推動學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的道路

幾年的任職經(jīng)歷和各種培訓(xùn)讓筆者接觸到許多國內(nèi)外的先進教育理念、辦學(xué)理念，在親身體驗與交流研討中開闊了自己的眼界，充實了自己的教育理論，提升了自己的能力，也讓筆者在學(xué)習(xí)的過程中更加明確校長角色的定位，更加明白肩負的責任使命，也更加堅定了廣東省汕頭市外馬路第二小學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展之路的信念。

校長必須成為一個有內(nèi)涵的人

著名教育學(xué)家陶行知先生曾說過，校長是一個學(xué)校的靈魂。校長這一職業(yè)與教師職業(yè)本質(zhì)上既相似又有著區(qū)別。教師是學(xué)生文化知識的傳授者，也是價值觀形成的引導(dǎo)者，而校長不只是學(xué)校的決策者和管理者，也是師生的教育者和服務(wù)者，還是一所學(xué)校精神文化、內(nèi)涵發(fā)展的引領(lǐng)者。因此，想要推動學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，身兼多重身份的校長必須先讓自己成為一個有內(nèi)涵的人，對自身的學(xué)識、能力和修養(yǎng)有更高的要求。

校長應(yīng)該具有愛國情懷和自我奉獻精神 愛國主義思想和自我奉獻精神，必須是校長具備的首要內(nèi)涵。校長管理著成百上千的教師和學(xué)生，肩負著成百上千個家庭的希望，校長的價值觀對學(xué)生的終身發(fā)展有著深遠的影響。Facebook創(chuàng)始人扎克伯格把自己所擁有的Facebook股份的百分之九十九，約四百五十億美元的巨額財富撒向世界，用于推動醫(yī)療、教育、慈善等事業(yè)，卻沒有留給他的女兒。他這樣做是為了讓他的女兒及后代能生活在一個醫(yī)療、教育條件更好的世界。校長沒有巨額財富捐贈，但是這種希望我們國家下一代能更好的情懷是共通的。作為一名校長，要以身作則，從國家、民族、社會，乃至世界的發(fā)展來思考如何培養(yǎng)高素質(zhì)的接班人，讓我們的下一代成為對社會、國家有益的人。

校長應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)的覺悟，不斷拓寬眼界，提升素養(yǎng) 重慶北碚區(qū)教師進修學(xué)院朱院長說過：要做名校長，先做明校長。要成為名校長，必須讓自己先成為一名胸有成竹、心如明鏡的校長。所以，校長要有終身學(xué)習(xí)的覺悟，博覽群書，拓寬自身眼界，提升專業(yè)素養(yǎng)，讓自身的決策更有深度和廣度。同時，抓住一切學(xué)習(xí)的機會，多參加一些高端的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，接受頭腦風暴，讓自身的思想能經(jīng)受各種猛烈的沖擊。校長不是偉人，但必須是有內(nèi)涵的人；校長是平凡人，但必須要有不平凡的追求。這樣的校長才能帶領(lǐng)團隊、帶領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的道路。

辦一所規(guī)范化的學(xué)校

規(guī)范，即規(guī)則、規(guī)矩。正所謂：沒有規(guī)矩不成方圓。縱觀一些優(yōu)秀的學(xué)校，無一不重視規(guī)范化管理，不僅如此，還有重視對學(xué)校發(fā)展的展望和預(yù)測。校長身為學(xué)校管理者，要從學(xué)校的實際出發(fā)，依據(jù)教有法律法規(guī)和教學(xué)規(guī)律，制定出各項合理、科學(xué)的管理目標和措施，從而去落實、評價、反思、調(diào)控學(xué)校的辦學(xué)，讓規(guī)范化的學(xué)校管理為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校實施規(guī)范化管理不僅有利于構(gòu)建科學(xué)的教育體系，實現(xiàn)和諧的教育發(fā)展，而且有利于良好校風的形成，從而形成濃厚的文化氛圍，提高學(xué)校辦學(xué)的整體水平，提升學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

辦一所有特色的學(xué)校

推動規(guī)范化的學(xué)校邁上一個臺階，就是要辦成一所有特色的學(xué)校。這個時期，校長的角色定位應(yīng)該從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營者，即用心經(jīng)營學(xué)校，辦出學(xué)校的特色，推動學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校的特色需要校長深挖學(xué)校的資源，并且整合資源，有效利用資源。學(xué)校資源分校內(nèi)資源、校外資源、人力資源、歷史資源等等。將這些資源篩選、過濾、提煉、凝合，推出學(xué)校自己的特色項目。近幾年，國家教育部對小學(xué)教育器樂教學(xué)提出了新的要求，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一支相對年輕，且基本功比較扎實的音樂教師隊伍，所以讓她們強強聯(lián)手，在學(xué)校大力推行器樂進課堂的教學(xué)活動，逐漸形成了器樂教學(xué)的辦學(xué)特色。從面上普及到組建樂隊，學(xué)校連續(xù)兩年參加了廣東省課堂行進樂比賽榮獲二等獎，而且是2016年本市唯一一支入選廣東省現(xiàn)場行進課堂樂比賽的隊伍。

辦一所有文化的學(xué)校

學(xué)校走上了規(guī)范+特色的辦學(xué)道路后要繼續(xù)往內(nèi)涵發(fā)展的道路前進，校長就必須成為一名思想者，把學(xué)校打造成一所有文化的學(xué)校。何為文化？文化是學(xué)校的精神家園，是學(xué)校魂之所由生、魂之所由托，是引領(lǐng)和規(guī)約學(xué)校發(fā)展的支配性力量。一所學(xué)校的校園文化如何，影響了學(xué)校的綜合發(fā)展。它是學(xué)校教育的核心理念，是學(xué)校教學(xué)環(huán)境的文化底蘊，是推動學(xué)校發(fā)展的無窮動力，更是學(xué)校師生的精神信仰。

本校的辦學(xué)理念是“讓校園成為師生生命綻放的樂園”。“生命綻放”意味著生命處于一種非常快樂、非常張揚的狀態(tài)。“快樂”是一個人最重要的品質(zhì)，兒童更要健康快樂地成長，愛護孩子的童心，讓孩子像花朵一樣綻放甜美的笑容。所以筆者提出了“讓校園成為師生生命綻放的樂園”。圍繞一個“樂”字，我們開展了一系列豐富多彩的文化活動，讓孩子們在活動中感受童年的快樂，在活動中塑造積極向上、健康活潑的精神面貌。

總而言之，學(xué)校只有擁有了深厚獨特的內(nèi)涵才能滋養(yǎng)出自己的文化，反映出自己的精神，走出自己的特色，創(chuàng)出自己的品牌。推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，規(guī)范是基礎(chǔ)，特色是品牌，文化是品位，校長則必須是睿智的策劃者和堅定不移的執(zhí)行者。

（作者單位：廣東省汕頭市外馬路第二小學(xué)）