厚道教育的構想與實踐

貴州省桐梓縣第五中學，坐落在桐梓縣城西郊秀麗的虎峰山下，現有教學班53個，學生3017名，教職工180人。近年來，學校始終堅守“厚教厚學，成就成長”的辦學理念，追求“厚道教育”的辦學愿景，取得了較好的教學成績。

今天，五中人謹守常規，厚道辦學，耕耘教育這方凈土。

在創新管理機制方面，學校積極推進扁平化管理，推行年級主任、辦公室承包、教學教研責任承包制，有效促進教研工作的常態化開展。同時，穩步推進教學常規，保證課堂教學正常有序；推進教學常規督導日清月結，年級、教研、備課組自我督察機制。學校還注重強化領導務實工作機制，包括學校領導班子堅持說實話、辦實事、求實效的“三實原則”；堅持“分管工作分管抓，突擊工作突擊抓，疑難工作共同抓”的工作機制；堅持每周一行政議會制度；推行“陽光行政”，形成團結和諧的大集體。此外，學校創新構建“行政管理集約型”和“誰的地盤誰做主”的民主管理相結合，“三級部委制”、自主與自律相結合的管理機制。

在強化教師隊伍建設方面，學校強調思想政治學習，扎實推進黨風廉政建設，努力打造親融和諧的五中隊伍，培植創先爭優的核心動力。學校積極開展“青藍結對”工程，并組織“十佳班主任”“十佳教學能手”“十佳特色教師”等一系列評選活動，構建互進互助教學團隊，還定期開展教職工文體活動。

學校以養成教育為核心，強化德育工作。一是認真開展社會主義核心價值觀教育活動。二是抓好日常言行習慣：堅持開學第一周的思想、學習、形象、紀律大整頓，革除假期的負面影響；以養成教育為核心，日常行為規范切入點，鞏固和提升“五中的學生要純一點”的德育效應。三是以文化活動為載體，增強德育工作的實效性：搭建平臺對學生進行愛國主義、誠信、奉獻等方面的教育；舉行科技文體藝術節、校運會、開展各種詩歌朗誦會。

在教學質量方面，學校重抓教學常規，確保教學秩序穩定健康發展；強化“三關四到五不”活動和“3456”教學工程。其中，“三關”即課標、考綱、教材的學習，提高教師駕馭教材的能力；強化“四到五不”，規范教師教育教學行為。深化新課程改革，全面推行“目標導學”實踐，切實推行“三次”備課模式，結束以講為主的教學模式。制訂學?！瓣柟怏w育”活動方案：保證學生的體育活動時間，強化體育課的訓練質量，大幅提升學生體能和課堂效果。加強對實驗教學的領導和管理及考評激勵機制。規范考試制度，包括試題、時間、改卷時間、評分標準、評價五統一，以考風促學風、教風。強抓畢業沖刺，凸顯質量閃光點，比如認真組織九年級教師會、學生會和家長會，通過多形式、多渠道的交流，使老師、家長、學生形成合力。認真對待升學與就業。有效組織月考，認真命題、監考、評卷、進行質量分析。創造條件開辟第二課堂，開設應用文寫作、舞蹈、器樂、合唱、籃球、短跑等，各種活動常年在市、縣比賽中獲獎。

以教研為動力，持續增添后勁。持續落實好以“三次備課”為主的集體備課制度。以“目標導學”課堂為引領，以年級教研組為實施主體，持續且不斷深化推行“三次備課”制度。開展科研講壇，每周一政治學習推選一位優秀教師，講談學科新視點、教研新方法、課改新體會等精華內容，把先進的經驗帶給大家，也使學科之間實現融會貫通。以“目標導學”為核心，有效推進課堂改革，促進家常課教學質量的提高。多維培訓，努力提升業務水平：積極參加上級各類培訓；積極對接先進學校，派員跟崗學習；努力促進教師換血新生，派教師頂崗置換學習；深入開展計算機運用、多媒體課件制作、魏書生思想討論等培訓工作；請專家學者進校對全體教師進行課改培訓，促進教師專業成長。切實開展各種教研競賽活動，比如“三次備課”、技能大賽等活動；增設學科講堂、公開示范課、“目標導學”磨課等。

學校還注重打造校園文化，培育良好育人環境。準確定位“厚道至成”的校訓、“達雅心清”的校風、“厚導親學”的教風、“樂學厚行”的學風，激勵學生健康成長；以“江南印象，荷韻書香”為主題，構建厚道人文校園；打造活潑生機的班級文化；重點打造“一周文化”活動，聲情并茂，極具影響；全方位推進厚道特色創建。具體來說：①明確“厚道至成”為校訓的一訓三風，校徽圖樣及文化內涵；②明確“小·半·全”辦學模式；③推進“五中學生純一點”“五中老師負責一點”以目標導學為核心推進厚道課堂教育。

在全體師生的共同努力，桐梓五中從最狹小、最擁堵、做不起課間操，到中考綜合評比穩居全縣第二，各級各類知識技能競賽中，師生獲獎達3600多人，學校榮獲省、市、縣各級各類榮譽獎79項。今天的成績都是五中人奮力拼搏的結果。

桐梓五中將構建厚道樂園，全方位推進“三元辦?！保ā靶　ぐ搿と保?、“三課立?！保▏摇⑿１尽⑿Ｍ鈱嵺`課程）、“三省強?！保ü芾?、教學、德育周省）。其中“小·半·全”，即小班組化、半軍事化、全特色化。“小”包含小組化學習和小團隊生活；“半”包含半軍事化教育、半軍事化管理；“全”包含全封閉全寄宿。學校將繼續推進自省自立教育，培養有理想、有知識、有文化、有品德、有社會適應能力的青少年。此外，學校還將努力做到“全平臺全張揚”：一是全面搭建個性張揚平臺，促進學生特長發展；二是全面搭建個性培訓平臺，強化校本課程研發和實施；三是搭建個性實踐平臺，提升學生特長潛力、社會適應能力和實踐能力。

明天，五中人任重道遠，轉型跨越，描繪教育那片藍天。