從高中政治學(xué)習中培養(yǎng)法律意識

摘 要 高中時期是學(xué)生法律意識培養(yǎng)的重要時期，多數(shù)的高中生經(jīng)過這個時期之后進入成年階段，擁有了政治生活參與權(quán)利，成為擁有選舉權(quán)的公民，可以說高中的政治課程就是為了培養(yǎng)學(xué)生的這種參與政治生活的基本能力，并培養(yǎng)出學(xué)生的社會責任意識和法律意識，使學(xué)生在今后的生活中成為守法公民。因此，通過高中政治學(xué)科的學(xué)習，要讓學(xué)生在掌握基本政治理論之后培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

【關(guān)鍵詞】高中政治；政治學(xué)習；法律意識

1 高中生法律意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀

雖然高中政治教材的編排合理內(nèi)容深刻，但是由于教師或者學(xué)生的理解掌握程度不同，加上部分教師選用的教學(xué)模式存在弊端，很多教師采用照本宣科的方式授課，學(xué)生在學(xué)習的過程中很難形成學(xué)習興趣，覺得政治學(xué)習枯燥，通過政治學(xué)習也很難形成法律意識。在高中政治課本中很多內(nèi)容對學(xué)生形成法律意識非常重要，通過合理的課程安排，讓學(xué)生進行直觀的感受，學(xué)生可以從中學(xué)到法治思維，培養(yǎng)出法律意識。

高中的政治課程是學(xué)生第一次近距離的接觸法治思維，從政治理論到法治理論，都可以幫助學(xué)生形成正確的法律意識，但是在當前的教學(xué)環(huán)節(jié)最為缺乏的就是教會學(xué)生應(yīng)用政治思維和法律思維。例如在高中必修課程中，有政治權(quán)利和義務(wù)一節(jié)，很多教師沒有認識到該節(jié)課程對于培養(yǎng)學(xué)生法律意識的重要意義，只是照本宣科的進行講授，很難讓學(xué)生學(xué)會結(jié)合實際進行理性思考，使得學(xué)生難以從該節(jié)課程中領(lǐng)會到政治生活的參與意義，也很難從中認識到自己的權(quán)利和義務(wù)。政治課程的教師必須在教學(xué)過程中注重基礎(chǔ)知識的講解，但是幫助學(xué)生通過政治學(xué)習建立法律意識同樣重要，教師不僅要完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生取得良好成績，更重要的是教會學(xué)生學(xué)會生活，做一個全面發(fā)展的人，而政治課程就可以幫助學(xué)生在法律思維方面取得進步。

如果學(xué)生能夠?qū)恼握n程之中學(xué)習到的思維模式運用到生活中去，將課本中的知識和實際中的應(yīng)用相結(jié)合，將政治思維運用到對時事的思考中去，不僅是對學(xué)習的政治理論的鞏固，也是逐漸形成自己思考問題模式的必經(jīng)路徑，學(xué)生只有真正學(xué)會自己思考，才能在社會生活中不迷失方向。在現(xiàn)階段的課程當中，教師要重視通過學(xué)生基本法律思維和法律意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成思考問題的法律思維，例如學(xué)習的人民代表大會一節(jié)，就應(yīng)當讓學(xué)生建立對于我國基本政治制度的體系化認識，學(xué)生通過各個章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系的領(lǐng)會，了解立法的先后程序，讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握法律基本知識，就會逐漸培養(yǎng)出學(xué)生運用法律意識進行思考的能力。總之，作為學(xué)生法律意識的第一領(lǐng)路人，政治教師的作用是重要的，在課程教學(xué)中要讓學(xué)生掌握政治知識，接觸到法律思維，同時摒棄現(xiàn)階段教學(xué)中普遍存在的與現(xiàn)實相脫節(jié)的問題。

