智障兒童心理健康教育淺析

隨著時代的進步以及教育的不斷發展，兒童的教育受到越來越多社會各界人士的關注，其中，兒童的心理健康教育儼然成為一個關注熱點。然而，在這之中我們不能忽視的就是存在于我們身邊的那些特殊兒童的心理健康教育，作為一名特殊教育工作者，當面對每個智障兒童時，我們一定要堅信心理健康教育對于他們而言更為重要。

筆者所在的城步苗族自治縣特殊教育學校，現有在校殘障兒童50人。其中培智學生41人（包括多動癥兒童17人，自閉癥兒童10人，唐氏綜合征兒童9人和肢殘兒童5人），他們均為中重度智障學生。他們由于大腦功能發育障礙，表現出與許多正常兒童不同的心理特點，他們不善于和別人交往，興趣單一，行為活動普遍欠缺活力和積極性。他們意志薄弱，情緒不穩定，自控能力差，還經常表現出自私、任性、攻擊和退縮，并伴有強迫、自閉、情感和行為障礙。介于以上情況，筆者認為作為一名特殊教育工作者，我們應該做到以下幾點來幫助這些孩子。

尊重個性，培養積極性

許多智障學生由于自身的缺陷，在社會環境中受到了很多歧視與不公平對待，對他們的內心造成了嚴重的影響和打擊，從而產生了自卑感，導致他們自我隔絕與外界的交流，在內心焦慮與無助時不能及時得到幫助，產生了更嚴重的心理障礙。面對這類型的學生，我們教育者要學會去尊重他們的個性，讓他們明白取長補短的道理，看到自己在集體活動中的價值，從而產生積極性。我們要學著走進每個智障學生的內心，發現這些特殊孩子身上的特長和優點，激發他們的發展潛能，尊重他們獨立的人格，學會給予他們肯定與贊揚，以此來肯定他們在集體中的重要性，從而培養他們的積極性。例如，我們有一個天生殘疾的小男孩，從小行動不便，出于對正常兒童的羨慕，對自己的自卑感反而越來越強，所有的活動都不愿意參與，總認為自己做不好。在一次偶然的談話中，筆者了解到他對音樂十分熱愛，所以筆者決定以此來激發他的信心。對于學校為智障兒童舉辦的一些活動，我都會鼓勵他去參加，在同學們一次次的掌聲中，他漸漸發現自己的歌聲得到老師和同學的認可，慢慢的他變得開朗起來，還會主動去幫助其他同學，看到他一天天的變化，讓筆者感到很欣慰。

多樣輔導，調節學生情緒

很多學生因為自身情感意志薄弱，導致自己總是活在自我的世界中，他們自私和任性，往往是通過自我感覺去猜疑和判斷周圍人的言行舉止，多疑的性格導致他們對別人進行攻擊或者退縮。面對外界，他們無法判斷，更不會去調節自己的情緒，隨之產生了強迫或自閉的行為。而當我們面對情況不同的智障兒童時，我們要學會采取靈活多樣的輔導方式，除了對智障兒童必要的心理和生理的輔導外，老師與家長的關心也會產生很大的幫助。教師的積極引導固然重要，但是家長的密切配合才能使對這些特殊兒童的心理健康輔導更加順利地進行，更好的去幫助學生調節自己的情緒。比如，很多自閉癥的兒童，他們之所以會出現這樣的情況，很多時候是他們內心受到了巨大的打擊，已經超出了他們身心所能承受的范圍，所以，他們害怕再次受到傷害，因此選擇了封閉自己，其實是他們對自我保護的一種方式。面對這樣的孩子，我們除了開導他們，更重要的是向父母了解原因，找到最適合打開他們心扉的方法，讓他們慢慢放下內心的恐懼，表達出自己的想法，這樣才能真正走出那個封閉的世界。

滿足學生，改善自控能力

作為一個正常人，當我們的意愿得不到滿足時，我們也會表現出傷心難過的情緒，有時甚至會發脾氣。而作為一個心智不太健全的智障學生而言，他們對自己的心理問題沒有意識也不會辨別，他們的自控能力也相當薄弱，當遇到事情或者自己想要的愿望難以實現時，他們會很容易情緒奔潰和爆發。當出現這些狀況時，筆者認為最好的方法就是要滿足他們的要求，讓他們把自己想要說的說出來，想要做到都做到，這樣才能讓他們情感得到抒發，從而改善自控能力。

比如，在教師節那天，孩子們都提前知道教師節的到來，雖然他們比正常的孩子在情感表達上稍弱一些，但是他們還是希望用自己的方式表達自己對老師的喜歡。在筆者所教的學生中，有一個比較內向的學生，當他看到別的小朋友跑來親親我，對我說“教師節快樂！”時，他很羨慕，他也想表達自己對我的喜歡，但是稍微自閉的性格導致他不好意思，所以突然間大哭大鬧起來，剛開始我感到很奇怪，但是隨后我便明白。為了讓他及時表達出自己的情感而不產生更壞的影響，我第一時間過去抱住了他，親了親他的臉蛋，安慰著對他說：“老師知道你也喜歡老師，老師也喜歡你，如果你也想對老師說節日快樂，那你就緊緊的抱著老師”。在我的安慰聲中，他的情緒漸漸得到控制，并且也按照我說的做了，最后，我們都開心笑了。

每個孩子都是上帝賜予我們的天使，而這些智障兒童正是那些折斷了翅膀的天使，他們的心理健康需要教師更多的去理解和關注，他們需要得到教師更多的愛才能更加健康的成長。所以，讓我們每個從事特殊教育的工作者，都盡自己所能去幫助這些孩子，重視心理健康教育對他們的重要性。

（作者單位：湖南邵陽市城步苗族自治縣特殊教育學校）