論微信在高職體育課中的作用

摘 要 微信以其簡潔的操作和便捷的功能而深受人們的喜愛，擁有著十分廣泛的受眾群體，尤其受到了年輕一代的推崇。在此背景下，如何將微信與教學結合到一起，激發學生的主觀能動性，已經成為了廣大高職院校孜孜不倦探索和研究的重要課題。本文將對微信和移動學習的概念加以探討和分析，并論述微信在高職體育課中的作用和具體應用策略，以期全面提高高職體育教學質量，從而促進學生身心的協調健康發展。

【關鍵詞】微信；高職體育課；作用；應用策略

信息技術發展迅速，我國已經全面邁進了網絡時代，現代信息技術的廣泛傳播給微信的應用創建了良好的條件，如今越來越多的人將微信作為溝通和交流的平臺，不但豐富了人們的生活，而且拉近了人與人之間的距離。這給高職體育課教學提供了新的思路，是否可以將微信應用于教學之中，借助微信強大的功能來調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的課堂參與度，這是當前高職體育教學的重中之重，下面將對這一設想加以論證。

1 微信和移動學習

近年來，微信保持著迅猛發展的態勢，微信的操作愈發簡潔化，功能愈發多元化，促使大眾群體不斷擴大，人們對微信的依賴性也越來越強，這意味著微信具有廣闊的發展前景。微信能夠打破時間和空間的界限，既可以一對一聊天，又可以實現多人的在線互動，且聊天方式多種多樣，根據用戶的需求可進行文字、語音、視頻聊天，用戶也可以將他人發布的信息進行轉發、評論和分享，可以說，微信在信息資源的傳播和共享上具有無可比擬的優勢。

移動學習是21世紀最為風靡的學習形式，學習者可以借助智能終端進行學習，在時間和地點上更為靈活，當存在疑惑時通過與教師的在線交流來釋疑解惑。由此可見，微信和移動學習有著很多的共通點，將微信作為平臺開展教學工作有著至關重要的意義。教師可以在微信平臺發布教學資源和任務，讓學生有計劃、有目的學習，學生將會利用微信自主學習，與其他同學分享學習經驗，這種新穎的教學模式給學生帶來了強烈的新鮮感，他們將會從被動接受變為主動參與，學習熱情也會空前高漲，這比傳統的教學模式要有效的多。

2 微信在高職體育課中的作用分析

2.1 激發了學生的學習興趣

受到應試教育理念的影響，高職學生對專業課保持著較高的學習熱情，往往投入了大量的時間和精力用于理解理論知識，鍛煉實踐能力，真正用于體育鍛煉的時間少之又少，在體育課上的表現差強人意。將微信應用于高職體育課中，讓學生在課下提前學習教學內容，為課上教學做好充分的準備，那么課堂教學效率和教學質量必然會有大幅度的提升，學生也會樹立良好的自信心，有助于激發學生的體育學習興趣。

2.2 延展了學生的學習空間

以往學生學習體育的時間通常集中在體育課上，一名體育教師要負責指導多名學生，教師的工作量相當繁重，體育教學效果不是十分理想。在高職體育課中應用微信，教師將教學的重點和難點制作成小視頻，或者將微信作為媒介平臺定期推送體育知識，學生可以利用閑暇時間來學習，這種化整為零的教學策略更為符合學生的心理需求，不僅教學資源的利用率更高，學生的體育學習也會更為靈活高效。

2.3 增強了師生和生生之間的互動

在高職體育課中，學生是教學的主體，教師要為學生提供優質的教學服務，滿足學生的學習需求，這是體育教學的根本目的。但是傳統教學模式較為單一，教師大多采用了灌輸式的教學方法，不能關注學生的學習體驗，學生的課堂參與度較為低下?；谖⑿诺母呗汅w育教學打破了這一局限性，為師生互動、生生互動提供了巨大的便利，教師和學生可以自由選擇交流方式，不拘泥于特定的時間和地點，大大提高了高職體育教學的實效性。

3 微信在高職體育課中的應用策略

3.1 網絡功能的應用

網絡上有著豐富的學習資源，是對教材內容的補充和完善，教師要將這些資源大力的挖掘出來，以開闊學生的眼界，拓展學生的知識面。在高職體育教學中，教師還應遵循以人為本的教學觀念，給予學生最大程度的尊重和支持，充分滿足學生的個性化需求，調動學生的主觀能動性和內在潛能，確保學生能夠在體育課上有所收獲。比如說教師可以建立一個班級微信群，將全班學生加入到群中，每個學生都要使用真實姓名。在教學之前，教師要讓學生進行預習，可以提出幾個關于體育的問題，要求學生到網絡上查找資料，并以小組為單位進行討論和學習，整理好答案后用于課上發言。學生遇到問題時要先在組內交流，若仍舊無法解決，再向教師尋求幫助。教師也可以將教學內容發布在微信群中，讓學生課下學習，課上教師只需要糾正學生的動作即可，這可以減輕教師的教學工作量，達到事半功倍的教學效果。

3.2 構建微信公眾號平臺

很多微信網站都可以為學生提供大量的體育學習資源，其內容新穎、動作標準。每個公眾號都有其各自的優勢，學生可以借助智能手機安裝微信軟件，利用無線網絡獲取資料。具體操作如下：登錄微信進入微信界面，點擊微信右上角的“+”，會出現“添加朋友”，進入“查找公眾號”輸入所查找公眾號的名字，即可找到。如在文本框中輸入“公眾號的名字”，點擊搜索，在搜索結果的列表中就會看到“公眾號的名字”的賬號，點開此界面添加關注即可。移動體育學習倡導了一種隨時隨地學的觀念，此公眾號的移動客戶端根據自身所需獲取更多的學習資料，通過微信平臺定期推送體育新聞及體育相關課程、視頻資料等信息。學生也可以通過注冊“每日一練”的賬號，堅持每天簽到上課，練習當天的課堂內容，掌握重點技能，學生可以選擇并點擊進入任何一個板塊，根據興趣愛好自主瀏覽和下載視頻材料，獲取大量的音頻和視頻材料，從而豐富和拓展自己的視野。

4 結語

微信在高職體育課中發揮著不容忽視的作用，有助于激發學生的學習興趣，延伸學生的學習空間，提高學生的課堂參與度，進一步鞏固和強化體育教學效果。因此，教師應積極實施微信體育教學，將微信功能充分利用起來，并不斷改進和優化微信平臺，確保學生的學習需求得到最大化的滿足，從而為學生在體育課中的自主學習奠定堅實的基礎，推進高職院校人才培養目標的達成和實現。

參考文獻

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作者簡介

王艷珍，女，漢族，湖南省永州市人。現為長沙職業技術學院講師。研究方向為高職學生體育與健康（健美操）。

作者單位

長沙職業技術學院 湖南省長沙市 410000