新課改背景下高中生提高文學創作能力的策略研究

黃鈺琦　黃文健

摘要：隨著課程改革的勢頭愈演愈烈，高中生的文學創作能力越來越被人們關注。新課改標準要求學生提高創造力。創造力的開發關系到文學作品的質量，甚至影響經濟、文化的發展。現在高中生的文學創作能力普遍偏低，這就造成了高中生文學創作能力與新課改背道而馳。基于當前良好的發展機遇背景，高中生的文學創作能力亟待提高并需要找到解決的策略和方法。因此，分析研究這一課題，需要找到適合提高高中生文學創作能力的辦法。而作為一名高中生，不僅僅從自身的方面出發，更要從根本的方面去尋求解決問題的辦法。

關鍵詞：新課改；高中生文學創作能力；策略

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）02-0023-01

當前新課程教學的改革推動了人們對于素質教育的思考，而在文學創作領域我國需要的是文學創作能力強的人才，當前的高中生的文學素養遠遠不能滿足社會對于文學創作人才的要求，其文學創作水平有待提高。作為一名高中生，更應該從自身方面、社會發展角度為提高文學創作能力提出策略，幫助每一個高中生從中獲益。

1.高中生文學創作能力現狀

1.1 高中文學創作課程對高中生的目的和意義。高中生的文學創作課程的發展是提高國民整體素質的必然要求，同時也是增強我國國家文化實力和增強國家綜合國力的必備因素。在當前國際形勢特別緊張的時候，創造力是國家演變強大的工具，技術力和創造力的實現都是高中生的文學創作資源公平配置后的產物。因為如果高中生的文學創作教育資源長期配置不公就會造成社會結構的嚴重扭曲，社會中的人呈現兩種極端，社會發展也會停滯不前。

1.2 高中生文學創作能力存在的問題。高中生的文學創作課程還是停留在最初的階段，呈現一種低層次的不全面的教學理念，這種理念對高中生的文學創作能力產生很多的問題，主要有以下幾個方面：第一，某些學校對高中生的文學創作課程并不是特別重視，對于閱讀能力的培養就更加不重視。其實高中生的文學創作能力的提升就是通過閱讀能力的培養加以提升的。第二，高中生的文學創作的教學方式還是停留在填鴨式的階段，通過老師口傳心授的方式，但是這種方式并不能完全鍛煉學生的閱讀能力和交往的能力，相反只能讓學生了解到閱讀表面的知識，并沒有鍛煉其學習的主動性。

2.互聯網在高中生的文學創作中的應用

2.1 互聯網在高中生文學創作教學目標中的應用。互聯網作為一種新型的傳播媒體，已經廣泛使用在教學工作中。在高中生的文學創作教學活動中的應用主要表現在以下幾個方面：第一，互聯網增加了課文的可讀性，可以通過一些大眾傳播媒體，動畫片的形式給學生展示文學創作的基本知識。通過動畫片中故事的展示讓學生學會自主思考，這樣創新性的思維方式可以讓學生的閱讀能力在不知不覺中得到提升，這種方式大大提高了學生學習文學創作課程的效率和目的。第二，互聯網模式下的教學可以大大減輕高中老師教學的壓力和提高學生接受新鮮事物的能力，能夠在新課程目標下提高學生的理解力和創造力。

2.2 互聯網在閱讀能力和興趣上的應用。利用互聯網模式下提升閱讀能力和興趣主要有以下幾個做法是值得提倡的：第一，引導學生主動進行思考。在進行閱讀之前可以根據學生自己的理解扮演故事中的角色，可以利用這種方式加深學生閱讀的印象，也可以加深學生對于故事情節深度的理解。第二，在閱讀結束之后可以談談自己從中獲得的啟示。這樣可以鍛煉學生在閱讀過程中的學習語言和語言表達的能力，在很大程度上增加閱讀學習的技巧性和趣味性。

3.新課改背景下提升高中生的文學創作能力的策略

對于互聯網條件下提高高中生的文學創作的開展主要有以下幾個方面的策略：

第一，電子書閱讀學習模式不斷普及。有了互聯網的學習模式，使得學生減輕了很大的學習壓力，可以不用帶很多的課本去上學，可以直接在筆記本和互聯網條件下使用電子書進行教學和學習。互聯網電子書逐步在取代傳統的紙質書籍，越來越顯示出電子媒體下書籍閱讀的快速性和便捷效果。越來越多的年輕人在快節奏的生活壓力下進行一種快餐閱讀模式。

第二，加大文學創作技巧的培訓和經歷的感悟。對于高中生文學創作而言，一方面要講究感情真摯和語言流暢，另外更重要的是要有親身經歷的感受。提升自己的閱歷和知識面的同時，也要提升自身的文學創作技巧的訓練，這種訓練需要在平時生活的交流和情感表達中不斷訓練，也可以學習模仿一些名人名言，不斷提升自身的文學素養和文學感知能力。

4.結語

中國日益發展，關于人才競爭的話題是十分值得關注的話題。中國教育的重點在于受教育者創造力的培養。中國的傳統教育方式忽略了高中生的文學創作課程的推廣。高中生的文學創作課程的推廣已經在我國全面發展教育中占據越來越重要的地位，他的作用不僅可以彌補當前教育體制中學生學習的興趣和創新能力的不足，還能提高學生的自我管理能力和對世界的熱愛與向往。

參考文獻：

[1] 袁振國.縮小差距——中國高中生的文學創作教育政策的重大命題.北京師范大學學報（社會科學版） .[J].2005年03期

[2] 沈家和.從近十年擇校政策的演變看我國公立學校語文教學體制變革[D]；華東師范大學.2006年

作者簡介：

黃鈺琦，女（1999-），漢族，高中學歷，安徽省合肥市人，合肥市第八中學，研究方向：漢語言文學。