棲霞：公益助力家校合作共育

公益之船，首航圓滿

2015年7月，曉院附小編寫團(tuán)隊經(jīng)過近兩年完成的《小學(xué)一年級，老師告訴父母的100件事》一書由中國紡織出版社正式出版。作為本書的策劃者和主編，當(dāng)初辛勤耕耘過程歷歷在目，我們之所以編寫這樣一本書，源于每年七八月份，一年級新生的家長幾乎都會通過網(wǎng)站、短信、面談等等方式了解孩子上一年級的注意事項，為了這些家長的需要，我們編寫了這樣一本書。

這樣的書該如何使用呢？直接向家長推銷，不合法；通過一紙通知向家長薦讀，效果未必如愿。于是，在魯校長的支持下，我們決定成立西片家庭教育公益講師團(tuán)，從公益出發(fā)，助力家校合作共育。這個區(qū)域性的家庭教育公益講師團(tuán)，主要目的就是為了服務(wù)于區(qū)域內(nèi)的學(xué)生和家長。

2015年9月18日，西片教育共同體社區(qū)化教育研討會如期舉行。曉院附小、邁皋橋中心小學(xué)、燕子磯中心小學(xué)、八卦洲中心小學(xué)的校長、德育干部濟(jì)濟(jì)一堂，大家共商家庭教育公益講師團(tuán)成立大計。會議決定，由曉院附小牽頭，在西片共同體各校一年級開展巡回演講，開展家庭教育講座和家庭閱讀推廣計劃。

2015年9月30日傍晚，曉院附小媒體二室燈火通明，全體一年級家長濟(jì)濟(jì)一堂，棲霞區(qū)西片家庭教育公益講師團(tuán)正式啟動，棲霞區(qū)督學(xué)、品德教研員應(yīng)美華老師以《養(yǎng)成好習(xí)慣，開啟希望之門》為題，開啟家庭教育公益講座首講。講座現(xiàn)場，氣氛熱烈，應(yīng)老師用自己專業(yè)的學(xué)科知識、豐富的生活閱歷將一年級階段的注意點娓娓道來，引來現(xiàn)場家長陣陣掌聲，大家還紛紛拿起話筒開展互動，講述一個月以來孩子身上的點滴變化與教子心得。我本人以《無限相信閱讀的力量》為題，講述了我們的家庭閱讀推廣計劃，隆重向各位家長推薦書目，并布置后續(xù)的家長共讀征文活動。

第一場講座的順利舉行給了我們莫大的動力和信心，這之后，我們公益講師團(tuán)開始了一段美妙的公益講座之旅。2015年10月16日，棲霞區(qū)西片家庭教育公益講師團(tuán)走進(jìn)八卦洲小學(xué)；2015年10月30日應(yīng)邀為棲霞區(qū)花港一小家長學(xué)校講座；2015年11月20日巡回到燕子磯中心小學(xué)家長學(xué)校；2016年1月19日巡回演講邁皋橋中心小學(xué)家長學(xué)校。西片教育共同體四所學(xué)校巡回演講結(jié)束，我們開展家庭教育故事暨閱讀感悟征文活動，四所學(xué)校的一年級家長紛紛拿起筆撰寫自己一個學(xué)期以來的讀書心得與教子感悟。我們共收到各校初評的100多篇稿件，經(jīng)過認(rèn)真審讀與評選，我們于2016年3月26日，在南京市新華書店新街口店隆重舉行家庭教育公益講師團(tuán)家庭教育征文頒獎禮，同時，我們聘請了第一位家庭教育公益講師團(tuán)的家長講師。

而將我們家庭教育公益講師團(tuán)活動推向高潮的是2016年的暑期。2016年7月11日，我代表西片家庭教育公益講師團(tuán)攜《一年級，老師告訴父母的100件事》一書亮相第六屆江蘇書展。書展中，我以《培養(yǎng)良好習(xí)慣，幸福小學(xué)生活》為題向參加書展的家長講述了一年級學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略。活動被《揚(yáng)州時報》、人民網(wǎng)等媒體報道。2016年8月21日，我代表棲霞區(qū)，在海峽兩岸教育論壇做了題為《家校共舞，助力兒童核心素養(yǎng)發(fā)展》的主題報告。南京日報、棲霞電視臺、南京電視臺等多家媒體報道了此次活動。2016年8月26日，在全區(qū)暑期全員培訓(xùn)新教育專題展示中，我們代表西片教育共同體以《以公益之名，推動家庭共讀共寫》為專題，向全區(qū)匯報了我們西片教育共同體在家庭教育公益講師團(tuán)的引領(lǐng)下開展共讀共寫的成果。

