靜待花開

我獨自走在路上，路旁種滿了一排排的樹，雖然不知道它們的名字，但我卻知道，它陪伴了我三個寒暑，一個特殊的三年。

看著一片又一片的黃葉落下，我的思緒回到了初二開學的那一天，走進陌生的教室，看到了熟悉的面孔，我的心情既興奮又不安。

一個陌生的身影走進我的視線——新班主任：個不高，臉挺圓的，帶了一副眼鏡。不知什么時候，她便有了很多外號，“阿鄭”“老佛”……

那時的我總想曠課，家長與老師都在詢問我為什么的時候，我只能不停地搪塞，因為我自己也不知道我為什么要這么做。那時的我很困惑，也許是我的叛逆，或許是我不想與人接觸?？傊?，我很迷茫，我也想知道為什么。

起初，我以為鄭老師會在全班面前當眾指責我，讓我站在教室后面整一天，也包括吃飯的時間。這些或許我都習慣了，可我知道我不想受到這種待遇。

馬上就要畢業了，離開這充滿幸福，歡樂，孤獨和悔恨的地方，離開我將銘記一生的老師?？吹铰放缘臉?，仿佛看到了我自己，樹葉一片片的掉落，但春天它便會長出綠芽，變為新的綠葉，它在蛻變，我也在蛻變。

我將一生不會忘記我的中學時光，我的老師。

當我讀完小宇這篇《我的老師》的作文時，我想說的是，終于等到你幸福，還好我沒放棄。小宇所在的班級是我初二接的班，開學的第一天，我就注意到這個瘦瘦的男孩子，眼神游離，似乎不敢和老師對視。沒想到，第二天孩子就沒來，給家長打電話也接不通。通過跟班里孩子了解，小宇初一時經常不來上課，最多長達一個月。沒有調查就沒有發言權，我通過家訪了解到小宇是單親家庭，爸爸的工作需要經常加班，沒有時間照顧孩子，小宇的三餐都是在外面的小飯館解決。但更讓孩子感到傷心絕望的是，孩子的爸爸媽媽離婚時沒有和孩子說，晚上放學回家，媽媽的所有東西和媽媽一起消失了?？梢韵胂?，孩子在童年經歷了這樣的事情，心理上會多么地沒有安全感。為了幫助小宇找回安全感，再重新相信親情，我跟小宇爸爸溝通，讓他多些時間陪陪孩子，跟孩子聊聊自己的工作，聊聊自己的快樂與苦惱，讓孩子幫爸爸出出工作上的主意。小宇的爸爸很配合，盡量早回家陪孩子，隨著父子關系的悄悄改善，小宇在學校溫和多了，愛與同學們溝通了。

可是過一段時間，小宇又不來上學了，我只好去家里“逮他”，孩子正在家里睡覺，沒有過多的言語，等孩子洗漱好，我和孩子一起走回學校，雖然心中有著萬分的怒氣，但我告訴自己，要準許孩子的反復。一路無言，但自從我登門造訪之后，我和小宇之間似乎多了一些默契，每次進班我都會先看看小宇的位子，他的眼神也由閃躲變得溫和，甚至有時會有點得意，好像在說：“阿鄭，我來了?！?/p>

如今看了孩子的作文，慶幸當初的堅持，讓孩子不再害怕，也慶幸陪孩子走過那一段曾讓他覺得孤獨的路，同時也為沒有察覺孩子對學校的恐懼感到自責。

正當一切轉好時，有一天在教室外，聽到小宇說“我要死了，活不下去了”，什么情況？我敏感地覺得一定是家里又出了什么問題。于是我試著與他溝通，沒想到一米七多的男孩子哭了起來，不過表示不想說。我選擇尊重孩子，跟孩子說：“想說的時候再跟老師交流?！?/p>

幾經思考，我還是給小宇的爸爸打了電話，得知小宇的爸爸新交了一個女朋友。原來問題在這里，孩子正在“氣頭上”，我決定采取迂回的策略，試著問他：“你覺得爸爸一個人帶你辛苦嗎？要是有個人幫幫爸爸不錯吧？”孩子始終低著頭。“等你大一點了，離開爸爸了，愿不愿意有個人陪爸爸呢？”孩子抬起頭說：“老師，你懂我，其實我只是不愿意爸爸現在找女朋友，我想等我大一點，他再找女朋友?！蔽液秃⒆铀查g淚奔，我感到欣慰，我和孩子是心靈相通的，更欣慰的是孩子是懂事的，只是他更想保護自己，不想讓別人分享爸爸的愛。

跟孩子交流之后，我有了信心，跟孩子爸爸溝通了孩子的想法，爸爸也沒想到孩子是這樣的想法，小宇和爸爸之間達成了默契，孩子臉上又有了久違的笑容……

解決了孩子心理的障礙，我覺得自己還需要幫小宇重拾學習上的信心。就利用中午的時間幫他補補以前落下的功課，孩子的學習有了一些起色，還會經常提些問題，雖然這些問題很簡單，但是孩子不再害羞，當他明白時會說“哦，懂了”。

信心應該是多方面的，隨著和小宇接觸的增加，我發現小宇唱歌很好聽。在班級開圣誕詩歌會時，我極力鼓勵小宇唱了一首《we are young》，當我看到臺上的小宇略顯拘謹，但還是努力“完美”地詮釋這首英文歌時，我想，這就是我要的幸福。

信心是成功的開始，有了這次表演經驗后，小宇更敢于表現自己了，在班級開設的《百家講壇》中做了《魯智深倒拔垂楊柳》的精彩演講。雖然小宇的成績還不那么優秀，但我想孩子能有自信，能關心別人，能在多年后回想初中生活時迸出幸福這個詞，就已經足夠。

名著《愛彌兒》中有這樣一段話：“什么是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育，學生看不到教育的發生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！?/p>

不忘初心，學會等待，用耐心，愛心，真心去澆灌小小的種子，讓種子靜默地生長，我默默地等待，等待每個孩子的生命之花綻放……

（作者單位：北京市新教育實驗學校）