數字聲音

聲音

一味將社會的責任推到學校，這對政府來說是不負責任，對輿論來說是誤導，對家長來說加重了不必要的負擔，對孩子來說扼殺了個性，迫使他們走這樣一條獨木橋。我認為這才是中國教育的實質問題。

——教育部社會科學委員會委員、十二屆全國政協委員會常務委員葛劍雄

杰出的科學家進行科學探索的最大推動力來源于內在的興趣，即理智的好奇心。如果教育不能夠引發學生對于學問的興趣，不能讓學生掌握思考策略和探究方法，不能讓學生感受到思考與探索的樂趣，那么這種教育就是劣質的教育。

——北京師范大學教授肖川

特色辦學的本質，就是要滿足學生個性發展的需要。離開了獨特多樣的課程供給，就無法真正滿足學生的個性發展。

——山東省教育廳副廳長張志勇

人是有個性的，教師是有個性的，學生是有個性的，所以教學應該是有個性的。教學既是有序的，也是無序的，無序的地方就是教師發揮個性的地方，教學的個性表現在課堂教學的不平衡性、隨機性，還表現在教學方法的靈活性、自由性。

——全國優秀教師、深圳明德實驗學校校長程紅兵

家庭教育與學校教育是“互補”，不是“彌補”。假期不是學期的延續，家庭教育不是學校教育的延續。童真保持越久，越有創造力。“家庭教育就是補課”是對孩子童真與尊嚴的侵犯。

——昆明市民辦教育協會副會長、昆明丑小鴨中學校長詹大年

數字

5.77萬人

教育部日前發布的《2016全國教育事業發展統計公報》顯示：在其他三類中職院校2016年招生都呈現不同程度縮減時，技工學校招生比上年增加5.77萬人，在校人數、教職工人數實現了“逆勢上揚”。

30個

教育部日前公布了第二批義務教育教師隊伍“縣（區）管校聘”管理體制改革示范區名單，北京市門頭溝區等30個申報單位名列其中。

七成

近日，研究機構麥可思發布的一份關于“2017大學生感情狀態”的調查顯示：近七成被調查大學生是“單身”。

200億元

日前，備受科研人員關注的國家自然科學基金2017年11大類項目資助結果正式公布。經過嚴格評審，截至目前，共有4萬多項申請最終獲得近200億元的基金資助。

22萬所

中共教育部黨組日前在《求是》發文指出：黨的十八大以來，全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，覆蓋全國2600多個縣近22萬所義務教育學校。