《邊城》中語境與詞義的關系

摘要：語境和詞義的關系密不可分。在不同的語境下，詞義會有所改變。不論是作者，還是讀者，把握好語境和詞義的關系，才能對文學作品有更深入地建構。《邊城》是沈從文先生的代表作。它以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮茶洞為背景，描繪了湘西地區特有的風土人情。同時，也借翠翠和儺送、天保之間的愛情故事，展現了人性的美好。其間不同語境中詞義微妙的變化，讓我們切身體察漢語言豐富多彩的同時，也為我們理解語境與詞義的關系提供了很好的范本。

關鍵詞：《邊城》；語境；詞義

語境是指語言環境，即說話者的語言出現時的環境。其因素包括：上下文、時間、空間、情景、對象、話語前提等。詞義指的是詞的意義，包括詞的本義、引申義、比喻義等等。語境和詞義之間有著密不可分且極其微妙的關系。本文以現代作家沈從文的中篇小說《邊城》為例，淺析其中語境和詞義的關系。

語境使詞義單一化

在漢語中，許多詞都是多義詞——一個詞承擔著多重意義。比如“海”，其基本義是大海。但它可以引申為大的、寬闊的意思，構成其引申義，如海量。同時，它又可以用來形容許多同類事物連成一片（如海一般）的景象，形成其比喻義，如花海、火海等。又比如“包袱”，其本義是用布包起來的可背在身上的包，但它可以引申為人的某種負擔，如思想包袱等。但在實際運用的過程中，多義詞多重含義并不會成為筆者和讀者的困擾，因為根據語境，我們會自動地選取一個最恰當的含義，并排除其他含義，使寫作和閱讀順利進行。

在《邊城》中有一段對于當地民風的描寫。原文如下：“由于邊地的風俗淳樸，便是作妓女，也永遠那么渾厚，遇不相熟的主顧，做生意時得先交錢，數目弄清楚之后，再關門撒野。人既相熟后，錢便在可有可無之間了。”“渾厚”這個詞的含義有三個——①形容（聲音）：低沉有力；②形容（藝術風格等）：樸實雄厚、不纖巧；③形容（人物）：淳樸而老實。在分析了整個語境之后，我們很容易判斷出：這里的“渾厚”是用來形容小城民風的純樸，小城人們的善良樸實，很明顯是第三個意思。

語境使詞義具體化

漢語中，許多詞的意義是比較抽象的，抽象得我們難以把握作者的意圖。但在語境中，抽象的含義就可以變具體。

文中有一段對翠翠的描寫。原文如下：“翠翠在風日里長著，故把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶。自然既長養她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。”

說小女孩子是一個小獸物，這樣的比喻是奇特的。同時，這里的“小獸物”的意向也非常的抽象——小獸物可以是兇猛的、狂野的，也可以是生動的、鮮活的，甚至也可以是邪惡的、具有破壞性的……它可以是每個讀者所有的主觀上理解的意思，或是正面的、或是反面的，或是積極的、或是消極的……如果不結合語境，我們很難把握作者想要表達的意思。但是，在實際的閱讀和理解中，我們不會因此走進理解上的誤區。這就是因為，語境將詞抽象的含義變得具體了。此處的“小獸物”，應是形容翠翠在因自然中生養，而身體健壯，心性生動活潑。并非兇猛狂野，或是具有破壞性。這便是語境對詞義具體化所起的作用。

語境使詞義的臨時性意義增加

當詞孤立地置于語境之外時，其含義是固定的、局限的。但當置于一個語境之下的時候，其含義便會變得豐富起來，正所謂“語境賦予詞臨時性的意義”。

小說中有這樣一句話：“大城市隨了商務發達而產生某種寄食者，因為商人的需要，稅收的需要，這小小邊城的河街，也居然有那么一群人，聚集在一些有吊腳樓的人家。”

“寄食者”的本意是自己沒有能力喂養自己，吃別人東西的人。但聯系了語境，我們可以知道，這里的寄食者的意思是：隨著經濟社會的發展，而出現的一些經營副產業的人。這個意思是伴隨的文本的語境而臨時增加的，這就體現了語境對詞義臨時性意義的影響。

語境表現出詞義的選擇性

在現代漢語中，詞語的搭配不僅僅和語法有關，也和語境有著密切的聯系。例如：看花和賞花，從語法上來說都是正確的。但在情感色彩上，兩者有著明顯的區別。看花，似乎是不帶任何情感色彩的，這是單純“看”而已。賞花卻不同，賞花的重點在“賞”，是帶著美好的眼光和心境在欣賞。在文本中，作者如果想突顯出人物愉悅悠然的心境，便一定會選擇“賞花”，而不是“看花”。

小說中，老人把船從河的此岸移動到彼岸，是“牽船”。在一般情況下，我們都習慣說“劃船”。但在這里，作者選擇了“牽”作為搭配。結合語境，我們便不難理解，這固然是有文中渡船特殊性的原因——“溪岸兩端水面橫牽了一段竹纜，有人過渡時，把鐵環掛在竹纜上，船上人就引手攀緣那條纜索，慢慢的牽船過對岸去。”更是作者想要著重突出老人守著渡船的生活的艱辛。

語境和詞義的關系密不可分。在不同語境下，詞義會有所改變。而在作者和讀者所構建起聯系之下，詞義微妙的變化，也體現了語境對其影響。包括詞義的單一化、具體化、臨時性意義，以及選擇性的體現。在創作作品的過程中，詞義的變化可以用以設置情境；而在閱讀作品的過程中，理解詞義的變化有利于更好地理解完整的文本。不論是作者，還是讀者，把握好語境和詞義關系，才能對文學作品有更深入的認知。

（作者單位：浙江師范大學行知學院）