回顧我們的公益歷程，心潮澎湃，家庭教育公益講師團(tuán)不是我們首創(chuàng)，也不是家校合作共育新鮮事物，可是，我們扎根棲霞大地，用我們的微薄之力，為棲霞西片地區(qū)的家長服務(wù)。

猶記得，燕子磯中心小學(xué)二（3）班蔣開同同學(xué)的媽媽在全區(qū)

展示匯報時的感受。她說：“希望這樣的公益講座和閱讀活動繼續(xù)舉辦下去，帶給我們父母更多具體的課程，給我們更多的指引，讓我們更好地先長大，和學(xué)校一起，把孩子教育得更好，成為身體與心靈健康、有責(zé)任、有愛心的人。”

同樣，當(dāng)我們在洲小這樣的農(nóng)村小學(xué)開展書香家庭建設(shè)時，得到了家長的全力支持，全校100多個家庭報名參加。榮獲“書香家庭”稱號的八卦洲中心小學(xué)三（4）班蔣文靜的媽媽說：“非常有幸能夠參加學(xué)校舉辦的家庭教育公益講師團(tuán)活動，通過學(xué)習(xí)，讓我們家長認(rèn)識到讀書的重要性，雖然現(xiàn)在的工作很辛苦，很繁忙，但是在忙碌之中，我和她爸爸總是會抽出時間陪伴孩子，分享共同閱讀的快樂時光。同時非常高興能夠獲得學(xué)校‘書香家庭’榮譽(yù)稱號，為了孩子，我們會堅持閱讀，我們要用閱讀點亮孩子的童心，我們要用閱讀幫助孩子健康的成長。”家長們的感謝與支持是我們?nèi)σ愿暗淖畲髣恿Α?/p>

一路航行，不忘初心

一路走來，不忘初心，回歸原點，我們回看我們的目標(biāo)、團(tuán)隊建設(shè)、課程設(shè)置，引發(fā)諸多的思考。

一、我們的目標(biāo)

尊重孩子的成長規(guī)律，以兒童發(fā)展為根本目標(biāo)，踐行素質(zhì)教育、快樂學(xué)習(xí)的理念。與家長共建家長學(xué)校，將先進(jìn)的教育理念、豐富的實踐經(jīng)驗、科學(xué)的教育方法傳遞給家長，為家長做好家庭教育的公益服務(wù)工作，家校攜手，共同托起孩子美好的明天。

二、我們的講師團(tuán)隊

專家學(xué)者、一線教師、家長代表、人才。

三、組織機(jī)構(gòu)

四、運(yùn)行機(jī)制

統(tǒng)籌安排：家庭教育公益講師團(tuán)活動辦公室每學(xué)期開學(xué)前負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排本學(xué)期活動內(nèi)容，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與區(qū)域各學(xué)校的活動對接。研究中心公布本學(xué)期研究專題，并將區(qū)域內(nèi)研究人員組成研究團(tuán)隊。宣傳部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排好外部宣傳與對外交流活動。

自主發(fā)展：共同體內(nèi)各成員學(xué)校結(jié)合學(xué)校工作實際以及家長個性需求，自主開發(fā)家庭教育品牌活動，具體活動列出計劃表，上報給辦公室，對全區(qū)域家庭開放，資源共享。

五、活動內(nèi)容

沒有好的家庭教育，學(xué)校教育將成無本之木、無源之水。未來的教育，贏在家庭教育。好的家庭教育，決定孩子未來成長的高度。因此，為了學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，為了民族的未來，我們的學(xué)校教育必須牽起頭來，擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任。因此，結(jié)合第一季的經(jīng)驗和我們的初步嘗試，我們以為，在接下來的活動中，下面的一些行動我們可以做：

1.整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)家庭教育資源

國家層面的文件精神將家庭教育的重要性上升到民族發(fā)展、公民素養(yǎng)的高度。而作為教育者，我們區(qū)域內(nèi)的各家學(xué)校這么多年也在做草根化的研究，有許多優(yōu)質(zhì)的家庭教育資源值得我們?nèi)フ稀⑼茝V。

在各學(xué)校設(shè)立校級公益講師團(tuán)組織，設(shè)立講師團(tuán)功能的分支機(jī)構(gòu)。比如，邁小專設(shè)家長開放學(xué)堂，區(qū)域共享資源；附小建設(shè)家長志愿者團(tuán)隊，將全片的家長志愿者納入培訓(xùn)與管理；洲小的書香家庭延伸到關(guān)注區(qū)域內(nèi)外來務(wù)工子女家庭的讀書問題，開展小書桌公益項目，為貧困家庭學(xué)生建立閱讀空間；燕小牽頭，成立西片學(xué)校家長參與社團(tuán)教師資源庫，區(qū)域內(nèi)學(xué)校共享社團(tuán)資源建設(shè)

