費蓉
傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上大都是以書本為中心,教師為中心,教師為了盡快完成教學(xué)任務(wù),不辭辛苦地講解,造成課堂氣氛沉悶,學(xué)生興趣索然,昏昏入睡,久而久之,就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。新課程確實給班級帶來了新活力,給枯燥的教學(xué)帶來了新的生機,讓學(xué)生參與活動,通過交流,自主探究,把課堂變成了充滿生機的快樂樂園。
下面,筆者以一實例談?wù)勛约旱恼J識。
又到了周一,我象往常一樣又早早來到學(xué)校。孩子們正在教室里看書。根據(jù)以往的經(jīng)驗,班里總有幾個孩子不愛好好讀書,要不東張西望,心不在焉,要不就裝模作樣,跟書本貌合神離。我習(xí)慣性地打眼一瞧,果然又看見了那幾顆蠢蠢欲動的小腦瓜。剛想叫過來教育一番,忽然看到其中一個學(xué)生從書包里掏出什么,飛快地跑過來遞給我,又迅速回到了座位上。
接過來一看,外面是用一張圖畫紙折疊的信封。我疑惑的拆開,眼睛的余光卻見他已經(jīng)羞澀地把視線轉(zhuǎn)移到課本上。拆開來,是他自己畫的一幅畫,畫的旁邊寫著這樣的話:費老師,這幾天沒有給看見您,好想您。我喜歡數(shù)學(xué)課,每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時候我就會很快樂。祝您越來越年"親"。
微笑不由自主地蕩漾在臉上。一個二年級的學(xué)生寫給老師的話,沒有多么華麗的辭藻,也沒有多么生動的句子,甚至連年輕的輕就寫錯了,然而我卻強烈感受到了他那顆真實樸素而簡單的內(nèi)心──他上數(shù)學(xué)課的開心快樂,他對老師的喜愛之情。
感動在心頭油然而生,可內(nèi)疚也隨之襲來。捫心自問,年輕氣盛的我有時控制不住自己的情緒,抓住某些孩子的錯誤便嚴厲訓(xùn)斥,新課程下師生關(guān)系的平等融洽被我破壞的無影無蹤。盡管事后也會自責(zé)反省,卻總能為自己的行為找到支撐的理由。作為完整的教育,他們的確應(yīng)該為自己的過錯承擔(dān)相應(yīng)的懲罰,而我有時毫不留情的批評卻難免會傷及他們自尊。
送我卡片的這個學(xué)生,平時并不"規(guī)矩",挨過我不少批評,然而在他的心目中,數(shù)學(xué)依然是他喜歡并為之快樂的課程,我也依然是他心里最喜歡的老師??晌沂窃鯓訉Υ麄兊哪兀吭谖业难劾?,這些不守紀律的學(xué)生早已被貼上了不愛學(xué)習(xí)的標(biāo)簽,我已經(jīng)無意地在有色眼鏡的幫助下來判斷他們,當(dāng)這種經(jīng)驗演變成習(xí)慣,帶來的將是多么可怕的影響啊!我想:即使他們現(xiàn)在還喜歡著數(shù)學(xué)課,可是以后呢?他們的學(xué)習(xí)興趣未必不會在我的訓(xùn)斥下,在乏味枯燥的懲戒中被逐漸消磨殆盡,享受不到學(xué)習(xí)的快樂,動力從何而來呢?而扼殺他們快樂的罪魁禍?zhǔn)祝谷皇俏疫@個自以為是的老師??!
一言驚醒夢中人,這張小小的卡片洋溢出來的深情,給了我一個多么有益的啟示!再調(diào)皮的孩子,在他們的心底也流淌著美好的愿望,再頑劣的學(xué)生也對老師充滿了天真可貴的熱愛。既然他們無心犯錯,老師,又為何不能學(xué)學(xué)那學(xué)生式的寬容,耐心做他們的良師益友,用同樣的真情去引導(dǎo)他們呢?讓每一個學(xué)生都感受學(xué)習(xí)的快樂吧!這也是我們工作快樂的真諦所在呀!
謝謝純真可愛的孩子們,讓我們共同努力,把課堂變成真正的樂園!