高中合唱校本課程的開發與思考

合唱作為一門綜合藝術，簡便易學，每個人都可以掌握，同時它是合唱隊員所具備的各種音樂知識、音樂要素與技能技巧掌握的綜合表現形式。通過參加合唱的訓練能學習到音樂的各種知識，學生在合唱的熏陶下能夠促進音樂興趣的養成，并使自己的個性得到全面發展。

高中學生合唱訓練要點

在訓練發聲、力度、音域、速度、節奏等都應從易到難、從簡到繁、從慢到快，要持之以恒，要少而精、循序漸進，學生的合唱要取得進步，就要堅持合唱基本功的訓練，又要根據合唱的不同階段的水平，需要針對性地解決存在的作品演唱問題，舉辦交流演出觀摩活動，從而提高合唱隊的實踐能力。

在訓練中，因材施教，增強信心和耐心，勤于練習，多予鼓勵，分析示范，用單音或選擇歌曲中的樂句來訓練，逐個練習解決，使整個合唱隊在比較快的時間內和諧統一，用美好動聽的歌聲來表達作品的思想內容和情感風格，以豐富多彩、優美動人的聲音感動、激勵、鼓舞和吸引聽眾，一起獲得美的享受，得到教育和感染。特別是要強調合唱是集體多聲部和諧統一的音響，所以聲音的發聲訓練最忌諱個性化過于突出，要注意合唱意識的培養，克服個性化的聲音，盡量使自己的音量、音色、共鳴、吐字等與合唱隊員統一起來。

合唱訓練需處理好幾個問題

高中學生合唱訓練與專業合唱團的訓練是有差異的，在訓練中盡可能用學生喜歡而熟悉的語言與動作來表達訓練要求，多以形象地說明表達抽象的概念，充分發揮學生的演唱模仿能力，更多要側重于精神上鼓勵，依照學生的年齡特點考慮。

選好合唱曲目 合唱曲目選擇是非常重要的環節，曲目選擇適合合唱團現有實際演唱能力，要考慮合唱隊的年齡結構特征，要考慮學生的興趣取向、認知能力和藝術鑒賞能力，選擇的曲目在思想性、藝術性方面，要有針對性，還要考慮合唱隊現有的藝術表現能力。

處理好“情”與“聲”的關系 “情”是目的，“聲”是手段，因為聲樂作品是人類按照一定的方式用聲音來表現人的思想感情，表現人的意志和希望。情感表現為最終目的，而聲音訓練是其達到完美的重要途徑，通過訓練，使聲音具有直接美感，才能最終完成作品中“情”的藝術創造。

處理好聲部的主次、明暗的關系 合唱是一種多聲部、綜合性強的藝術，講究各聲部協調統一，也包括合唱與樂隊，鋼琴伴奏的協調統一。所謂協調統一，即各聲部在圍繞主題聲部的藝術表現上展開的相互協作的藝術創造。“好花要有綠葉配”就是指相互協作支持協調統一。合唱中要特別注意聲部的主次、明暗的關系。

合唱校本課程開發的意義

提高思維，促進智力發展 參加合唱團訓練可以使學生身心健康，發聲對多種器官協調發展有著重要作用。提高思維能力、促進智力發展，合唱訓練是益智的過程，眼要看、口要唱、腦要思、耳要聽，各器官同時啟動，協調一致。這種特殊的訓練，充分發揮了學生的思維能力。另外，合唱指揮的每一個細小動作和意圖，要求學生敏捷地做出反應，這些能力的培養有益于學生的智力開發，使左右腦協調發育，學習上會得到事半功倍的效果。

弘揚傳統，陶冶審美情操 參加合唱訓練活動可以使學生樹立傳統美德。合唱是智慧的行為，良好的音質、敏銳的和聲感覺、準確的音高和讀譜能力是一個合唱隊智力條件 。指揮的一招一式，能夠產生特定的效果，語不驚人死不休。

發展個性，樹立集體意識 參加合唱訓練可以發展學生個性，增強自信心，樹立集體意識。合唱是一項群體參與的藝術形式，為了使更多的學生得到鍛煉，通過合唱的訓練與實踐相結合，達到表現音樂內容，樹立音樂形象，傳遞思想感情，提高學生的心理素質及實際表演能力。學生在訓練與實踐中磨練意志，潛移默化地受到各項教育，為了使自己的歌聲與集體融合，往往在課后自覺刻苦地練習，用自己的毅力、自信心去克服合唱中所遇到的困難，當合唱獲得成功后他們又會比平時更開心、更激動。“歷經了苦痛，才懂得珍惜”。合唱發揮了學生的優點，增強了他們的自信心，磨練了他們的意志，個性也得到發展，從而提高學生的綜合素質。

多年的合唱校本課程的開發與實踐，學校師生共同演繹了大量的古今中外名曲，增長了見識，參加了許多市區級的展演和比賽，均獲得不小的反響并取得很好的成績。合唱活動是一項益智育人的活動，同時高中學生合唱訓練是一項長期的、復雜的、常新的工作，需要音樂老師常抓不懈，用心體味，勇于探索、善于總結。只有這樣，學校的學生合唱活動才會向更高、更快、更好的方向發展，從而推進音樂教育事業，為構建和諧校園、和諧社會，為推進“用生命影響生命，讓每個生命更精彩”的校園理念而更加努力！

（作者單位：北京市平谷中學）