赤赤赤赤有名

1

我叫李凱文，今年十一歲。出生在加拿大多倫多。

聽爸爸媽媽講，大學畢業后他們就來到了加拿大。爸爸在大公司做軟件工程師，媽媽在家里照顧我。我們生活得很安逸。可是有一天，爸爸告訴我，我們要搬家了，他得到了一個回中國上海工作的機會。他曾經在那個城市讀了四年大學，他很喜歡那個地方。

可是我不想搬家！

我喜歡加拿大，喜歡多倫多。我喜歡我的學校，喜歡我的朋友！

2

我不情愿地告別我的朋友，跟隨爸爸媽媽來到了這個陌生的城市——上海。

我們在一個叫“浦東”的地方安了家，我插班讀小學四年級。那個學校很大，看上去非常漂亮。班主任是個三十多歲的女老師，她把我領進教室。那個方方正正的教室里放滿了灰色的桌椅，一排排，很整齊。

我的眼前閃現出我在多倫多上的學校，教室里只有十幾張課桌，四周的墻壁上貼滿了同學們的照片、畫、手工作品，各種色彩都有，看得讓人眼花。

不知道道米尼克有沒有交上新朋友。現在，他在玩什么？

道米尼克是我在多倫多的好朋友。我們倆是最好的朋友。

“同學們，這位是我們班新來的同學，大家鼓掌歡迎他加入我們四（3）班這個大家庭！”老師站在我身邊摟著我的肩，對同學們說。

話音剛落，底下的同學們就噼里啪啦地拍起手來，拍得很響、很整齊，臉上的表情充滿了好奇。我想，他們都很喜歡我。我很高興。

老師讓我介紹一下自己。說真的，我從來沒有在這么多人面前演講過，但是想起剛才的掌聲，我變得勇敢起來。

“大家好！我叫李凱文。我是加拿大人，我從多倫多來。”

非常安靜，沒有響起剛才那樣的掌聲。有好幾個同學甚至不再像剛才那樣充滿期待地看著我了，而是低下頭做起了自己的事。

我說錯了？哦，想起老師是怎么說的了。于是，我接著說：“大家鼓掌！”

大家還是沒鼓掌，但是我聽見有人笑了，那幾個低著頭的同學也抬起頭，瞪大眼睛看著我。

3

漢字太難了！我打開語文書，看著密密麻麻的字，只能找到幾個熟悉的。在加拿大，爸爸媽媽偶爾也教我認漢字，但我總是記不住。所以，我能聽懂中國話，也會講中國話，但不認識大多數漢字。

那天，老師在黑板上寫了幾個字，我興奮極了！因為我都認識！我大聲叫著：“老師，老師！我認識這幾個字——赤、赤、赤、赤、有名！”那時，我能感覺到自己的臉因為興奮而變得通紅。

我看看四周，瞧，這六個字我全認得！

果然，同學們的目光都投向了我，然后，他們笑了，大聲地笑了——“哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”

即使想鼓勵我一下也沒有必要笑得這么夸張嘛！

老師也笑了，笑得剎不住車似的。

好久，老師才收起笑，說：“凱文，這個成語讀——赫赫有名，意思是很有名，非常有名。”

噢，是這樣。我不好意思地低下頭。

4

老師告訴我們，下個禮拜要秋游。同學們很高興，我也很高興。這是我來到中國后第一次在上學時間和同學一起出去玩。我在多倫多的時候，老師可是經常帶我們去外面玩的。

好多輛大巴士把我們全校的同學帶到了一個叫“銀七星”的滑雪場。我非常非常興奮！我曾經以為自己再也沒法穿上滑雪板在雪地上滑翔了！

我找到老師，一把把她抱住，大聲告訴她：“可以滑雪啦，太高興啦！”老師在我的臉上擰了一把，說：“嗯，我也很高興！”

我迫不及待地跟隨人流進了更衣室，熟練地換上了教練給我的滑雪服，抱起滑雪板，就想沖向滑道。

“哎，赤、赤、赤、赤、有名，幫我拉下拉鏈！”

“哎，赤、赤、赤、赤、有名，這衣服怎么穿啊？”

……

我轉回來，放下滑雪板，幫這位同學穿上衣服，幫那位同學拉好拉鏈。我看到班里學習最厲害的陳棟棟手忙腳亂的樣子，就主動上去問他：“需要我幫你嗎？”他眼皮也沒抬一下，不客氣地說：“不用！”

