讀詩

【例文展示】

時光倒流回古代，有那么一群人，用他們親身的經歷和體會，化作一首首詩，流傳至今，成為千古篇章。這些詩猶如一泓清泉緩緩流入讀者的心中，泛起詩意的漣漪，吟誦著歲月的旋律。

讀詩，我讀出了閑適悠然。

裊裊炊煙，潺潺流水，陶淵明不愿為五斗米折腰，致仕歸家，找尋一片“世外桃源”。聽寺院鐘聲，感山中空氣，看清澈流水流向遠方，過起“采菊東籬下，悠然見南山”的日子，如此無拘無束，閑適悠然。

時間的流逝帶不走他的悠然自得，也給現在的我們留下了“問君何能爾，心遠地自偏”的感悟和思考。

讀詩，我讀出了自由灑脫。

他曾在仕途上拼搏，但宮廷的黑暗險惡，凝固了他的一腔熱血。于是李白甩掉了“安天下，濟蒼生”的抱負，游歷山川，灑下豪情，留下“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自由灑脫。

讀詩，我讀出了憂國憂民。

他見證了繁華的盛唐是如何一步步走向衰落。杜甫凌云壯志，渴望“會當凌絕頂，一覽眾山小”，迫切希望為國貢獻一份力量。可現實殘酷，唐王朝在安史之亂后，太多的家破人亡，太多的妻離子散，讓他無奈地喊出“信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草”。安史之亂后，一切早已物是人非，他站在城墻上，不禁嘆出“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的哀戚與彷徨。一個文人，怎能保護將亡之王朝，他將憂慮感傷，憂國憂民之情，化作詩歌，成為了流傳千古的世間絕唱。

讀詩，我讀出了歷史和情懷，它們如一泓清泉流入人們的心田。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是屈原筆下的社會寫照；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是周敦頤筆下的高潔獨立；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥筆下的剛烈不屈……

讀詩，讀的是故事，是歷史，是情懷，是感悟，是人生。

點評

本文最大的亮點是結構完整。全文按照“總分總”的結構寫來，脈絡清晰。主體部分呈現出并列式，分別是“讀詩，我讀出了……”，這是分論點并列式中“是什么”的一種規范樣式。作者選取了陶淵明、李白和杜甫這三個人物，并聯系他們的生平，引用他們的詩句來增強文章的說服力并展示文采，一切都順理成章。文章的結尾處，用排比引述幾位古人的詩歌情懷，也算常用手法。

本文作者寫來無比輕松，絲毫沒有痛苦煎熬之感。這也告訴我們，意在筆先。確定一篇文章的結構框架，對于一篇文章的有機構成，是至關重要的。