基于Jeecg框架的實習管理平臺設計與實現

【摘要】在國家大力提倡發展職業教育的背景下，鼓勵學生至少到企業頂崗實習半年時間，接受學校和企業的雙重管理。基于Jeecg框架的實習管理平臺便于實習信息的收集，有利于師生交流，增強實習生的管理力度。該平臺的單表數據模型和一對多數據模型的增刪改查可直接生成使用，大大節省工作量，提高開發效率。

【關鍵詞】實習管理； Jeecg框架；實習資源

0 引言

國家大力提倡發展職業教育，鼓勵學生深入企業一線頂崗實習。但是如何全方位的為學生提供優質的實習崗位資源，如何快速幫助學生適應新環境新崗位，如何及時有效的解決學生在實習過程中的困難時研究頂崗實習管理工作的重要問題。

針對這些問題，雖然各大院校運用頂崗實習管理軟件來解決，但是還存在不足之處：

實習生管理過程中面臨著以下困難：1.實習資源分配不均。2、校內和校外指導老師（“雙師”）交流不通暢。3、優質資源共享不到位。4、實時發布消息功能不完善。

基于Jeecg框架[1]的實習管理平臺以監督實習生實習情況為核心，充分的利用實習指導老師（校內/校企指導老師）的有效資源，為實習生圓滿完成實習任務提供有力的技術保障。同時實習生在實習過程中分階段、有步驟的記錄實習內容、總結實習和反思實習，為提高實習質量提供障。該實習管理平臺有效解決信息孤島問題，生成統一代碼、統一規范、統一設計思路，快速開發出高效高質量代碼，縮短項目開發周期。

1.實習管理平臺的設計

1.1需求概述

基于Jeecg框架的實習管理平臺以監督實習生實習情況為核心，總體設計為 實習崗位、實習申請、實習安排、實習巡查、實習報告、實習問題解答、實習資源推送模塊，如圖1所示：

1.2功能需求分析

1.2.1 系統角色分配

該系統共分為企業管理員、系統管理員、實習指導老師、實習生。企業管理員發布實習崗位信息、系統管理員對實習崗位進行審核通過后，實習生可申請實習崗位，并獲得合理的安排。在實習過程中“雙師”對實習生進行過程巡查。實習生必須分階段的，并通過審核后才可結束實習。實習指導老師在整個實習過程中解決困難問題、審核實習報告等工作。

1.2.2 平臺功能設計

（1）崗位在線發布：企業和學校在線發布實習崗位信息，學生可查閱崗位信息。

（2）實習申請：學生可查閱實習崗位信息、提交實習申請（自主選擇或者被安排）、中止實習申請。

（3）實習安排：學校可安排學生實習，學生可查閱實習崗位信息、實習安排情況。

（4）實習過程管理：實習生需撰寫實習周記、實習報告。實習指導老師對實習困難予以解答、點評實習報告、審核實習報告以及實習巡查記錄。

（5）實習資源管理：將優秀的實習生資源推送給企業，同時將實習生在實習過程的問題與解決方案總結，優化實習資源與人才資源。

1.3 數據表設計

實習管理平臺的數據表為企業信息表、企業崗位信息表、崗位信息表、實習申請表、實習安排表、實習報告表。本文以實習申請表為例。

2 實習管理平臺的實現

實習管理平臺采用Jeecg+Mysql 共同開發的。Jeecg框架采用B/S結構和MVC三層模式實現。

2.1 實體層與控制層的實現

圖2中六張表對應著實體類、控制類和service文件。實體層entity根據數據表結構自動生成每個字段，并具有對應的get與set方法。控制層controller將其中datagrid方法對應的表顯示在頁面中。本文以實習申請模塊為例.

3 結語與展望

職業院校學生實習，是實現職業教育培養目標，增強學生綜合能力的基本環節，是教育教學的核心部分。因此基于Jeecg框架的實習管理平臺的實現有效的解決了學生“放羊式”實習問題，實現對實習無紙化、動態化管理。隨著4G移動網絡快速發展，為了提高實習管理效率，下一步工作主要開發移動端的APP實習管理系統，實現隨時隨地的動態的管理實習生，提升實習質量。

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作者簡介：張林靜，女，1988年9月出生，漢族，碩士學位，研究方向：計算機應用。

基金項目：

1、2016年度安徽省高校自然科學研究項目重點項目（基于云計算的APP實習管理平臺，KJ2016A167）；

2、2014年安徽省省級質量工程教學研究一般項目（移動互聯網環境下教育資源共建共享應用研究，2014jyxm563）。