高等學校開展藝術教育的價值及實施路徑

[摘要]藝術教育不僅能夠提高青少年的審美觀，培養其創新意識，而且能夠促進學生的全面發展，是其他教育學科不可替代的。藝術教育與培養在素質教育中扮演著重要的角色，也是高等院校中重要的教育學科之一，通過藝術教育能夠實現對學生人格培育的完善，促進藝術向著個體化的方向發展。在教育目標中為了實現學生全方面的發展，應當在對學生進行專業教育的同時培養學生的藝術審美力。目前在實際的教育過程中，由于學校單位與學生個體對藝術教育的價值缺乏足夠的認識，在藝術教育課程的設置上比較傳統化，使得藝術教育價值的實施受限。為此，在高等院校教育目標的指導下，教育者應當加強對藝術教育價值的認識與認可，并為其實現建立科學有效的藝術教育課程以及藝術教學活動。

[關鍵詞]高等學校；藝術教育；價值；實施路徑

[中圖分類號]G6135[文獻標識碼]A[文章編號]1007-2233（2017）20-0020-02

[收稿日期]2017-07-30

[作者簡介]陳靜（1983—），女，江蘇徐州人，碩士，徐州工程學院藝術學院講師。（徐州221008）藝術是對人們思想活動產生影響力的一種教育方式，通過藝術活動的實施，能夠在不知不覺中對人們產生熏陶的作用，同時也可以使人產生美感，提高審美觀。無論是高等院校的教師還是學生，都認為藝術教育只是專業教育的附屬品，屬于豐富業余生活。他們尚未意識到藝術教育對個體完滿人格養成、審美素養提升，及對改革創新等方面可能產生的巨大作用，僅關注高等教育對個體就業技能獲得的支撐，而未明確藝術教育對個體發展的終極關懷和終極價值。

因此，高等院校應當大力著手發展藝術教育，漸漸消除對價值認識不夠的問題，提高高等院校教育水平及完善課程體系。

一、藝術教育在高等院校中的價值表現形式

高等院校中實施藝術教育，營造出來的校園文化氛圍是積極向上，和諧健康的，還有助于學生創新精神的培養，豐富學生的情感世界，促進形成良好健康的人格，培養良好的思想道德素質與心理素質，提升自身藝術文化素養以及審美創造能力。同時也起到促進教育全面發展的作用。

（一）通過對藝術教育與高等教育的有機融合促進校園文化發展

藝術教育對提升校園文化有著重要作用，良好的藝術教育環境可促進校園文化更加有序地開展。良好的校園文化有助于學生在校園內接受知識教育并不斷積累沉淀，健全人格的成長，使學生在健康的成長環境中，成為對社會有用的高素質人才。校園文化環境具有兩個功能：實用功能和審美功能。它產生的方式是依照美來進行的，而在此過程中，對人們的審美上的感受，精神上的體驗，是時時刻刻都產生影響的。此外，豐富且精彩的藝術文化活動，在使校園藝術氛圍更加積極、更加濃郁的同時，為學生在校園內提供更多的展示自我、豐富自我的機會，更可以為學生提供展示自我的平臺，讓學生的體驗感加強的同時，也意識到生命是富有激情的，使他的校園內的生活多姿多彩，在和諧健康、愉悅積極的藝術環境下，健康向上地成長。

（二）通過藝術教育的實施有助于學生發散思維的發展及創新精神的培養

根據錢學森的有關闡述，在邏輯性比較強的理工科的學習中，如果只專注于對細節的把控，就會在對知識的掌握上比較片面以及機械，不能建立整體的知識體系。針對此，通過對學生進行藝術上的熏陶，可以有助于學生發散思維的培養，有助于學生在對問題進行思考時比較靈活，避免走入死胡同。

目前，我國高等學校教育依然受到傳統教育的影響，過于側重知識的傳授，而不重視學生創新思維能力的培養，當學生形成了自己固定的思維模式，再想要進行培養就要推翻之前的思想模式，重新進行培養，這不管是對哪一方，都很困難。而加強藝術教育則有利于學生思維創新精神的培養。其一，可激發和豐富學生的想象意識，藝術，就是現實生活中融入想象力而產生的作品，人們在這個過程中通過想象力的發揮，給予某件事物新的生命，新的意義、主題以及組合，從而誕生出新的藝術形象，這就展現出藝術教育的作用，是具有很好的推動作用的。通過對藝術形象的想象，學生對相關的視覺印象、聽覺印象以及有關事物會產生一定的聯想和想象，進而發展其想象力。其二，可促進學生創新思維的培養。創新是體現民族進步的標志，是國家繁榮昌盛的不竭動力。藝術教育，要求學生在看待問題時力求多元化和多樣化，鼓勵和倡導學生“求異”，號召學生沖破傳統的觀念限制以及陳舊的思維模式，而這正是培養學生創新性思維的基礎和契機。其三，有助于促進學生創造性實踐能力的提高。親身實踐是掌握每一門技術、每一門藝術都必須經歷的，只有不斷參與藝術實踐活動，才能培養學生在藝術上的愉悅感，最終達到提高學生創造性實踐能力的要求。

（三）通過藝術教育的實施能夠加強學生豐富健康情感世界的形成

通過藝術教育活動，在促進人們理性思維發展的同時也能夠加強學生豐富健康情感世界的形成。現在人與人之間的聯系變少了，感情慢慢淡了，在藝術教育中，就以感情作為橋梁，可以豐富感情世界，增加溝通，幫助學生培養豐富而又健康的感情世界。

