將文明禮儀教育進行到底

講文明、重禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是青少年德育教育的重要內容。中華民族又是文明古國、禮儀之邦，加強未成年人的文明禮儀教育就顯得尤為必要和迫切。文明禮儀是學習、生活的根基，是學生健康成長的助推器。我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”對少年兒童文明禮儀教育是提高全民綜合素養(yǎng)的前提，是時代的需要。如何從蒙學經典中吸取少先隊文明禮儀教育的踐行標準，規(guī)范小學生的行為，培養(yǎng)彬彬有禮、舉止高雅的新一代接班人，成為北京市順義區(qū)雙興小學每位教師的教育新課題。

經典引領，找到禮儀教育切入點

幾年來學校在“雅正教育”理念引領下弘揚傳統(tǒng)文化，志在培養(yǎng)具有中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的當代“雅正少年”。作為學校教育的重要環(huán)節(jié)少先隊工作，如何更好地對少先隊員進行文明禮儀教育，使傳統(tǒng)經典推動少先隊建設，找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的契合點，成為了作為少先隊大隊輔導員的筆者思考的主要問題。蒙學經典《弟子規(guī)》是本校每個學生入學第一篇要學習的經典篇章，《弟子規(guī)》以“入則孝”開篇，教育學生做人要從“孝”開始。而《弟子規(guī)》全文中也規(guī)范了很多生活中要注意的禮儀細節(jié)，與小學生行為規(guī)范有很多切合點。思考著在學生誦讀的過程中，如果能夠踐行《弟子規(guī)》中的禮儀規(guī)范是不是能更好地為少先隊員的禮儀教育指引方向呢？帶著這樣的設想“踐行《弟子規(guī)》”成為了學校打開禮儀教育的突破口。“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”就這樣簡單的一句話有多少孩子做不到？“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”，在如今的孩子中已經完全變了順序。在這樣的大環(huán)境下筆者認為禮儀教育顯得更為重要，必須要從兒童抓起與經典為伍，逐步養(yǎng)成儒雅的行為舉止。正所謂“書香雅韻潤少年，博學篤行正人生”。

分層踐行，提高禮儀教育實效性

決定以“踐行《弟子規(guī)》”為禮儀教育切入點后，我們看到《弟子規(guī)》分為“入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文”七篇章，分別對這七個內容提出了具體要求。因此本校分年級、分篇章踐行《弟子規(guī)》。一年級踐行“入則孝”，二年級踐行“出則悌”三年級踐行“謹”，四年級踐行“信”，五年級踐行“泛愛眾”，六年級踐行“親仁”及“余力學文”。這樣孩子們六年的小學生活，隨著年齡和理解能力的增長會更深刻地體會踐行內容，伴隨著《弟子規(guī)》的踐行不斷完善自己的言行舉止。一個年級踐行一個內容也能使孩子們更扎實地去體會感受，如在一年級開展“自理小達人——做父母的小幫手”系列活動，讓學生從整理自己的內務開始，學著疊衣服、疊被子、整理書包等小事開始，告訴他們?yōu)楦改阜謶n的最簡單的方法就是自己的事情自己做；開展“為父母長輩洗次腳”的活動，在孩子們上傳的照片中可以看到家長欣慰的笑容和感動的淚水。這些活動對學生們樹立正確的思想價值觀起到了引領作用。在二、三年級舉行“我是少先隊員我最棒”的禮儀知識隊會。輔導員教隊員們如何鞠躬、如何使用禮貌用語，隊員們自己排練校園短劇等等。每個年級所有的教育內容都緊緊圍繞一個主題，這樣中隊輔導員開展活動時目標更明確，實效性會更強。

多種舉措，推動禮儀教育開展

為了更好地推動禮儀教育，踐行活動的開展除每個年級的分層踐行外，還采取了多種的激勵方式。

首先在各年級進行“踐行好少年”的評選。根據(jù)每個年級的踐行內容分別評出“最美孝心好少年、禮儀規(guī)范好少年、習慣養(yǎng)成好少年、誠實守信好少年、愛心向善好少年、仁愛進步好少年”。對每學年評選出的學生進行全校表彰，并在每班班級展板上展示“踐行好少年”的事跡與照片，利用榜樣力量影響全體隊員。

其次，利用升旗儀式國旗下講話的機會，每周一班，選取每班在讀國學、誦經典、踐行經典過程中表現(xiàn)比較突出的學生，請他們自己說說自己的感受與收獲。在少先隊員中開展“每周一星”活動，每周升旗儀式后向全校學生推薦一名“星少年”。如見到師長總能主動鞠躬問好的禮儀之星，每日自覺收拾垃圾筒的環(huán)保之星，為了幫助修理自來水而弄一身濕的仁愛之星等等。在學生中弘揚正能量，在點滴中不斷影響隊員們的思想行為。

組建具有帶頭作用的少先隊小干部隊伍，每個年級的小干部為一個小分隊，各小隊定期做文明禮儀宣傳活動。如，四年級小干部宣傳“不亂扔一張紙撿起腳下的垃圾”的文明活動；五年級小分隊為學校繪制節(jié)水標牌，宣傳節(jié)約禮儀；六年級小干部走進周邊社區(qū)參與社區(qū)文明活動。同時，在少先隊小干部中選出文明督察員，在校內監(jiān)督檢查，讓不文明行為在校園無處藏身。校門、校園、走廊每天都有監(jiān)督員在檢查登記，發(fā)現(xiàn)不文明行為及時制止，每天反饋當天發(fā)生的情況。在校園和各中隊形成文明尚德的風氣，使學生每天浸染于其中，自然受到熏陶和影響。

文明禮儀教育是一種養(yǎng)成教育，常抓不懈，持之以恒，才能使隊員逐步形成文明禮儀的好習慣。作為新時代的教育者，我們有責任，有義務將文明禮儀教育進行到底，讓中國的傳統(tǒng)文化內化于隊員的心里，外化為他們的言行。讓少先隊員能夠在活動中、生活中去體驗、感悟禮儀文明對一個人的重要性，對整個民族的重要性，成長為品位高雅、舉止優(yōu)雅、品行端正、內心正直、待人接物熱情、文明禮貌的翩翩少年。

（作者單位：北京市順義區(qū)雙興小學）