5

我套上滑雪板，兩腳分開，把兩根雪杖往后一推，“嗖嗖”，就像一只大鳥般飛下了山坡。

我聽到滑雪場里的驚呼聲，甚至還聽到了我們班同學的驚叫：“看啊，赤、赤、赤、赤、有名！”

當我沖坡后再回到上面時，很多同學都跑過來把我圍在中間。我像極了一個打了勝仗的英雄！

我想告訴他們，我的滑雪技術一般般，我的朋友道米尼克才叫厲害呢！可是，他們看上去根本不想聽我說什么，都吵著要我教他們滑雪。于是，我讓他們一字排開，學著我的樣子將兩只滑雪板向外推出，形成一個“八”字，然后膝蓋向前、向里面頂，上身稍微向前傾。可是，他們要么自己跌倒了，要么沒跌倒卻把旁邊的人撞倒了。那一個多小時里，我們練著、跌著、笑著。

我發現，陳棟棟他們幾個在邊上的兒童樂園安靜地玩堆雪人，偶爾會斜著眼睛朝我們這里瞟。他們為什么不過來一起玩呢？到了滑雪場不滑雪多沒意思。

6

回去的車上，大家依然很興奮。有人還約好了，周末的時候一起來這里學滑雪。

“赤、赤、赤、赤、有名，你也一起來吧！”他們向我發出了邀請，我很高興。但是，我還是嚴肅地說：“可以。但是，你們以后不能再叫我赤、赤、赤、赤、有名！”

“好，沒問題！赤、赤、赤、赤、有名！”

看他們對滑雪很有興趣的樣子，我就得意地給他們介紹起我的滑雪經歷來了：“在我們加拿大……”

“喂，拜托，不要老是說‘我們加拿大’好不好？”

“你不喜歡做中國人？喜歡做加拿大人？”朵朵歪著頭看著我，很不明白的樣子。

“不是喜歡和不喜歡的問題，我就是加拿大人啊。”我也歪著頭看著她，很不明白的樣子。

在多倫多的學校，有的同學是白種人，有的同學是黑種人，有的同學是黃種人，不管什么膚色，我們都認為自己是加拿大人啊。你是哪國人跟長什么樣有關系嗎？

7

我的語文成績還是很糟糕，盡管我已經能認很多很多字了。

今天上語文課，老師教我們做《一課一練》。有道題是這樣的：把句子寫完整——深夜，老師還在燈下（）地批改作業。

我在括號里填了“很累”兩個字。老師給了一個紅叉叉。

朵朵好心地告訴我，要寫“認真”或者“仔細”。

我不這么想。我去找老師問：“為什么老師深夜還要工作？”

老師說：“這道題目沒有問你為什么，你只要填好括號里的詞就行了。”

“可是，填詞不是要先搞懂老師為什么要在深夜里批改作業嗎？深夜里還在批改作業，老師一定很累很累啊。她一定會想，這樣的學校真不好，半夜還要工作！我要換工作！”

這時，陳棟棟斜著眼指責我：“李凱文同學，你不可以跟老師頂嘴！”

哦，莫名其妙！我攤開兩手，聳了聳肩，問他：“我為什么要把嘴頂起來？我沒有把嘴頂起來！”

同學們又笑了！老師也笑了，她說：“凱文說得有道理，那就算你對吧。”

回到座位上時，我發現老師還在研究那道題，一會兒看看題，一會兒抬頭看看我。

8

我和加拿大的好朋友道米尼克經常在網上聊天，他告訴我他又交新朋友了，我真為他高興。他還告訴我，他努力說服他的爸爸媽媽，讓他參加了一個“上海世博游學夏令營”。天啊，我的好朋友要來上海了！

我很想讓我的老師和我分享這份快樂，我把這個好消息告訴了她。她又在我的臉上擰了一把，說：“真替你高興啊！”她老喜歡擰我的臉蛋。

她是我最喜歡的老師。在這里，我既有喜歡的老師，又有喜歡的同學。“既……又……”是關聯詞哦，我也學會用了。

我慢慢開始喜歡這里了。

等道米尼克來上海的時候，我要把我的新朋友介紹給他認識，還要帶他去城隍廟、東方明珠、濱江大道，帶他去吃小籠包、春卷、糍飯團。但是絕對不能讓他知道我在這里的新名字——“赤、赤、赤、赤、有名”！