鄭麗珍
摘要:變式教學,是對教學中的數學問題進行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景等方面的變式。它的核心是設計一系列變式的方法,來展示知識發生、發展過程,數學問題的結構和演變過程,解決問題的思維過程,以及創設暴露思維障礙情境,從而形成一種思維訓練的有效模式。
關鍵詞:九年級數學;變式教學;教師;學生
中圖分類號:G633.6 文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2017)02-0103
中學課程輔導·教學研究2017年6期
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