初中足球教學方法初探

發(fā)展學生的終身體育是中小學體育教學的終極目標，而終身體育的養(yǎng)成，初中階段是最關鍵的時期。在初中足球課堂上，仍然存在因教師認識不足、教學方法陳舊、教學手段落后等原因導致的課堂氣氛沉悶，學生興趣喪失等教學現狀，這不但不利于足球教學的順利開展，更不利于學生全面健康的發(fā)展。因此，作為一線的體育教師必須努力改進。

游戲教學法

游戲教學是體育課堂中最常用的教學方法，因為它符合學生喜歡游戲的天性，并且游戲能夠快速激發(fā)學生的課堂興趣，讓課堂氣氛輕松愉快起來。尤其是在心智不太成熟的初中階段，板起臉來的動作說明、枯燥單調的技能訓練，都會削減學生對足球的興趣。與其這樣倒不如抓住學生的天性特征，在開放自由的游戲環(huán)境中讓學生感受到足球運動的快樂，以便積極主動地投入到課堂學習之中。

這是七年級的一堂足球課，教師用游戲串聯起課堂的各個環(huán)節(jié)，首先是第一個環(huán)節(jié)：夾球接力，熱身導入。把學生分成四個小組，小組成員站到規(guī)定的白線以外，每個小組成員用雙腿夾住足球，用雙腿跳的形式繞過前邊的竹竿，中間足球掉落需要返回重新開始，以完成的時間先后分別計作4分、3分、2分、1分。第二個階段，學習體驗階段，這節(jié)課主要是腳內側傳球的運動技巧，仍然是四個小組，教師分別設定8米、12米兩個距離，然后組內再兩兩組合，自由決定挑戰(zhàn)的距離，不過挑戰(zhàn)8米成功的計1分，挑戰(zhàn)12米成功的計2分，規(guī)則是必須用腳內側傳球，并且兩個同學分別只有一次傳球的機會，一次傳不到要挑戰(zhàn)的距離就被罰下。

讓學生喜歡足球運動，掌握足球運動的各種技能技巧，提高足球運動能力，初中階段只是一個基礎階段，尤其是剛剛升入初中的七年級學生，以足球游戲開始，讓學生通過接觸足球，熟悉足球的球性，在足球游戲中產生對足球運動的興趣。這才是正道，不能過于急功近利，上來就是大量的枯燥的足球練習，這樣不但得不到想要的結果，反而只會適得其反。

比賽教學法

足球的魅力在哪？在足球比賽中，快速的奔跑、巧妙的盤帶、精彩的射門，這些都會在足球比賽中淋漓盡致地表現出來。恰恰就是這些能夠激發(fā)學生心中拼搏的欲望，能夠勾起學生對足球的喜愛。更何況，足球課堂如果總是這類腳背運球，下節(jié)課腳弓運球，這些單個的、不系統、不完整的教學內容，學生的足球技能永遠不可能得到提高，這樣，誰會對自己沒有技能的運動產生興趣呢？

這節(jié)課的教學內容就是腳內側傳接球及實戰(zhàn)運用，足球比賽的環(huán)節(jié)，一般都安排在課堂的后半時，并且主要以男同學為主，在課堂的前半時主要是學生的自主練習，在練習的過程中教師指導正確的支撐腳的位置，以及準確的踢球部位等等關于腳內側踢球的技能技巧。在學生們逐步掌握這些知識的時候，教師創(chuàng)造比賽教學情境，在比賽情境中提高傳球的技能，培養(yǎng)學生們團結合作的精神，最重要的是讓學生能夠充分體驗到足球運動的快樂。

當然，初中階段不過分強調學生對足球技能系統、完整的學習和掌握，不過分苛求某一個動作的技術含量，而是在于能夠讓學生比較全面地了解足球運動，能夠簡單的玩上一場足球比賽，為高中階段的足球學習打好基礎，為終身運動興趣奠定基礎。所以，在比賽教學中，教師不應該罰得過死，要求過于機械，而是應該靈活掌握，能夠讓學生在足球場上快樂地奔跑起來。

課內外一體化教學法

讓學生對足球產生運動興趣，積極主動地在體育課堂上表現出來，教師的眼光就不能總是局限在課堂上，而是應該放眼課外。課外的足球更精彩，課外的足球世界更廣大，因為課外有真正意義上的足球比賽，有學生們佩服敬仰的足球明星，有學生們好奇、關注的足球文化。因此，激發(fā)學生足球興趣，培養(yǎng)學生足球運動的終身意識，課內課外結合是最直接、最關鍵的一環(huán)。

上課，教師導入課堂：“同學們，你們知道足球最高規(guī)格的比賽是什么比賽嗎？”學生們你一言我一語，最后大家知道了：世界杯是高規(guī)格、高知名度的足球比賽。這時，教師配合圖片或者用手機等比較方便的形式讓學生們欣賞世界杯的最高榮譽獎杯——大力神杯，講解獎杯得名的由來。接著引導：“大家知道世界各國著名的球星嗎，知道中國足球的情況嗎？”學生們非常有興趣，爭著把自己知道的足球明星故事講給大家。教師說：“現在有什么國際賽事嗎？”就這樣在教師豐富的課外足球信息的渲染下，學生們自然而然地進入足球狀態(tài)，部分學生已經摩拳擦掌，準備踢球了。

愛上足球，對足球有興趣，足球運動能夠可持續(xù)發(fā)展，并不等于大家都去運動場上踢足球，還包括懂得足球運動的特點以及足球的基本規(guī)則，甚至包括各種足球比賽的級別，世界各個國家足球明星的情況等等，懂得了這些就能觀賞比賽，在觀賞比賽中產生對足球的熱愛之情，所有的這一切都需要課堂內外結合起來才能達到目標。

足球從某種意義上來說，真正可以是看作世界第一運動，也深受我國廣大中學生的喜愛。因此，我們要從思想上加強認識，努力改進教學方法，真正激發(fā)學生的足球興趣，提升學生的足球能力，為學生終生足球運動奠定基礎，讓足球教學成為初中課堂教學中最絢爛的花朵。

（作者單位：江蘇省海門市湯家初級中學）