2 高中政治課程如何培養(yǎng)學(xué)生的法律意識

2.1 運用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的法律意識

高中思想政治課程所要面對的學(xué)生大部分已經(jīng)成年或者快要成年，具備獨立思考的能力和獨立的行動能力，如果始終選用填鴨式的教學(xué)方法顯然難以滿足學(xué)生的求知欲望，因而必須適應(yīng)時代發(fā)展的要求，選用多樣化的教學(xué)手法培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。政治課程多數(shù)課文內(nèi)容十分枯燥，大多數(shù)同學(xué)都對概念式的課文或理論化的內(nèi)容不感興趣，為了提升同學(xué)們學(xué)習政治的興趣，教學(xué)中必須選用多樣的手法，例如通過多媒體展示課程的主要內(nèi)容，播放全國人大開會的視頻，讓同學(xué)們對政治生活有所認知，了解各級政府和人大代表的組成情況，這樣有助于學(xué)生通過感性的認知，提升參與政治生活的意識，增強自身的法律修養(yǎng)。學(xué)生只有對現(xiàn)實的政治活動有了感性的認識，學(xué)習政治課程的積極性才會提高，法律意識自然也更容易培養(yǎng)。

2.2 結(jié)合實際提升法律意識

思想政治有著非常強烈的實踐性特征，教材需要調(diào)整內(nèi)容，增加活動性的任務(wù)布置，讓教師和學(xué)生結(jié)合實際，增加開放性的課程內(nèi)容，如此可提升學(xué)生的參與感。在課程之中，教師應(yīng)當嘗試增加新觀點、新素材，通過時事政治的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和政治思想，例如在高中政治的政治生活一冊中，有一節(jié)叫做我國政府接受人民監(jiān)督，教師在教學(xué)中就可以教會學(xué)生如何同政府合理的溝通，如何處理公民與政府的關(guān)系，教會學(xué)生用法律意識認識政府，并學(xué)會監(jiān)督政府。

教師在教學(xué)過程中也可以用現(xiàn)實的例子舉例，教會學(xué)生如何系統(tǒng)的學(xué)習課程，將實際情況和教材的內(nèi)容相結(jié)合，更好的培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。由于高中政治課程基本上是學(xué)生第一次接觸憲法和國家這些抽象的概念，同學(xué)們也并沒有實際參與選舉的經(jīng)驗，在實際教學(xué)過程中就應(yīng)當著重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，教師可以拿出現(xiàn)實生活中的例子，將實際情況結(jié)合教材內(nèi)容進行講授，讓學(xué)生在對實際政治活動的感知中提升學(xué)習的效果。

2.3 建設(shè)高效的教學(xué)課堂

高中政治教學(xué)要強調(diào)高效課堂，法律意識的培養(yǎng)也需要高效課堂的幫助，在課堂中學(xué)生必須學(xué)會必要的知識，需要建立的法律意識也必須在課堂中獲得，在課下不應(yīng)當重新復(fù)習。通過高效課堂培養(yǎng)學(xué)生的法律意識首先要讓學(xué)生明白在課堂中學(xué)習的目的，讓學(xué)生了解課堂學(xué)習的規(guī)范過程，養(yǎng)成課堂學(xué)習的主動意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的主動精神，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中領(lǐng)會民主法治的精神。

通過高校課堂的建立，讓學(xué)生掌握嚴密的知識體系，學(xué)會運用課堂中掌握的知識回答現(xiàn)實中的問題，并通過自己的思考找到解決問題的途徑。最后，高效的課堂可以營造出良好的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生更容易理解法律知識，讓學(xué)生在課堂中感受到法治的自由平等和民主，讓學(xué)生通過思考形成自己的思維方式，建立自己的法治思維和政治思維。學(xué)生通過高效的課堂教學(xué)，在實際參與課堂學(xué)習的過程中感受到的平等和公平，才會在今后實際參與到政治活動中的時候踐行公平和平等，將自己高中通過政治課程形成的習慣和培養(yǎng)的表達方式傳達出去，這樣政治和法律才會民主和公平。

3 結(jié)語

高中生的法律意識的建立需要依靠政治課程的學(xué)習，通過課程掌握政治理論和法治思維，高中政治老師在培養(yǎng)學(xué)生的過程中要注意課程設(shè)置的內(nèi)容，讓學(xué)生通過循序漸進的教學(xué)步驟掌握政治理論和培養(yǎng)出法律意識，系統(tǒng)的培養(yǎng)出法治思維。

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作者單位

江蘇省新海高級中學(xué)高三（5）班 江蘇省連云港市 222000