武亦姝：任何一個人都不是橫空出世

2000年，武亦姝出生在上海。作為家中的獨生女，武亦姝剛進幼兒園，父母就為她制訂了“家教方針”——要增加女兒的知識儲備！

在父母的長期感染熏陶下，上小學后的武亦姝，已經愛上了全家人一起讀書繪畫、交流心得的溫情氛圍。夜色溫柔，燈光繾綣，一家三口都沉浸于各自的人文世界。

自幼在一種書香氛圍中成長，在武亦姝看來，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。

在武亦姝家，物質也從不與分數、成績掛鉤。

“物質上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽的經濟能承受的，就會給我買，與成績沒關系。他們認為，那種掛鉤很容易培養孩子的功利思想，而偏離了學習和生活的本質。”

武媽媽認為，教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。而且不是說要等你長大以后，而是從今天開始，從現在開始就享受生活！

所以，學習只是武亦姝生活中的重要部分，而不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、適當上網玩游戲、放松去鄉下陪伴疼愛她的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等，這些讓她的生活很豐富，并充滿了愛和激情。

在上海蘭生復旦中學讀初三時，有一天武亦姝告訴媽媽，她想要一身漢服穿，因為喜歡那種寬袍大袖的飄逸感，仿佛是從《詩經》中走來的古典佳人。媽媽夸女兒有創意：“好哇，你穿上一襲華美漢服，一定會令整個校園驚艷的！”

武亦姝羞澀了，“要不……還是算了吧，那么招眼啊。”

媽媽不以為然：“這有什么好害羞的，要勇敢做自己，你認為好的、快樂的事情，就要去嘗試嘛。”

此后，在不需要穿校服上課的日子里，武亦姝總會穿上媽媽為她定制的那幾套漢服出門，并喜歡在身上揣一本蘇軾的詩集。武亦姝把陸游、蘇軾、李白封為自己的“三大偶像”，稱喜歡詩詞是一件很單純的事，古典詩詞中蘊含的美感和情意，在現代語言中很難找到。

對于女兒的奪冠，父母感到欣喜：“在傳統文化被逐漸遺忘的今天，我們很高興看到亦姝以及和她比賽的對手們，這些00后的存在。穿過漫長的歷史，中國的傳統文化依然能打動不同年齡段的人，依然有人能僅僅憑著一腔熱愛，將它傳遞下去。”

但他們也坦誠地說，天才是不存在的，任何一個人都不是橫空出世。“其實就是拼爹媽！比拼父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。”