適應新形勢下的童車設計

李韌+殷攻暉

摘 要：本文以電動童車為主要論述和設計對象，分析了在新時代背景下，電動童車在技術層面、消費層面及使用者心理方面的設計趨勢；從適應新形勢下的童車設計這一主題出發，進一步論述如何在今后的設計中突破固有的設計模式；并從童車的安全、設計理念、美感、兒童體驗、環保這幾個角度出發，重新審視童車設計的相關因素。

關鍵詞：童車；新形勢；設計理念；安全；美感；兒童體驗；環保

0 引言

隨著社會經濟的不斷發展和計劃生育的實行，幾乎每個家庭都有能力為孩子購買一款能夠促使其健康成長的兒童玩具——電動童車。在充滿科技時代感的今天，各種技術性的突破為童車設計提供了一個很好的依托平臺；童車功能上的轉變使童車行業煥發出新的生命力。與之前的老式童車相比，目前的童車無論是在外形上，還是在功能和人性化設計方面都有了質的飛躍。但是，隨著科學技術的快速發展，童車設計必須具備良好的設計理念和一定的環保意識；這樣，設計出來的童車才具有時代意義，才具有實實在在的創新性。

1 形勢背景

1.1 技術層面

目前，市場上的多功能、可折疊、四輪遙控電動車、智能系統安置等童車，從技術上一步一步地滿足了消費人群對童車的設計需求；更穩、更安全、更舒適的童車設計成為消費者選擇童車的決定性因素。盡管童車設計在造型上沒有太多的技術限制，但是作為一款以造型來吸引消費者眼球、以功能來滿足消費者購買欲望的產品來說，其同時滿足功能上的改進與符合兒童體驗成為童車設計的一大限制性因素。因此，技術研發是實現童車特定設計需求的重要推動力。

1.2 消費層面

從消費市場方面來講，由于各大童車品牌的競爭以及全球經濟的回暖，近幾年，兒童的成長越來越離不開嬰兒手推車、學步車、腳踏車、電瓶車、自行車等各類型的童車，童車由曾經的“奢侈品”演變成為兒童成長過程中的必需品。每年，全球童車的消費量超過1000億元人民幣，由此可見，童車市場是一個巨大的消費市場。從消費主體來講，80后父母作為童車消費的主力軍，從教育觀念到經濟能力到消費觀念都有了很大的進步與轉變；相比起父母輩，其為孩子的健康成長而一擲千金已經成為一種消費常態。

1.3 使用者心理

不同階段的兒童對產品的需求是不同的，設計師進行童車設計時，除了保證所設計產品的安全性外，還需考慮兒童的身心發展狀況，并且做到能夠滿足不同年齡階段兒童的性格特點。兒童時期分幾個階段，總體來說，各個階段都是兒童生長發育最旺盛的時期，其天性活潑好動、好奇心強、模仿能力強；因此，具有獨特造型且趣味性較強的童車產品能夠贏得兒童的喜愛。但是對于剛剛離開母親懷抱的兒童來說，其對情感的需求比較旺盛，他們更喜歡一些親和力強的產品。此外，由于受兒童智力、注意力、記憶力和認知程度的影響，童車的設計不應繁復瑣雜，而應盡量簡單易懂，并且能夠在使用過程中巧妙地誘導兒童，以此不斷提高兒童對童車的適應能力。

2 適應新時代背景的童車設計

2.1 所設計的童車符合國家安全標準

筆者在近年來的一些監督抽查中發現，童車，目前仍存在較多的問題。因此，設計師進行童車設計時，必須具備一定的安全知識，并排除任何可能存在的安全隱患。從2013年1月23日青島新聞網發布的“27家企業召回31種玩具包括童車”這一報道中，我們可以了解童車行業由于安全問題帶來的損失和對社會的消極影響。因此，在今后的童車設計工作中，安全問題是童車行業應著重考慮的問題，這不僅僅是設計師需要注意的問題，同時還是一個企業對所從事工作的嚴謹態度和對社會的負責態度的體現。

2.2 所設計的童車具備良好的設計理念

童車作為兒童的成長伴侶，其擔當的角色不僅僅只是為了娛樂兒童，還在于在兒童使用童車玩得開心、安心、舒心的同時，為每輛童車賦予一定的生命意義，以此來啟發、激勵兒童健康快樂地成長，讓一種積極健康的設計理念貫穿于童車當中，陪伴兒童更好地成長。

2.3 所設計的童車具有時代美感

隨著不同時期科學技術的變化，人們的審美意識也相應發生了改變。21世紀，各行業突飛猛進發展，新技術的發明、新材料的使用均使各種產品以突破以往的形式展現在人們面前。童車不再局限于老式的架構與樣式，各種新材料、新技術的采用使童車設計煥發了新的生命力。設計師在設計童車樣式時，必須緊跟時代發展的步伐，運用新的設計技術和技巧設計出具有時代美感的童車，從而打開市場、吸引消費者眼球。

2.4 所設計的童車滿足兒童體驗

兒童在使用產品時的體驗感受最能說明此款產品在設計上的成敗，最基本的體驗有感官、情感、互動、教育體驗等方面。感官體驗是指人的五官通過外界刺激給予身體的自然體驗，其有好有壞。情感體驗是設計師在進行設計時為產品賦予的靈魂，不同特點的童車會帶來不同的情感體驗。每一件童車產品從產品自身散發出吸引兒童玩耍的磁力，使兒童在玩耍時對之愛惜有加、棄之不舍。互動體驗不僅僅理解為父母、兒童兩個主體與童車之間的表面互動；在技術發達的今天，出現的仿真駕駛技術、多點觸摸查詢技術、電子沙盤、空中懸浮成像系統等互動體驗技術都可以應用于童車設計中。通過仿真駕駛技術可以滿足兒童趕快長大成人的心理特點；通過觸摸技術可以滿足兒童好奇多動的心理特質。“教育體驗”就是教育對象在實踐中認知、明理和發展的體驗過程。一款童車產品不僅能夠使兒童在體驗中感覺到玩耍的快感，更重要的是，兒童在玩耍的過程中可以用“心”去體驗、用“心”去感悟，通過娛樂的方式，讓兒童在寓教于樂的環境中健康成長。

2.5 所設計的童車具有環保意識

隨著社會的快節奏發展，環境污染加重，綠色環保便成為今后設計領域中必須重視的一大主題；以不斷損耗能源為主題的設計，在這個時代并不是成功的設計。在本著保護環境、走可持續發展道路觀念的引導下，設計師在設計童車時必須具備環保意識。其應通過對材料的探究和分析，使童車在使用后被遺棄的情況下，其中某些不具備再造能力的材料可以在短時間內被自然風化作用分解，而不對環境造成再次污染；或者使童車具備以舊換新的作用，使舊的童車在被回收之后，能夠再次被設計和利用。

3 結語

在現有技術條件下，童車的功能和結構正在逐步滿足消費群體的需求，但是隨著能源問題的突出以及道德倫理觀的變化，設計師在進行童車產品設計時，不僅僅要注重設計的合理性、環保性，更應注重設計的理念，做到從美觀、健康、舒適、人性化、環保等理念出發，結合現時代下的可持續發展，設計、研發出適應時代發展的童車產品。

參考文獻：

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