城市廉租房家庭家長及子女閱讀興趣提升研究

摘要：閱讀可以讓人們開闊視野、啟迪智慧、陶冶情操。學生閱讀興趣與閱讀習慣的養成是長期影響、教育和引導的結果。這要求家庭在培養學生良好閱讀習慣的過程中，要特別重視環境的作用，既要為孩子營造良好的閱讀環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中不斷熏陶，逐漸養成良好的閱讀習慣。

關鍵詞：小學語文；閱讀素養；人文環境；課題研究

中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2017）16-0020-02

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，幫助家長端正理念，重視閱讀，掌握科學有效的閱讀方法，促進家長閱讀素養的提升。父母是孩子的影子，家長熱愛閱讀，對孩子行動示范的影響不言而喻。學生閱讀興趣與閱讀習慣的養成是長期影響、教育和引導的結果。這要求家庭在培養學生良好閱讀習慣的過程中，要特別重視環境的作用，既要為孩子營造良好的閱讀環境，也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中不斷熏陶、體驗，從而逐漸養成良好的閱讀習慣。但是在城市，特別是城鄉結合區域的一些廉租房家庭，這類家庭經濟收入低，有的家庭僅僅依靠低保過生活，父母文化水平層次低，以石家莊某小區為例，區內小學專門開展了一次針對家長文化素養的調查問卷，發現每班具備大專學歷的家長僅有2%，高中、初中、小學學歷家長居多，個別班級還有1到2名沒上過學，連名字都不會寫的家長。家長忙于生計，無暇顧及對孩子閱讀素養的培養。為了改變這種“經濟基礎影響閱讀意識，精神文化輩輩窮”的現狀。筆者開展了專項課題研究并在省科研規劃辦立項。課題從調查出發，認真做好調研分析，制定方案，做到有的放矢，以提升廉租房家長及子女的閱讀興趣。

課題研究開展前，通過對一到四年級廉租房家庭的調研分析，發現家長普遍不重視對學生的閱讀素養的培養。以一年級調研數據為例：

家庭環境對閱讀的影響：家庭無安靜的適合閱讀的環境占81.6%；家長閱讀意識淡薄、自己無暇顧及閱讀占59%；家長給孩子閱讀方面的投入少占86.2%；家長無時間督促或陪伴孩子進行閱讀占79%；不能給出孩子引領性的閱讀方向占89.1%。廉租房家庭子女閱讀興趣的培養與家庭背景密切相關，無論從家庭閱讀環境、家長閱讀意識、家長的指導性閱讀方面都無法給孩子提供一個良好的條件以滿足學生的閱讀需要。

家長對讀書的態度：非常喜歡的占41%、喜歡態度一般的占39%、不喜歡的占11%、很少讀書的占9%。這說明一年級有一半以上的家長對讀書態度都存在問題，認識不到讀書的益處，閱讀意識淡漠。這可能會影響到孩子的閱讀興趣。

親子閱讀及交流：每天都能堅持和孩子進行一次親子閱讀的占8%，經常會和孩子進行親子閱讀及交流的占14%，很少和孩子進行親子閱讀和交流的占54%。親子閱讀和讀后交流很有必要，直接影響孩子的閱讀效果，影響孩子對事情的看法以及人生觀、價值觀的形成，同時有利于拉近親子關系。調查發現，絕大多數孩子選擇晚上睡前一段時間進行閱讀的占比例最大為61%，利用雙休日或其他時間進行閱讀的分別是20%、19%。通過以上調研分析：要想促進廉租房家庭子女的閱讀興趣提高必須先從家長身上人手，更新家長的閱讀理念，喚醒家長對閱讀的重視，提升家長的閱讀素養，家校結合，事半功倍。

一位專家說過：每個孩子都有青春逆反期，但是，一個熱愛閱讀的孩子的青春期會比較溫順，容易安靜下來，能較容易的和父母溝通，不會出現那種對抗性很強的叛逆、玩世不恭、奇裝異服等現象；一個不愛閱讀的孩子一旦進入青春逆反期，往往像一匹脫韁的野馬，讓父母束手無策。生活中那些打架斗毆、夜不歸宿、抽煙吸毒、穿奇裝異服的往往是那些不愛閱讀、不愛學習的孩子。熱愛閱讀，從大的方面來說，有益于民族的進步；從小的方面講，有利于個人的成長。關注廉租房家庭子女及家長的閱讀情況，全民普及閱讀，是一件益國益民的事情。

提升家長閱讀興趣及閱讀素養，必須從家長的思想根源上下功夫。可采取以下策略。

1.學校定期舉辦家庭教育講座，從理念上引領家長重視閱讀。

2.結合六一、國慶、年底等時間節點舉辦“親子共讀一本書”、書香家庭表彰評比或其他與閱讀相關聯的競賽，調動家長的閱讀積極性。

3.對于閱讀中表現出色的家長加大宣傳，授予“優秀家長”，并優先納入家委會。

4.對于不積極參與學校家庭教育講座、閱讀活動的家長，實行老師結對幫扶、進家談心，了解家長確實存在的困難，如個別工作忙，抽不出時間的家長，通過談心，讓家長認識到時間是擠出來的，孩子的教育等不得，從思想上打通家長的畏難情緒，幫助家長更新理念，引領家長積極參與到學校閱讀活動中來。

5.幫助家長整理出適合家長及孩子閱讀的推薦書目，要求家長做好計劃，定期帶孩子到圖書館接受熏陶。

6.學校定期召開家長閱讀沙龍或親子閱讀沙龍，互相交流、共享。學校要做好對家長及學生閱讀的具體指導。

7.教育家長讀書要做到持之以恒，家長的堅持是給孩子最好的示范，讓家長認識到家中藏書的重要性，并指導家長在現有條件下留出家中一方讀書角。

幫助廉租房家庭子女培養閱讀興趣、提升閱讀素養需要家校的共同努力，家庭教育與學校教育要做到同步。

學校要采取以下措施。

1.加強對學生閱讀方法的科學指導：指導學生養成良好的閱讀習慣，培養學生持之以恒的閱讀品格，自主閱讀、質疑、解疑的能力。

2.營造書香校園的環境，建立班級圖書角、校園誠信圖書架，開放圖書室、閱覽室，做到有序閱讀，誠信閱讀。

3.學校制定好科學、適宜的讀書推薦目錄，做好科學引領。

4.定期開展學生閱讀沙龍、在交流共享中引領學生互相學習、促進進步和成長。

5.開展書香班級、書香校園的創建評比活動，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

6.創設不同的閱讀交流展示平臺，如讀書筆記評比、誦讀大賽、名著朗讀、演講大賽、好書推薦等，激發學生的閱讀興趣。

7.班級開展“結組社區互助閱讀沙龍”，利用周末或假期時間，居住范圍相鄰的同學結組在社區定期開展閱讀沙龍活動，在集體閱讀的氛圍中互相交流、增長見識，激發閱讀興趣。

閱讀可以讓人們開闊視野、啟迪智慧、陶冶情操，感受課本以外的世界，閱讀可以改變命運。做好對廉租房家庭的家長及子女的閱讀有效性指導，因地制宜、有的放矢，培養他們對閱讀的興趣，提升他們的閱讀素養，讓全民閱讀遍地開花。

【責任編輯 李幸陽】