、領(lǐng)帶、腰帶、鞋等佩戴、穿戴不合格，隊(duì)形排列不整齊，口號(hào)喊得不響亮等。

二、活動(dòng)中的參與工作

在比賽中，本班全體同學(xué)穿軍裝、系紅領(lǐng)帶、扎黑色腰帶、帶白手套、穿黑鞋，僅僅在服裝上就與其他班形成了鮮明的對(duì)比，把所有同學(xué)、教師以及評(píng)委的眼球都吸引了過來。并且同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，以飽滿的精神狀態(tài)出色地完成了比賽，如愿以償?shù)厝〉昧说谝幻暮贸煽?jī)。看到同學(xué)們興奮的笑容，筆者感到終于將一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體組成了一個(gè)完美的集體。“第一”是同學(xué)們分班后第一次通過大家的共同努力得到的榮譽(yù)，這種勝利的喜悅感染了班里的每一名同學(xué)。他們開始覺得能在這樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)和生活是一件自豪的事情；“第一”是樹立良好班風(fēng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，整個(gè)班級(jí)由此呈現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài)。相信學(xué)生在具有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)，肯定會(huì)有一種自豪感，同學(xué)們也會(huì)為了維護(hù)集體榮譽(yù)，努力加強(qiáng)自我約束力、努力建設(shè)精神家園。

三、活動(dòng)后的分享、總結(jié)工作

筆者把比賽過程中以及領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的照片發(fā)到家長微信群里，瞬間便引起了強(qiáng)烈反響。在微信里，筆者表達(dá)了對(duì)家長們的謝意，感謝他們對(duì)孩子們的支持和班級(jí)工作的理解。通過這種方式既可以讓家長及時(shí)了解班級(jí)工作以及自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也為以后班級(jí)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。利用這個(gè)契機(jī)，筆者緊接著召開了主題班會(huì)，在班會(huì)中和同學(xué)們一起分享了成功的喜悅，并做了總結(jié)點(diǎn)評(píng)：首先肯定并表揚(yáng)了同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)，之后又和同學(xué)們一起簡(jiǎn)單回顧了我們面對(duì)困難以及解決困難的過程。引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到不管做什么，要想取得好的成績(jī)，必須要付出。同時(shí)也告訴同學(xué)們：在未來的歲月中，希望大家齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、共同進(jìn)步，一起攜手共同去建設(shè)我們美好的家園。希望同學(xué)們?cè)谖覀冞@個(gè)大家庭中，幸福快樂的成長。

世界上優(yōu)秀的集體分兩種，一種讓你更易自卑，一種讓你倍添自信。毋須多言，我們班自然是后一種。因?yàn)榘嗉?jí)內(nèi)的每位同學(xué)都明白：你可以不是每一面都優(yōu)秀，但你一定要有優(yōu)秀的一面，并為這優(yōu)秀的一面負(fù)責(zé)、包容、進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)。班會(huì)后，同學(xué)們紛紛在周記中寫到這次跑操比賽并談及了自己最深切的體會(huì)。

俗話說，教育無小事，凡事皆教育。沒有活動(dòng)就沒有體驗(yàn)，沒有體驗(yàn)就沒有內(nèi)化，沒有內(nèi)化就沒有升華。高質(zhì)量班級(jí)活動(dòng)的開展是實(shí)現(xiàn)立德樹人、提高德育工作實(shí)效的一個(gè)重要途徑。只有重視每一次班級(jí)活動(dòng)，才能使學(xué)生在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中成長，并增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的凝聚力。

[責(zé)任編輯 李紅霞]