淺談學校體育教學的重要性

劉光明

摘要：體育課是國家課程設計的一門學科，是體育教學的基本組織形式，是使學生掌握體育與保健基礎知識、基本技術、基本技能，實現學生思想品德教育，提高運動技術水平的一門課程。小學、初中、高中都有體育課，可見體育課看似普通而又是一門十分重要的基礎課程，它對于增強人的體質，促進人體健康有著非常重要的作用。

關鍵詞：體育課；運動技術水平；思想品德教育；課程設計；體育教學；基礎知識；基本技能；基礎課程

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）02-0151-01

體育課是國家課程設計的一門學科，是體育教學的基本組織形式，是使學 生掌握體育與保健基礎知識、基本技術、基本技能，實現學生思想品德教育，提高運動技術水平的一門課程。小學、初中、高中都有體育課，可見體育課看似普通而又是一門十分重要的基礎課程，它對于增強人的體質，促進人體健康有著非常重要的作用。

"堅持教育為社會主義現代化建設 服務 ，為人民服務 ，與生產 勞動和社會 實 踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。"這是我國的教育方針，明確規定了學生要在德、智、體、美等方面都得到發展。小學的課程設置標準：小學體育課，原來每周2節，新的小學課程標準，低年級每周4節，中、高年級每周3節，要求做好一課兩操兩活動。近年來開展陽光體育運動，明確提出："中小學生每天至少要有一小時的體育鍛煉時間，即'每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子'的口號。"體育又和健康緊緊地聯系在一起。不少單位每天按時組織員工開展體育鍛煉，增強員工的體質，不少中老年人也自發地組織起來開展打太極、跳舞等健身活動，充分認識到體育鍛煉對于人體健康的重要性。山西省中考的體育成績 由原來的30分，今年將增加至50分，充分說明國家對體育的重視，對人民健康的重視 。

1.小學體育存在的問題

一是人們對體育課的認識不到位。長期以來，一些人認為體育課有人上就行，無關緊要，對上體育課沒有要求，沒有標準，國家也沒有正式的體育課本，各校要求也不一樣，存在著盲 目自由。沒有從根本上認識到體育課的重要性。

二是小學體育課不是必考科目。因為體育課屬于考查科目，不考試、不排隊，大部分學校連測查也不進行，所以人們對它重視不夠。

三是體育教師短缺。根據有關資料顯示，目前，全國尚缺體育教師30萬，不少學校專職體育教師數量不足，甚至沒有體育教師，聘用臨時代課教師上體育課，嚴重影響著體育課的教學質量。

四是體育課程開不足或開不全。因短缺正軌的體育教師，各校又聘不到合格的體育教師，所以每周4節或3節的體育課時，只能減到每周2節或1節體育鍛煉，1小時的陽光體育運動課也得不到保證，完不成國家規定的教學任務。五是體育教學內容單一。因諸多方面原因，泯滅了學生參加體育鍛煉原始本能的主動意識和良好愿望，壓抑了學生認知實踐中創造力的健康 發展。教學內容重點傾向于傳統競技體育運動項目的教授，極不利于學生綜合素質發展和各種能力和諧提高。

2.不上體育課的危害

（一）嚴重影響了學生身體素質的提高。學生身體素質的提高要靠平時的培養和鍛煉。學生參加體育運動鍛煉的時間、機會、次數的減少，繁重的文化學習造成的身體疲憊，學生沒有時 間和精力通過體育活動進行良好的調整和有效放松，自然影響了學生身體的正常發育和健康成長，更談不上提高身體素質。

（二）影響了學生身心健康的發展。學生的生長發育、力量速度、責任感意識與團隊合作精神及心理素質持續下降，甚至因心理不健康的發展做出過激的極端行為。

（三）缺乏了意志、品質、性格的培養。孩 子意志、品質、性格的培養，是靠平時日積月累，逐 漸教育、引領、感化。在實際工作中，以學生為本，以學生為主體，全心全意為學生服務，改變傳統的體育教育思想觀念，合理有效地設置體育課程，加強對學生教育，使其樹立良好的終身體育健康意識，把體育放在智育、德育同等重要地位。不但要教給學生必要的運動知識和技能，還要注意培養學生良好品德和堅強意志，培養學生愛國熱情和民主精神，培養學生集體榮譽感，克服學生不愉快的情緒，促進學生全面健康快樂地成長。

（四）影響了全面發展型人才的培養。培育德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人離不開體育。孩子從小就得不到正軌的專業教師的教育和熏陶，缺了科或缺了課的孩子如同缺了水肥的秧苗何時才能茁壯成長。體育教學能陶冶學生情操，促進孩子身體正常生長發育，培養正確良好身體姿勢，有助于發展學生個性，提高適應自然環 境、適應社會能力。可見，只有通過體育鍛煉，學生能使自己的身心潛能得以充分發揮，方可實現全面發展目標。