等等。

2.開展創(chuàng)品牌家庭教育活動

家庭教育公益講師團(tuán)兼具的職能不僅僅是指導(dǎo)家長教育觀念的提升，不僅僅是開設(shè)家庭教育指導(dǎo)講座，而是要以家庭教育公益講師團(tuán)之名義，開展創(chuàng)品牌家庭教育活動。具體設(shè)想如下：

（1）家庭閱讀推廣計劃活動。通過家庭閱讀推廣活動，推動家長閱讀提升家庭教育素養(yǎng)，提升家庭讀書氛圍，提升家庭生活質(zhì)量，改善兒童成長環(huán)境，和諧兒童身心健康。舉辦媽媽讀書會、開展書香家庭評比、推動家長講堂、成立西片親子閱讀聯(lián)盟（新華書店書魔方平臺）、微信閱讀分享會等等活動。

（2）開發(fā)家庭教育指導(dǎo)微課程。課程的開發(fā)由兩個層面組成，以我們主編的《小學(xué)一年級，老師告訴父母的100件事》的實踐為范本，繼續(xù)編寫不同年段的學(xué)生家庭教育指導(dǎo)方針書籍，供家長學(xué)習(xí)。同時，在滬江網(wǎng)、或者自主開發(fā)的微信平臺上，開發(fā)家庭教育指導(dǎo)講座系列微課程，以短平快的節(jié)奏，引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)。

（3）家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)。從目前來看，推動家庭教育發(fā)展的主力在學(xué)校，而每一位班主任、每一位教師才是引發(fā)、引領(lǐng)家長重視家庭教育、關(guān)注家庭教育理念的生力軍。而現(xiàn)實是什么？我們的教師，教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)學(xué)了一大堆，卻在與家庭的對話和溝通上出現(xiàn)了問題，大多數(shù)的年輕教師，他們不知道如何與家庭溝通，他們不愿意與家長溝通，他們忽視了家庭教育的重要作用。因此，如何培養(yǎng)出一批家庭教育指導(dǎo)教師，顯得尤為重要，這樣的培訓(xùn)，既可以教育部門公開組織培訓(xùn)，也可以個人化自學(xué)成才，當(dāng)然也可以像我們這樣的草根團(tuán)隊合力打造。

（4）家長志愿者聯(lián)盟。家長志愿者聯(lián)盟除了開展校內(nèi)義工活動，還要開發(fā)戶外生活教育行動課程，比如組織親子拓展活動，組織家長親子運(yùn)動會，既要引發(fā)家長關(guān)注孩子的閱讀、習(xí)慣的養(yǎng)成，也更加重視兒童身體素質(zhì)、心理健康的發(fā)展。

3.開展家庭教育專題研究

家庭教育涉及的層面太多太廣，基于西片地區(qū)現(xiàn)狀的分析，我們準(zhǔn)備專門開展家庭教育專題研究，申報相關(guān)課題，比如：針對不同年段的學(xué)生習(xí)慣如何養(yǎng)成的研究、針對特殊兒童的教育輔導(dǎo)問題的研究、針對外來務(wù)工家庭的習(xí)慣培養(yǎng)的研究等等。總之，以小專題、小視野來研究不同的兒童的共同成長的問題。

六、社會效應(yīng)

1.社區(qū)教育合作單位：家庭教育公益講師團(tuán)將積極成為各街道社區(qū)文化教育中心合作單位，每年定期到社區(qū)文化中心做公益講座，定期邀請心理咨詢方面的專家為孩子提供心理拓展訓(xùn)練等

活動。

2.兒童研究實踐基地：我們將積極開展與南京曉莊學(xué)院兒童教育研究所的合作，開展兒童學(xué)習(xí)心理規(guī)律專題研究，在專家的指導(dǎo)下，開展相關(guān)專題研究，力爭成為兒童研究所的實踐基地。

3.家庭教育共建中心：家庭教育公益講師團(tuán)將積極拓展家長自主發(fā)展聯(lián)盟，鼓勵并支持各學(xué)校家長自主自發(fā)組織的家庭教育活動，力爭成為家庭教育共建中心，為家庭自發(fā)活動提供必要的支持。

家庭教育的本質(zhì)其實就是適應(yīng)孩子成長規(guī)律的教育，這與學(xué)校教育的本質(zhì)是一致的，家庭教育最大的意義不是對癥下藥，而是防范于未然，而是我們必須提前了解孩子馬上要經(jīng)歷的階段，他們會遇到什么共性問題，我們?nèi)绾螏椭麄冓吚芎Γλ麄兊某砷L。家庭教育公益講師團(tuán)，將會繼續(xù)以公益之名，助力家校合作共育。

（作者單位：南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)）