（四）通過藝術教育活動可以有效促進學生完美人格的形成

藝術教育的活動相比于人文社科以及理工科目的教學而言比較靈活，受教育者在學習過程中能夠懷著比較輕松愉快的心情進行藝術上的熏陶，從而促進感情的豐富以及人格的完善。根據科學家愛因斯坦的理論，學科專業知識只是人發展中的一部分，是一個人的骨骼部分，還缺少藝術熏陶下的人格的發展，兩者結合在一起才是一個完整意義上的人才。因此在高等教育活動中加強對于學生的藝術教育，把發現美、感受美與創造美這三項活動代入到課堂教學之中對學生的生活進行指導，能夠促進學生完美人格的形成，使學生在學習工作中具有較強的審美能力，同時注重藝術的個性化特點，滿足學生個性化的藝術追求。在現代素質教育模式下，對學生進行通識教育中包含有一定分量的藝術教育活動，應當對學生在藝術知識領域進行深入化的挖掘與指導，培養學生藝術化的審美價值，從而形成良好的藝術創造能力與藝術發散能力。

（五）藝術教育與高等教育的有機融合有利于提高學生的文化素質

藝術是人類文化及內涵的具體表現形式，它是對人類文化及思想發展進程的一種折射。強化藝術教育，增長了學生見識，拓寬了視野，豐富了知識，讓學生對人類文明有更深入的了解，世界的、民族的，多元的文化，讓學生自己在審美過程中發現其豐富性和多樣性，從而真正尊重多元文化，傳承人類文明。

（六）通過對藝術教育與高等教育的有機融合促進教育的全面發展

藝術教育在對學生個人審美能力以及藝術價值提升方面具有促進作用的同時，也能夠在一定程度上促進社會的和諧發展，有利于和諧社會的構建，使社會井然有序地運行下去。

（七）藝術教育與高等教育的有機融合有利于優化思想政治教育

思想性，是藝術教育靈魂的體現，對藝術教育進行強化，可以幫助學生形成健康的人格，培養高尚的情操，最終提高學生的政治思想道德素質。思想道德教育不是一蹴而就的，而是長時間的累積，循序漸進逐漸使人接受的，而并非是簡單的說教。讓學生在藝術活動中形成自己對于作品的見解和想法，在對優秀的作品中，讓生動、新鮮、美好的寓意熏陶到、感染到，從而產生情感上的共鳴，激發學生興趣，讓學生的明辨是非的能力得到提升，讓學生的精神世界和心理世界都得到升華。所以說，高等教育中的思想政治教育，利用藝術教育可以達到很好的效果，具有十分重要的輔助作用，是具有現實意義的。此外，藝術具有強烈的感染力和滲透力，因為其本身就蘊藏有濃厚的藝術氣息和深刻的思想內涵。在具有典型高尚的情操和道德形象的優秀作品中，形成一種無形的但非常震撼人心、鼓舞人心的力量，潛移默化地感染學生，逐漸提高他們的民族自豪感和自信心，增強學生的社會責任感，達到教育的目的。

二、目前在高等院校中提升藝術教育效果的實施路徑分析

（一）明確藝術教育的價值

在高等院校中進行藝術教育活動，應當根據學生具體的專業情況與個體學習需求制定相應的藝術學習目標與學習方式，在促進學生身心發展的同時滿足學生未來發展的需求，在藝術課程的設置上通過對學生藝術技巧技能的傳授提升學生的藝術審美能力與健全人格，充分明確藝術教育的價值。

（二）加強藝術教育課程體系的科學規范設置

課程體系的設置對于藝術教育的進行起著重要的根基作用，因此應當加強藝術教育課程體系的科學規范設置，充分尊重學生的學習基礎與學生情況，根據不同專業的學習情況有效設置合理的必修課與選修課程等。

（三）規范藝術教育教學

針對目前藝術教育教學存在一定問題的現象，應當加強對藝術教育教學的規范化管理，實現藝術教學的規范化，充分發揮藝術教育教學的作用，采用現代化的教育工作，實現藝術教育教學方式的靈活性與多樣化，注重對教學內容進行及時更新與豐富，以滿足學生的全面發展。

（四）充實藝術教師隊伍

要想使藝術教育在高等學校很好地實施，提高教師素質，組織一支有特色的教師隊伍是一個必不可少的條件。基于藝術價值充分發揮的理念之下，應當提升藝術教育的工作積極性，采用不同方式對其進行激勵，以促進高等院校中藝術教育工作的開展。

結語

總之，未來的發展趨勢必然是加強高等學校藝術教育，這不僅僅是廣大教育工作者的精神需求，也是歷史發展的必然結果，更是作為培養人才的基礎要求。只要我們共同努力，堅定信心，發現問題，總結問題，找到解決方法，我相信，通過不斷的創新和實踐，高校教師的藝術教育在推動學校教學科研的實踐中將會發揮出更加積極的作用。

[參 考 文 獻]

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[3]呂秀霞.試論普通高等學校開展藝術教育的意義[J].東北農業大學學報（社會科學版），2006（01）.

[4]李欽君.高等職業院校開展藝術教育的價值歸屬及實現路徑[J].齊魯師范學院學報，2016（03）.

（責任編輯：張洪全）當代音樂·2017年第20期孫卓娜：中美鋼琴重奏課程設置與教學內容比較研究當代音樂2017年第20期