新材料作文題

1.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一個人請教一位智者：“是什么讓你成為智者？”

“看見的能力。”智者說。

這個人聽了不解地問：“看見什么呢？”

智者平靜地說：“從毛毛蟲里看見蝴蝶，從蛋中看見雄鷹，從自私的人身上看見圣徒，從死亡中看見生命，從分裂里看見統(tǒng)一，從人性中看見神性，從神性中看見人性。”

要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。

【審題指導】

從材料中七個“看見”得出三層意思，第一層說的是用發(fā)展的眼光來看見，那是預見；第二層說的是從反面去看見正面的，那是反觀；第三層說的是從緊密聯(lián)系的兩方面互相看見，那是互察。總的說來，真正的看見的能力是一種洞察力，還需要想象和聯(lián)系的能力。寫作這篇文章，可以從三個層面中的某一點來寫看見的能力，也可以綜合起來寫。

2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“特權”在不同的時代有不同的內涵，電視劇《人民的名義》中老檢察長陳巖石說，戰(zhàn)爭年代的黨員的“特權”是有扛著炸藥包炸碉堡的權利；改革開放的初期，為發(fā)展經濟，經濟特區(qū)享有多種優(yōu)惠政策的“特權”；現在正脫貧攻堅，農村又享有各種補貼的“特權”。但無論在哪個年代總有一些人利用“特權”以權謀私，最終身敗名裂。

你對“特權”有什么看法？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【審題指導】

這是一道材料作文的題目，注意材料中對“特權”的含義的分析，“特權”在不同的年代有不同的詮釋，反映出不同的時代精神，同時在不同的時期因為“特事特辦”起到一定的作用，但也因為“特”帶來諸多的負面影響，所以本材料的立意應該辯證地看待“特權”，要把“特權”關在“規(guī)則”的籠子里。

3.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

《中國詩詞大會》（第二季）是今年春節(jié)期間中央電視臺最火的節(jié)目，其中的優(yōu)秀選手，比如武亦姝，也迅速成為了網絡紅人。從本質上說，《中國詩詞大會》也屬于一檔真人秀類節(jié)目。當今中國，真人秀類節(jié)目占了中國電視節(jié)目的半壁江山，而且收視率居高不下，但質疑和抨擊之聲也不絕于耳，能像《中國詩詞大會》一樣得到眾口一詞追捧的，其實不多。從中，我們能得到一些什么啟示呢？

請聯(lián)系社會現實，選擇一個觀點寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【審題指導】

從文化角度思考，這種對古典文化的回歸是時代的需求，是延續(xù)中華文脈、提升人民文化素養(yǎng)、增強國家文化實力的需要，是重塑我們的文化自信的需求。

從綜藝節(jié)目的創(chuàng)新和本國化上思考，我們的真人秀節(jié)目應該有新的突破，我們要打造符合中國觀眾的本土真人秀節(jié)目。像此前的《中國達人秀》，就因有鮮活的中國元素，而受到追捧，《中國詩詞大會》更是如此。

從節(jié)目的雅俗上去思考，《中國詩詞大會》活潑美麗，格調高雅，富有文化內涵，每次節(jié)目都如一道文化大餐，喚醒了中國人的詩心，激發(fā)了中國人的文化自信。

《中國詩詞大會》的成功，原因多樣，我們可以談一點，也可以多樣分析。

注意：作文時要聯(lián)系現實來分析真人類節(jié)目的優(yōu)劣。尋找到原因后，將其成功原因推及到社會中的其他領域，從而得出一個更有高度的一般性結論。

4.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

小安同學即將參加高考，茶余飯后，一家人談到了小安以后的發(fā)展問題。爸爸說：“人往高處走，學個熱門專業(yè)，在一線城市找個好工作多好。”媽媽說：“就一個寶貝疙瘩，還是回到爸媽身邊吧，一家人在一起可以互相照顧。”表姐說：“還是出國好，外面的世界很精彩。”小安表示：“去哪里不重要，我只想做自己感興趣的事情。”

以上四人的看法，你最欣賞誰的？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

【審題指導】

材料列舉了四個人對小安以后的發(fā)展問題的看法。父親從個人發(fā)展角度進行思考，母親從家庭親情角度思考，表姐從人生體驗和經歷思考，小安自己從個人的興趣愛好進行選擇。每個人的選擇都有自己的理由。題目要求明確你最欣賞誰的觀點，要明確自己的態(tài)度，然后作文。因此可立意為：由心出發(fā)；興趣和前途；感受美好的人生；尊重孩子的想法。

5.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

佛山中學的小莉、小雨在打掃學校教學樓的走廊時，發(fā)現一株小樹苗長在走廊邊的下水道邊的地磚縫中。小莉說：“小樹苗的生命力真強，它是我們學習的榜樣，我們要好好照顧它。”小雨說：“小樹苗的生命力雖然強，可它長錯了地方，如果我們把它移植到花壇里，不是可以生長得更好嗎？”

要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。

【審題指導】

在立意寫作的時候，要注意材料中的兩個細節(jié)，一是“小樹苗”而非大樹，意指此處的生命應是處于弱小、發(fā)展狀態(tài)的生命，而非蓬勃與強大；二是材料中小樹苗從萌芽到生長的具體環(huán)境是“下水道邊的地磚縫”，下水道，陰暗骯臟，地磚縫，空間狹窄。這兩處均是命題材料所設置的具體細節(jié)。

綜上所述，本題圍繞小樹苗生長在下水道邊的地磚縫這一具體情境提供了三個立意角度：

小莉的角度：尊重每一個卑微、弱小的生命；每一個卑微、弱小的生命都擁有生長、發(fā)展的權利；善待每一個卑微、弱小的生命。

小雨的角度：為每一個卑微、弱小的生命提供合適的、良好的生存和成長環(huán)境。

小樹苗的角度：卑微與弱小不是放棄成長的理由。

需要提醒的是，不管是選取哪一個角度立意，所持觀點均要來源于材料，不能憑空產生，考生可在對命題材料所提供的具體情境分析的基礎上合理延伸，并展現思考的深度與廣度。

例如，由“小樹苗”與“走廊下水道邊的地磚縫”的關系，可以延伸至對人才與成才環(huán)境的思考、社會底層群體與平等尊重、社會保障的思考等。而這種思考的差別，也是區(qū)分考生寫作水平、思維能力的重要標準。

考生不能無視材料的存在，全文毫不提及材料內容，不能全文不聯(lián)系材料的內容和含意。

6.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

《哈佛凌晨4點半》最初在網上瘋轉，后又出版成書，暢銷一時。該文描述的是，凌晨4點多的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席，莘莘學子已經坐滿圖書館，靜靜看書、思考、做筆記……

然而，耶魯大學本科畢業(yè)、2016年8月底入讀哈佛大學商學院MBA的李柘遠，通過親身經歷和調查證明，“哈佛凌晨4點半圖書館的景象”只是一個想象，根本不存在。

《哈佛凌晨4點半》顯然已經不是雞湯了，如果說是，也只是抹了點雞油的假雞湯。可是，這樣的雞湯為何迷倒了幾乎所有的國人，尤其是中國的學子？

請根據材料，聯(lián)系現實，闡釋你的看法和理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【審題指導】

材料有三個組成部分，媒體的傳聞、真相的考證、在中國流傳的思考。可就其中一方面的內容進行分析。就第一部分可以談媒體的責任，該有實事求是勇于擔當的意識等；就第二部分可以談不盲聽不盲信盲從要自己證明考證等等，就第三部分可剖析假象在中國流傳的原因，如盲從盲信、“西方的月亮比中國的圓”的崇洋媚外心理等。